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關(guān)于中學(xué)日記的寫(xiě)法

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關(guān)于中學(xué)日記的寫(xiě)法6篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于中學(xué)日記的寫(xiě)法6篇,以供大家參考!

關(guān)于中學(xué)日記的寫(xiě)法1

漸漸長(zhǎng)大,來(lái)到初中。懷著期待與向往,我與歲月一直走到現(xiàn)在。初中的生活,笑過(guò)、哭過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)、奔過(guò)、飛過(guò)……那些場(chǎng)景,那些點(diǎn)滴,至今記憶猶新。

“嘿,那個(gè)誰(shuí),借我張面巾紙?!边@話幾乎誰(shuí)都說(shuō)過(guò),可誰(shuí)“還”了呢?這就是同學(xué),這就是生活,初中生活之間沒(méi)有“借與還”,多么純潔。

“你快點(diǎn),手套給我一只?!庇谑悄侨巳右恢贿^(guò)去。寒冷的冬天,溫馨的畫(huà)面,令人感動(dòng)。這就是同學(xué),這就是生活,初中生活之間不分你我,多么溫暖。

“班主任讓你去辦公室?!辈恢肋@是誰(shuí)突然冒出一句話,莫名其妙。沒(méi)辦法,只好去嘍。隨后,身邊的哥們就在一起偷笑。哦,那只是個(gè)整蠱。我立馬掉頭沖了過(guò)去,這就是同學(xué),這就是生活。初中生活之間常常出現(xiàn)鬧劇,多么愉悅。

“停,別動(dòng),你說(shuō)了什么?你喜歡誰(shuí)?哦,我懂……”說(shuō)話一定得注意,總有一群“熱心”的人會(huì)到處傳播。接下來(lái)幾分鐘,全班都會(huì)盯著你。這就是同學(xué),這就是生活,初中生活之間總會(huì)出現(xiàn)八卦的話題,多么惱人。

我們雖是初中生,顯得年少稚嫩。但小小年紀(jì)心中早已有一份擔(dān)當(dāng),有自己的人生追求。

“哎,哥們,啥時(shí)變得這么學(xué)好啊,趕著寫(xiě)作業(yè)了啊?”“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),等到哪天再學(xué)啊!難道你想讀高中,不要前途了?”為了考上好高中,為了美好的未來(lái),初中的他們?cè)缫衙劝l(fā)努力學(xué)習(xí),不懈奮斗念頭。

“別煩我,離我遠(yuǎn)點(diǎn),我可沒(méi)空陪你玩?!薄罢f(shuō)兩句不行嗎?又沒(méi)老師在?!薄澳阋矐?yīng)該用功了,自習(xí)的意義你不懂?”一位同學(xué)正瞪著旁邊那個(gè)在發(fā)火。顯然“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”,初中的他們已經(jīng)知道時(shí)間的價(jià)值、生命的意義。

“嘿,你打算以后怎么‘混’吶?”“廢話,當(dāng)然是考上好高中,我連做夢(mèng)都想去鹽中……”目標(biāo)是他們前進(jìn)的動(dòng)力,有目標(biāo),才有追求,有目標(biāo)初中的生活才更實(shí)在、充實(shí)。

哦,初中生活,我們的生活。

關(guān)于中學(xué)日記的寫(xiě)法2

街上,一片氤氳彌漫開(kāi)來(lái),

形形色色的打扮的人們眼神空洞,神色焦慮地互相穿梭。如行云流水般,不留一絲淡痕。繁瑣的一天有重新開(kāi)始。河邊,石橋上。一個(gè)女孩穿著一條已經(jīng)磨白了的牛仔褲。雙手深深地插在褲袋里。一根黑色的發(fā)帶穿過(guò)濃密的頭發(fā),倔強(qiáng)地扎成一個(gè)馬尾。她望著河水,望著河岸。迎面而來(lái)的河風(fēng)帶著些河水的腥氣,揚(yáng)著她的襯衫。雪白的一角,隨風(fēng)肆虐,恍如一面寂寞的旗幟。不懂她到底是在望河面上那片片銀鱗,還是在望對(duì)面的房子,人群。只知道她一向都是喜歡牛仔褲的,喜歡拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲腳招搖過(guò)市,破了也不肯扔掉。她說(shuō),她要那些斑斕。

