最后的暑假日記600字5篇
暑假日記，是眾多暑假作業(yè)中的一項，暑假日記相比其他的暑假作業(yè)，會容易的很多，只要掌握了暑假日記的寫作方法，暑假日記還是比較容易寫的，接下來要給大家提供的是最后的暑假日記600字，希望你認真看完，會對你有幫助的!
最后的暑假日記600字1
今天我和“果凍”姐姐還有一些小朋友結伴去海邊玩。我湊足了路費，歡歌笑語的來到海邊?！昂闷痢蔽屹潎@到，今天水天一色，連吹來的海風都格外的清新，海風吹來了開心的笑聲，吹走了一切煩惱。我們聊著天，吃著棒棒糖，別提什么樣的心情了。
這時，我們都相中了海邊的海洋球，我們大家提議比賽，看誰先跑到沙灘上?！耙唬?，三，”開始，我們飛快跑到哪，經(jīng)過一番談判后，商家終于妥協(xié)了，答應我們60元得到一個最大的海洋球，我們四個人一齊鉆了進去，也容的下。我們幾個人在海洋球中站穩(wěn)后，一起開始跑，跑了一會后，我們都摔倒了，一個壓一個人的身上，海洋球在海里打轉(zhuǎn)，水中泛起了陣陣漣漪，我們又站起來，飛快跑著，海洋球隨著轉(zhuǎn)動，越轉(zhuǎn)越快。
一個伙伴倒了，我們剩下的人邊跑，他跟著一邊打轉(zhuǎn)，都仰起來了。第二個伙伴也倒了，他們在球里打滾，倒立。我也倒了，在球里不停的翻，打滾，倒立，最后被他們壓在了下面。但我依然的站了起來，飛快在球里跑，讓他們打滾，看著他們的笑臉，我也不由得笑了。我們跑了一次又一次，一次倒下站起來，再一次倒下站起來，就這樣反復幾次，我們都受不了跑了出來。
來到外面的長椅上坐了一會。我們又開始劃船，玩游戲，打水仗，我們打的激烈極了，互相潑水，潑出了友誼，潑出了快樂，還有的拿著充氣的棒子打起來，我們?nèi)砩舷露紳窳?，但臉上露出了幸福的微笑，開心極了，累了，渴了，每個人拿著一個冰棒，開心的吃，吃完了，我們到水里捉魚，到岸上揀小石頭，我們把笑聲留給了大海，把歌聲留給了貝殼。
這一天，我雖沒去黃山，也沒去北京，但今天我很充實，很快樂，是大海，是朋友給我的`。感謝你們。
最后的暑假日記600字2
暑假里，大家一般都會出去旅游，但是外面陽光暴曬，所以我最感興趣的還是和爸爸打乒乓球，今天我就和爸爸進行了一場乒乓球賽。
比賽開始了，我先開球，我以我的招牌式動作“孔令輝”式發(fā)球把球發(fā)過了網(wǎng)。爸爸也打出了他的拿手好戲-----削球，我趴在桌子上把球回擊過去。但是好景不長，就被爸爸的大力扣球封殺了。爸爸先得一分。但是我還是緊追著爸爸，半場結束前，我以5：7暫時落后，我想：“爸爸的大力扣球我借補助，但是我可以用低球克制住爸爸的大力扣球呀!”于是我在旁邊暗自竊喜，心里想：”哈哈，這下你的秘密武器將變成失分武器了”。
果然，后半段一開始，我就連得三分.但是，我太驕傲了，最后我以9：11輸了第一局.在休息的時間里，我穩(wěn)住陣腳，看到桌子是彎的，于是我想：”發(fā)球可以打彎角，球就會彈到旁邊去，那我不就可以嘗到不勞而獲的滋味了嗎?”第二局開始了，爸爸的兩個發(fā)球后比分是1：1，輪到我發(fā)球了，我兩個發(fā)球后全部得分.但是，我的新型轟炸機并不是一帆風順的，我也失了三分.前半段結束了，我7：6一分.到了后半段，我開始掌握了我的新型轟炸機.第二局結束了，我以11：8獲勝.到了第三局，也就是決勝局，我打得如水順風，以11：6的絕對比分戰(zhàn)勝了爸爸。
最后的暑假日記600字3
我從小就愛吃奶奶做的煎雞蛋，奶奶每天做煎雞蛋的時候，我都會在旁邊認認真真的看著，自己都快學會了呢!
