初中八年級(jí)日記600字5篇
人總是在遭遇一次重創(chuàng)之后，才會(huì)幡然醒悟，重新認(rèn)識(shí)自己的堅(jiān)強(qiáng)和隱忍。所以，無(wú)論你正在遭遇什么磨難，都不要一味抱怨上蒼不公平，甚至從此一蹶不振。人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，只有過(guò)不去的人。每日一記……小編帶你了解更多有趣的內(nèi)容，接下來(lái)要給大家提供的是：日記600字。
日記600字1
昨天下午第一節(jié)課是同學(xué)們?nèi)巳硕枷矏?ài)的體育課，大家興高采烈地向操場(chǎng)出發(fā)了。
到了操場(chǎng)，謝老師神秘地沖我們一笑，壓低聲音說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲!”
“啥游戲?啥游戲?”男同學(xué)們一聽(tīng)玩游戲，甭提多開(kāi)心了，立馬七嘴八舌地嚷嚷起來(lái)。
“來(lái)跳一支奇葩舞!”謝老師面露微笑，但一看同學(xué)們滿臉疑惑的模樣，連忙補(bǔ)充：“就是想怎么跳就怎么跳，隨心所欲地跳?！?/p>
我們一聽(tīng)便樂(lè)了，雖然大家都非常想試一試，但是卻沒(méi)有誰(shuí)真正愿意在同學(xué)們面前跳這支“奇葩舞”。謝老師一連拉了3個(gè)同學(xué)，但他們都只在一旁吃吃地笑，沒(méi)一個(gè)肯跳，女同學(xué)更是個(gè)個(gè)粉面含羞，怪不好意思的。
最后還是應(yīng)智孟這個(gè)“樂(lè)天派”第一個(gè)挺身而出，大家笑著望著他，想看看他能跳出怎樣一支“奇葩舞”。只見(jiàn)他張開(kāi)雙臂，不停地舞動(dòng)著，身子也像一個(gè)老于世故的舞蹈演員一樣不斷扭動(dòng)著，仿佛在向我們展示他的“纖腰”。時(shí)不時(shí)地，他的雙肩還上下、前后擺動(dòng)著，惹得大伙兒差點(diǎn)把肚子笑破了。最后，應(yīng)智孟把手放在唇上，以長(zhǎng)長(zhǎng)的一吻結(jié)束了他的舞蹈，我們又不禁笑得前仰后翻。
在應(yīng)智孟的帶動(dòng)下，許多同學(xué)都“登臺(tái)表演”了，并且贏得了大家的掌聲和歡笑聲。美好的時(shí)光總是短暫的。很快，下課鈴響了，同學(xué)們不得不戀戀不舍地回到教室。
我們將永遠(yuǎn)記住這堂充實(shí)的體育課，記住這充滿新意的舞蹈----“奇葩舞”。
日記600字2
每一次在你翻書(shū)時(shí)，有沒(méi)有關(guān)注過(guò)書(shū)里的目錄?這一件我們經(jīng)常不做，原來(lái)連目錄也有大學(xué)問(wèn)在里面。
今天第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師突如其來(lái)讓我們翻目錄。我感覺(jué)很奇怪，因?yàn)槲疫@人看書(shū)從來(lái)不看目錄的，只看內(nèi)容。可老師為什么說(shuō)這樣做，我翻到目錄，希望能得到答案。這時(shí)唐老師又讓我們來(lái)看一看，每一單元為什么這樣劃分，我仔細(xì)看書(shū)，希望能找到答案，我發(fā)現(xiàn)第一單元的所有課文好像都是寫(xiě)愛(ài)國(guó)的，可這又有什么用能?后來(lái)老師告訴我們，目錄都是有目的寫(xiě)出來(lái)了，比如第二單元課文講的都是人的情懷的，所以主題就是人間真情，他并不簡(jiǎn)單，這里面也有大學(xué)問(wèn)。
我回去了，也想試一下。我打開(kāi)《柳林風(fēng)聲》，發(fā)現(xiàn)目錄真如唐老師所說(shuō)，很奇特，里面的字雖少，但好像有一種關(guān)系在里面，我嘗試著他們連成一句，看看他們到底有什么關(guān)系，我讀著讀著發(fā)現(xiàn)這個(gè)目錄里面的題目就是這本書(shū)里的內(nèi)容的關(guān)鍵詞，可以靠它們來(lái)復(fù)述小說(shuō)的內(nèi)容，唐老師所的是真的!連目錄里面也有學(xué)問(wèn)呀!