遺忘HB

她是一名初一新生。同每個(gè)人一樣,穿著白色紅領(lǐng)的校服和米黃色的褲子。問(wèn)她,你的牛仔褲呢?她搖搖頭,笑容恍惚:“學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生穿牛仔?!?/p>

一次,終于可以從繁瑣的作業(yè)中抬起頭來(lái),是美術(shù)課時(shí)間,

她翻著筆袋。幾天的課要求交一張人物速寫(xiě)。于是,在最后一個(gè)夾層里,她看到了一枝中華牌的HB鉛筆。她小心翼翼地?fù)炱饋?lái),把圓珠筆丟到一旁。她握著鉛筆,心一聲一聲地跳。六棱的設(shè)計(jì)大小正合她修長(zhǎng)的手指。壓應(yīng)該也是愛(ài)著HB的,愛(ài)握著它在雪白的紙上寫(xiě)字,畫(huà)一些繁復(fù)的花紋,直到紙全被添滿然后在下一張。音樂(lè)聽(tīng)累了,就握著鉛筆寫(xiě)字??粗巴?,還畫(huà)著花紋。

下課鈴響了,她成功地交了一張速寫(xiě)上去。銀灰的陰影充斥著白紙,她何嘗不明白,那些日子不會(huì)回來(lái)了。

香樟河水

當(dāng)她背著那只暗紅色的書(shū)包踏進(jìn)中學(xué)大門(mén)時(shí),很驚訝。她曾一次次地在夢(mèng)中幻想過(guò)中學(xué)的樣子,很出人意料地,她看到了一排排又高又大的樹(shù)。是香樟,她最喜歡的植物。她歡喜的走在樹(shù)陰底下。蹦啊蹦啊,剛落下的香樟葉還沒(méi)來(lái)得及清掃掉,就在她的歡喜中一片分為兩瓣。

她從透明的玻璃上看到了自己,仍是那張小臉,紅撲撲的,仍是那個(gè)倔強(qiáng)的馬尾。她高興得向前走。濃密的發(fā)絲上的七彩讓人刺痛地直想掉眼淚。

關(guān)于中學(xué)日記的寫(xiě)法3

這個(gè)暑假,我?guī)缀跖菰跁?shū)香中度過(guò)的。因?yàn)樽x書(shū)就像我的美味大餐一樣。

暑假前,我就借了能搭起一座“小山”的書(shū),搞得我自己弄清了南,又找不著北了。借來(lái)這么多的“智慧餐”,這個(gè)暑假只有一個(gè)字——“吃”。

書(shū)就像一個(gè)無(wú)邊無(wú)盡的大海,我就正在書(shū)的海洋中遨游,卻怎么也游不到頭。讀書(shū)成了我生活中的一部分,書(shū)就像一塊吸鐵石,我就是一塊鐵,被書(shū)緊緊地給吸住了。因?yàn)闀?shū)中的語(yǔ)言實(shí)在太優(yōu)美了,讓我讀了還想讀,真是百讀不厭,每當(dāng)讀到好的語(yǔ)句,我仿佛也身臨其境,成為了書(shū)中的人物。

每天我都要以最快的速度,寫(xiě)完當(dāng)天的作業(yè),這樣就可以放心地去津津有味的繼續(xù)“吃”我的書(shū)。在家里,到處可以見(jiàn)到我讀書(shū)留下的“痕跡”,書(shū)桌上有書(shū),餐桌上有書(shū),廁所里有書(shū),電腦上也有書(shū),每一處角落都彌漫著書(shū)的味道。只要我常常走過(guò)的地方,都會(huì)留下我的“光榮事跡”。