早上我去奶奶家吃飯，見奶奶還沒有開始煎雞蛋。于是我對奶奶說：“奶奶，今天就讓我煎雞蛋吧!”奶奶根本就不愿意，但是看在我誠心誠意的份上，就讓我做煎雞蛋。我高興的像火箭一樣跑到廚房。打開柜子，拿出煎雞蛋的電平稱，然后又跑到大客廳里，打開冰箱拿出六個雞蛋和油、鹽，好了，材料全都具備齊了，現(xiàn)在就開始做煎雞蛋了!
首先，要先把電平稱開開。剛開始的時候，我都不知道這五個按鈕應該按哪一個，找好用最笨的方法，一個一個的去試。最后終于找了開關。然后，再拿出一塊白紗布和一根筷子。用紗布在筷子上面像卷衛(wèi)生紙一樣，卷五圈。我在卷的時候，就像是在卷棉花糖一樣，把紗布卷的難看的不能再難看了。再把食用油倒進小碗里，當食用油流出來的時候就像是緩緩細流的泉瀑一樣?？墒俏矣职涯鞘秤糜凸喽嗔耍娴暮美速M。
之后，用紗布筷沾了一點點的食用油，在電平稱上抹一圈。然后把雞蛋像是敲鼓一樣，輕輕地把里面的蛋黃給敲出來。然后在小碗里一直攪一直攪，把蛋黃都攪成黃澄澄的小稀湯之后，直接到到電平稱上。過五分鐘之后，再把烤熟的那一面，用竹鏟翻過來，就像是咸魚翻身一樣，之后再把鹽往雞蛋上面撒一層，就像天上下起了鹽雨。然后再過五分鐘，另一面就烤熟了，再輕輕地把雞蛋從鍋上夾到碗里，愛心型的煎雞蛋就完成了!
這可是我第一次做煎雞蛋，吃起來覺得雞蛋非常的咸，自己吃著就不想吃了。哎，看來我的煎雞蛋還要接著努力呀，但是這一次做得已經(jīng)夠好了呦!
最后的暑假日記600字4
暑假到了，意味著將有成堆的作業(yè)壓下來。雖然實際上的作業(yè)沒有我想象得多，但也沒有想象中的容易。
語文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項雖然是我早就想到的，但實際上布置下來了，也讓人有些吃不消，那項就是——每天背一首古詩詞。
哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，(記得快，忘得快)就說寒假那二十篇的古詩詞吧!為了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開學之后呢?那二十首我倒是都知道是李商隱寫得了，但題目內(nèi)容我倒是忘得一干二凈。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開學時還不知道是什么光景呢!
最讓我難辦的是讀書問題。
倒不是我不喜歡讀書，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來都沒有強迫過自己讀什么書，因為只要是被強迫讀的，那書的可讀價值就會被我下意識地一貶再貶，下次再讀也會潛意識地忘記所有內(nèi)容，下意識地排斥。
我本來想是隨心所欲地看兩本名著，然后寫讀后感的，可是周老師的下一個命令差點讓我就地暈倒——要提問細節(jié)內(nèi)容!