這時(shí)我突然悟出了一個(gè)道理，在這個(gè)世界上的一切都是有學(xué)問(wèn)的，從大的航天飛機(jī)，到小的穿針，都是有學(xué)問(wèn)的。有這個(gè)東西在，就有他的道理，也有他的學(xué)問(wèn)。穿針的學(xué)問(wèn)就是先把線在嘴里一以下，再把它拿出來(lái)，這樣就能穿針了，然后還要用線瞄準(zhǔn)針孔，在慢慢放進(jìn)去，線才能穿好。
可見(jiàn)，連穿針都有學(xué)問(wèn)，其他的就更有學(xué)問(wèn)了。同學(xué)們，讓我們一起去探索學(xué)問(wèn)吧!
日記600字3
今天的英語(yǔ)課，太讓人害怕了，有13人被罰站!
畢老師站在講臺(tái)上，大聲說(shuō)道：“我們先齊讀一遍第七頁(yè)的課文，然后我再來(lái)抽讀，你們要注意了，不會(huì)讀可是要挨板子的!”
我們很快齊讀了一遍。“不錯(cuò)。你，讀一遍?！崩蠋熤钢烊A勇說(shuō)。朱華勇站了起來(lái)，說(shuō)：“……”聲音小的像蚊子，而且我根本聽(tīng)不懂他說(shuō)什么東西。哈哈，真傻!這么簡(jiǎn)單的東西，而且開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在幾乎一半的時(shí)間都在學(xué)這個(gè)，還不會(huì)!老師吼道：“你說(shuō)的是哪國(guó)語(yǔ)言?下一個(gè)!”方宛彬慢慢站了起來(lái)，什么也不說(shuō)，然后呆呆地看著老師，老師火了：“你讀啊!望著我干什么!”哎呀，這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間!“后面一個(gè)!”張懿又是傻傻的站著看著老師，老師又叫了好幾個(gè)人，結(jié)果均為不會(huì)讀。
老師已經(jīng)叫到了第七個(gè)，我看見(jiàn)，畢老師的臉氣得通紅。天哪，不會(huì)這一排全軍覆沒(méi)吧!還好，陳楠和湯豪都會(huì)讀，畢老師的火消了一點(diǎn)。老師說(shuō)：“我再抽一組，看看情況如何?！?/p>
就在這時(shí)，夏天在和旁邊的人講話，老師指著他說(shuō)：“你，起來(lái)讀給我聽(tīng)聽(tīng)。”夏天站了起來(lái)，看看書(shū)，撓了撓頭，看著老師。哎，不會(huì)讀竟然還講話，太不像話了。到王中超了，他應(yīng)該可以，他經(jīng)常問(wèn)我這個(gè)怎么讀，那個(gè)怎么讀，自己也讀給我聽(tīng)過(guò)，雖然結(jié)結(jié)巴巴，但是起碼可以勉強(qiáng)通過(guò)。可是，這次不知怎么了，才讀一半，就卡住了，老師并沒(méi)有管他，說(shuō)：“下一個(gè)!”沒(méi)想到這一排都不會(huì)讀，畢老師生氣了：“你們這幾個(gè)傻子，全部給我滾出去!我不希望看到你們!”他們只好乖乖走了出去。
之后，畢老師一直很憤怒，課幾乎沒(méi)上，全部被這幾個(gè)人毀了!