只要我的書(shū)讀完了,就會(huì)死纏爛打的要媽媽幫我買(mǎi)書(shū),要我的新“大餐”。書(shū)中的文字像一朵朵美麗的小花,等我去欣賞,書(shū)是一位最好的作文老師,它教會(huì)我如何寫(xiě)好作文。它豐富了我的精神食糧。

書(shū),是我的良師益友,陪我我度過(guò)了一個(gè)豐富多彩的暑假。

關(guān)于中學(xué)日記的寫(xiě)法4

盼望已久的寒假終于來(lái)到了,它像一本書(shū),翻開(kāi)了第一葉,我在每一頁(yè)上都寫(xiě)下快樂(lè),寫(xiě)下精彩。

雖然放寒假了,我還是要學(xué)習(xí)的,早上,是讀書(shū)的好時(shí)間,伴著晨曦,我們一家人津津有味地讀起來(lái),三個(gè)人都成了書(shū)蟲(chóng)。爸爸讀著文學(xué)作品如癡如狂,媽媽讀的散文也有款款深情,我呢,讀的兒童詩(shī)歌瑯瑯上口。書(shū),讓我們開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí)。讀好書(shū)就像和睿智的作者在交流,每每我們讀到開(kāi)心的地方,會(huì)禁不住開(kāi)懷大笑;讀到感人的地方,會(huì)流下感動(dòng)的淚水……。一本好書(shū),常會(huì)令我們廢寢忘食,真的達(dá)到“讀好書(shū),三日不知肉味”的境界。

寒假里,還有一個(gè)春節(jié),這是我最開(kāi)心的時(shí)刻。過(guò)年了,爸爸從街上買(mǎi)回來(lái)12個(gè)小紅燈籠,把他們串成了兩串,爸爸笑著說(shuō):“十二個(gè)紅燈籠預(yù)示我們?nèi)?,在新的一年里,十二個(gè)月都紅紅火火”。媽媽呢,忙著準(zhǔn)備年夜飯,可豐富啦,有海鮮、蔬菜、牛肉,當(dāng)然少不了魚(yú),在中國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)里,吃魚(yú)就意味著“年年有余”,吉祥著呢。我也沒(méi)有閑著,到超市里買(mǎi)回來(lái)橙汁和啤酒等年貨。

寒假里,我本來(lái)可以跟所有的小朋友一樣玩?zhèn)€盡興的,可我的視力不好,只有望電腦興嘆了,偶爾上網(wǎng)殺幾盤(pán)五子棋,好不痛快!

寒假生活快樂(lè)而短暫,真想留住時(shí)間的腳步,一直生活在寒假里啊。

關(guān)于中學(xué)日記的寫(xiě)法5

初中三年,就像夜空中劃過(guò)的流星,轉(zhuǎn)瞬即逝,快得讓人追不上它的腳步;又像一曲交響樂(lè),悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),奏出一曲華麗的樂(lè)章;好似一個(gè)調(diào)味盒,五味雜陳,耐人尋味,回味無(wú)窮……

曾記否?三年前的九月,我們?cè)诓賵?chǎng)相遇。一個(gè)個(gè)陌生的面頰仿佛在一瞬間親切了起來(lái),一想到未來(lái)三年要與你們朝夕共處,我便倍感激動(dòng)。第一次見(jiàn)面,第一次自我介紹,都那樣的歷歷在目,仿佛電影倒放回了從前,青澀的我們道出第一聲問(wèn)候,我們的友誼便從這里生根發(fā)芽。暖陽(yáng)下,我們迎著朝陽(yáng),開(kāi)始展望未來(lái),在那個(gè)舊時(shí)光,埋下了夢(mèng)想的種子……

曾記否?初二時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)見(jiàn)證了我們的英姿颯爽。短跑賽道上飛馳的何姝宏;跳高場(chǎng)地上飛躍的張語(yǔ)桐;鉛球沙地上投擲的張琳;場(chǎng)地外拼命吶喊的我們……他們?cè)趫?chǎng)地上揮汗如雨,贏得了六班“能文能武”的榮耀。我們?cè)诓賵?chǎng)上留下了拼命奮斗的印記……