了解我的人都知道我是怎么看名著的——一目十行，過目即忘。
不過，我忘得不是主要內(nèi)容，我忘得就是那些細節(jié)和人名字。
打個比方吧!比如我看巴金的《家》，內(nèi)容十分吸引我，可是后來用了好長時間才搞清楚里面的人際關系，再如大仲馬的《三個火槍手》，我到現(xiàn)在也只能記住主人公——達達尼安的名，(姓什么我忘了。)別人的名字我真的是一點印象也沒有，再如《愛的教育》，我干脆連主人公的名字也沒記住。
或許你會驚訝——那你是怎么看書的啊?
書中的人名字我都是靠模糊的樣子來記的，就像一幅復雜的圖畫，你看一遍后，可以有一個印象，下次在另外一個場合見到，馬上就能辨別出來，但如果讓你說出圖畫的具體樣子，你卻是絕對說不出來的，這和我記人名是一個道理。
上面的都好解決，實在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最后的讀后感就令我傷腦筋了。
這個我也沒什么好說的，因為感情都是在心里藏著的，除非你有極高的語文功底，否則能寫出的感情絕對不是你內(nèi)心最深處的真正感情，我自認為還沒有那么高的語文功底，所以請周老師做好心理準備，開學之后，您絕對會發(fā)現(xiàn)有幾篇優(yōu)秀的故事梗概展現(xiàn)在您面前。
不過……車到山前自有路，一切看著辦吧!
最后的暑假日記600字5
暑假開始了，媽媽給我報了一個打羽毛球的暑假班，因為媽媽想讓我在假期好好鍛煉身體。媽媽問我：“報幾個月?”我爽快地說：“兩個月?！蔽曳浅Ｏ肟禳c學打羽毛球，因為爸爸每周都會打球，可總不帶我去，爸爸答應等我真的會打球了，就讓我去。
上第一節(jié)課的時候，我看見許多哥哥姐姐在揮拍，揮出來的時候都有“呼呼”的風聲呢!一位女老師讓我和其他小朋友先一起圍著球場跑15圈，跑完后，又教我們熱身運動。然后，再讓我們顛一顛球找找球感，最后女老師教我們揮拍的分解動作。老師先給我們做一遍，然后就教我們跟著口令做。第一步兩只手架起來，然后再把左腳轉(zhuǎn)到另一個方向，第二步身體轉(zhuǎn)到正面把胳膊貼著耳朵把手放到背底下，第三步把在背底下的手在空中升直，第四步把在空中的手自然的放下來。老師喊著1 2 3 4我們都跟著老師的節(jié)奏揮拍，揮了好久，老師又讓我們做動作1——架拍。架拍時，我們按老師的要求，擺好姿式后紋絲不動，真的好像一個木頭人啊!過了一段時間，我的手和胳膊又麻又酸，手還僵硬了，腳還在發(fā)抖。老師終于讓我們休息一下。我悄悄地對媽媽說：“媽媽，好辛苦呀，我不想上了?！眿寢屨f：“小鏡子，你不想爸爸帶你出去打球了嗎?”我心想：“如果按我現(xiàn)在的技術遠遠不如一些阿姨、叔叔，我一定要好好努力，爭取早點和大人們一起參加打球比賽!”
練球時，在我心目中最喜歡的就是買雪糕，我們的女老師郭老師只要一說：“冰糕!”我們一下子就全圍過去，哈哈，真有趣啊!吃完雪糕后，每次都會有一種非常冰爽的感覺。
經(jīng)過不斷的努力，我終于有了進步。有一天，我和媽媽一起出去打球，碰到一位老奶奶，媽媽和那個老奶奶打了一會兒球。媽媽看見老奶奶打球的技術非常高超，就問道：“您多少歲了?”老奶奶回答道：“已經(jīng)76歲了。”媽媽說：“您這么大年紀還能打這么好?！崩夏棠陶f：“我70歲才開始學習打球?！崩夏棠探?jīng)常給我鼓掌說：“這小孩打球打得好，打得又遠又直。”我覺得我有進步，但我知道我剛開始學習，我還要更加努力，更加刻苦，堅持練下去!
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