日記600字4
今天，爸爸又帶我和小弟弟一起去地質(zhì)博物館前面的一個(gè)水池去捕魚(yú)。
“昨天我守株待兔逮住了三條小魚(yú)，其中三條魚(yú)有二條是別人幫我捕的， 幫忙的人他捕了十幾條，只有一條是我捕的。今天，可沒(méi)有人幫忙，怎么捕?”我拿了一個(gè)紙杯，放了二塊小石頭，將紙杯放進(jìn)水里，水里的四條小魚(yú)受驚了，便立刻跑掉了，過(guò)了五分鐘，又有許多小魚(yú)非常奇怪這個(gè)紙杯子，小弟說(shuō)“：一條魚(yú)進(jìn)去了，”我正準(zhǔn)備拿，爸爸忽然說(shuō)：“捉到了有一條!“小弟立馬跑過(guò)去，我將紙杯拿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)魚(yú)已經(jīng)沒(méi)有了，我只好倒掉杯這些沙，河里就像著了毒氣一樣，烏黑的一大片，我只好看看爸爸怎么捕魚(yú)的。
我跑向爸爸捕魚(yú)的基地，原來(lái)爸爸在淺水區(qū)捕魚(yú)，我看到爸爸的網(wǎng)派上用場(chǎng)了，網(wǎng)慢慢地靠近了一條小魚(yú)，這條小魚(yú)沒(méi)有感覺(jué)到危險(xiǎn)的來(lái)臨。正吐著泡泡自?shī)首詷?lè)呢?突然，網(wǎng)降臨在小魚(yú)的頭上。它竄來(lái)竄去，大概心里想：我恐怕掉進(jìn)了人類的圈套里了，小魚(yú)恐怕在難逃了。爸爸用手將網(wǎng)里的小魚(yú)按住，在將網(wǎng)翻過(guò)來(lái)，“又逮了一只小魚(yú)“太好了，快拿來(lái)。”小弟開(kāi)心極了，他正在觀察兩條小魚(yú)的斗爭(zhēng)情況?！敖o我來(lái)捕一次，“我搶走了小弟里的魚(yú)網(wǎng)，”反正你捕不到“。我按照爸爸的方法捕魚(yú)，在網(wǎng)下離魚(yú)五厘米的時(shí)候，我等不及了，飛快地往下按，可過(guò)了好一會(huì)兒，網(wǎng)下沒(méi)有動(dòng)靜了，正當(dāng)我奇怪的時(shí)候。
日記600字5
看了課題大家是不是覺(jué)得很奇怪，餅干怎么會(huì)畫(huà)畫(huà)呢?它又不是水彩筆，怎么在紙上畫(huà)呢?今天，夏景琪就給我們解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。
首先，她給我們講了做法，用筆去畫(huà)一個(gè)自己想做的圖案，這個(gè)圖案不能太復(fù)雜，也不能太簡(jiǎn)單，我想了想，決定畫(huà)一個(gè)五角星，等我們都畫(huà)完之后，就發(fā)下了一塊圓圓的餅干。一拿到手，就舔了舔它的味道，好甜，好美味。品嘗完味道之后，我便開(kāi)始了創(chuàng)作。
起初，我要做的是一個(gè)五角星，但我一咬下去就斷了，只好放棄了這個(gè)圖案。下一個(gè)我準(zhǔn)備做頭，我在剩下的餅干上面咬了兩口，但這兩口不一樣，使得那耳朵一大一小，根本不一致。這時(shí)，石盼盼舉起了手，咦?她舉手干嘛， 難道是做完了?我伸出頭望了望，一個(gè)連衣裙映入眼簾，我被驚得目瞪口呆。
經(jīng)過(guò)幾次努力的修改，好不容易做出了一個(gè)熊貓頭，但我又覺(jué)得缺少了什么，哦，原來(lái)是五官!我絞盡腦汁，也想不出怎樣做出五官，下課后，看見(jiàn)石盼盼用芝麻在做裝飾，這才讓我恍然大悟。
這節(jié)課上，我也看到了許多同學(xué)的作品，在他們做的過(guò)程中，也遇到了失敗，但他們也加以的思考著，改造著，最讓我喜歡的應(yīng)該是趙雙的，它不僅用餅干做了一頂草帽，還加上了自己的想象，用筆畫(huà)了一個(gè)小女孩，使自己的作品更充實(shí);而我的就不一樣了，太單調(diào)，作品就一個(gè)頭，其它啥也沒(méi)了?？磥?lái)要像趙雙好好學(xué)習(xí)了。
這是一次不一樣的課，它讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，我記憶的黃河從此又多了一道絢麗的光彩。
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