還想起,我與朋友在校園中追逐嬉戲,笑聲灑遍整個(gè)校園;在柳樹(shù)下談天說(shuō)地,看陽(yáng)光被枝葉篩下一地碎金;在教室里奮筆疾書(shū),體會(huì)解出難題的驚喜;上課做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn),點(diǎn)名被叫起回答問(wèn)題,周?chē)瑢W(xué)輕聲告訴我答案,尷尬的坐下后與他相視一笑,繼而規(guī)矩的坐著,不敢再有分毫動(dòng)作……每個(gè)場(chǎng)景仿佛敲出一個(gè)音符,最終匯成一首輕快的歌在我耳畔縈繞……

三年來(lái)有年少輕狂的頑皮,有茅塞頓開(kāi)的領(lǐng)悟,有堅(jiān)持拼搏的汗水,也有迷霧重疊的低谷……這些像一個(gè)個(gè)音符組成了我三年華麗的樂(lè)章,跌宕起伏。三年的生活仿佛是一場(chǎng)虛無(wú)縹緲的夢(mèng),時(shí)光飛速溜走,怎么也尋不回來(lái)。但一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得回味,都值得以澎湃的心情踏上前方的道路,都值得將此生化為滿腔的熱血繼續(xù)奮力拼搏……

關(guān)于中學(xué)日記的寫(xiě)法6

“放假啦!”“解放啦!”聽(tīng)著同學(xué)們一陣陣的歡笑聲,看著同學(xué)們一張張開(kāi)心的笑臉,我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味,不是快樂(lè)的,而是苦澀的。

同學(xué)們都像變成一只小鳥(niǎo)一樣,一下子飛回到了家中,假期玩的開(kāi)心快樂(lè),他們的假期生活是五彩斑斕的,而我的假期卻是灰色的,每一次的假期我也就只有那么幾個(gè)小小的心愿,要求不算高,只是和同學(xué)們一起出去玩一玩、玩一會(huì)電腦、少做一些數(shù)學(xué)題、回老家呆幾天,總想夢(mèng)想成真,結(jié)果卻總是泡湯了,美夢(mèng)變成了白日夢(mèng)。

在家中,老爸老媽頂天立地,說(shuō)一不二,我就必須服從指揮。稍微有些抵抗,家庭的教育就隆重登場(chǎng)了,空氣中的聲音,讓人頭冒冷汗,不寒而栗,最后我只能行尸走肉般的執(zhí)行命令。

天是湛藍(lán)的,艷陽(yáng)高掛,照耀著大地,樹(shù)木挺立著,投下一片片蔭涼。小鳥(niǎo)愉快地叫著,在天空中飛來(lái)飛去。而我,哪里也去不了,只能坐在課桌前看著一本討厭的練習(xí)冊(cè),有時(shí)老爸老媽還如幽靈般的來(lái)到書(shū)桌旁,見(jiàn)到我思想開(kāi)小差,就狠狠的往桌上一拍那聲音簡(jiǎn)直就是“山崩地裂,驚天地,泣鬼神啊!”我就只好剎住奔馳著的思想列車(chē),重新回到練習(xí)題的逆水中行舟。

放假了,能給我一些自由嗎?我曾大膽的向爸爸提出過(guò),可費(fèi)盡了九牛二虎之力都不能把停留在“填鴨式”這條路上的他們拉回到減負(fù)這條陽(yáng)光大道上來(lái),最終聽(tīng)到的還是“不行”這兩個(gè)斬釘截鐵的字。

花盆中怎能長(zhǎng)出參天大樹(shù)?庭院中怎會(huì)有千里馬?只有放開(kāi)我們,才能讓我們健康成長(zhǎng)。

我的假期,到哪去了?唉,我苦澀的假期生活。

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