初一語文日記600字5篇
與以往的語文課相比，這個(gè)學(xué)期的語文課更加吸引我，如果一定要用一個(gè)詞來描述我對(duì)語文課的印象，我覺得這語文課是完美的……小編帶你了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來要給大家提供的是：初中一語文日記600字，希望你認(rèn)真看完，會(huì)對(duì)你有幫助的!
初中一語文日記600字1
語文課，我一直都很喜歡，每天都上演著一幕幕精彩的話劇。今天，我將給大家講述一節(jié)難忘的語文課。
“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，上課了，王老師大踏步地走向講臺(tái)，嚴(yán)肅地說：“這節(jié)語文課，來檢查同學(xué)們的背誦，背不會(huì)的在講臺(tái)兩邊站著，要是到下課了還沒背會(huì)，就把你背的那段抄3遍?！? 我的 心像插入了一把鋒利的劍?！疤靺?，不會(huì)吧!要檢查背誦。”同學(xué)們和我都抱怨著。
背誦開始了。當(dāng)?shù)谝慌疟惩陼r(shí)，只有馬佳慧一個(gè)人順利通過了，“這么難嗎?”我情不自禁地打了個(gè)寒顫。當(dāng)快到我們組的時(shí)候，別的組也只有幾個(gè)背下來的，我不禁驚恐萬分，心跳加快。到黃熠天 背的時(shí)候(我前面的同學(xué))，他邁著小小的步伐走上了講臺(tái)，加上他忐忑不安的心情，看得出他有點(diǎn)害怕。但在背的時(shí)候，他的臉上帶著一絲微笑，顯得不是那么緊張，表現(xiàn)得很輕松，順利過關(guān)，他高 興得手舞足蹈。
該我背了。根據(jù)前面幾個(gè)同學(xué)們的表現(xiàn)，我總結(jié)出一個(gè)道理：遇到什么困難都要淡定，要微笑面對(duì)。于是，我大大方方地走上講臺(tái)，把書慢慢的遞給了王老師，便讓他看了簽字，告訴了他我要背的段 落?！褒R佳豪，你一定能行”，我心里暗暗為自己加油。背誦的時(shí)候我面帶笑容，背的津津有味。(雖然有的地方背的結(jié)結(jié)巴巴，但是總體背的比較不錯(cuò)了)。接著，很多的同學(xué)都成功了，高興地歡呼 著：“耶!通過了。”
這節(jié)語文課是不是很難忘啊!
初中一語文日記600字2
今天，劉老師在多功能大教室給我們上了一堂生動(dòng)有趣的語文課。課文題目是《富饒的西沙群島》。
上課開始了，劉老師面帶微笑地走上講臺(tái)。為了讓領(lǐng)導(dǎo)給我們班一個(gè)好評(píng)價(jià)，臺(tái)下的我們都坐的整整齊齊，就連平時(shí)愛講話的同學(xué)也一言不發(fā)。只見劉老師講到那些景物，就像神了似的，前面的大屏幕立刻出現(xiàn)那些景物。比如：老師講到海參，大屏幕就出現(xiàn)海參在藍(lán)色的大海底下懶洋洋蠕動(dòng)的情景。當(dāng)老師講到鳥時(shí)，大屏幕上就出現(xiàn)了一大片美麗的鳥兒。天上飛的、樹上停的，白的、藍(lán)的、黃的、紅的，五顏六色。讓我們大開眼界。西沙群島真是鳥的天下!
老師在講課的時(shí)候，只要一提問，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手，我很榮幸被抽到讀課文，剛開始我很緊張，讀著讀著，我就陶醉在課語文中了，也不知道什么是緊張了。我剛讀完，同學(xué)們就送來了一陣熱烈的掌聲。后來，就連平時(shí)最不愛舉手的劉卓強(qiáng)也舉了手。因?yàn)樗綍r(shí)不好好讀書，所以回答起來結(jié)結(jié)巴巴，還不準(zhǔn)確，真是“書到用時(shí)方恨少”啊!
課文學(xué)完了，老師還讓我們欣賞了祖國各地許多風(fēng)景名勝，讀了想關(guān)的諺語，如“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”、“上有天堂，下有蘇杭”。祖國的大好山河讓我心馳神往。
最后，我們?cè)诩亦l(xiāng)阜陽美麗的景色和音樂中結(jié)束了這堂生動(dòng)有趣的語文課。衷心祝愿我們的祖國，我們的家鄉(xiāng)和西沙群島一起，明天更美麗，更富饒，懷著這種強(qiáng)烈的愿望，我們依依不舍地離開了教室。
初中一語文日記600字3
“唉，煩死了，下節(jié)又是作文課!”同桌的埋怨聲一下把我從周公那拉了回來?！笆裁?下節(jié)上作文課?真是的，昨晚忘了惡補(bǔ)幾篇作文了!”“對(duì)啊對(duì)啊，怎么辦呢……”
“丁零零……”在同學(xué)們的抱怨和上課鈴聲中，班主任兼語文老師的老班走了進(jìn)來。他看了看下面一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的同學(xué)們，微微一笑。“這節(jié)課我們寫作文……”老班的話還沒說完，就聽見下面一聲：“不就是寫一篇不少于六百字的文章，還要寫出真情實(shí)感嘛!”說話的正是老班的秘書——語文課代表。老班又是一笑，接著說：“我們這次寫作，不要求字?jǐn)?shù)，但一定要新奇，有創(chuàng)意?！卑嗬镆幌买}動(dòng)起來。我把剛剛快要喊走我的周公踢在了一邊。
“這次作文的主體就是它。”說著用黑板擦敲了一下講臺(tái)。同學(xué)們一驚，隨后就進(jìn)入了創(chuàng)作階段。幾分鐘后，老班發(fā)話了：“哪位同學(xué)來讀一下自己的大作。”底下又是一陣騷動(dòng)。站起來的是我們班上公認(rèn)的大文豪小G同學(xué)：“與黑板有緣，與粉筆有染?！彼脑捯怀隹?，班里先是一片沉寂，隨后老師帶頭鼓起了掌，班內(nèi)隨即爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。老班說：“就是這樣，要敢于想象。哪個(gè)同學(xué)再來?”班里的氣氛活躍了起來。
十幾分鐘后，同學(xué)們覺得不過癮，又讓老師寫了一個(gè)主題——太陽。我很快寫下了一句話，接著舉起了手。老班便把我叫起來。“夏天，你灼燒著大地;冬季，你躲起來睡覺;你什么意思?”底下一陣驚訝，老班說：“這么說你是不喜歡太陽嘍?”我輕輕地補(bǔ)充道：“夏天，你灼燒著大地;冬季，你躲起來睡覺;你什么意思?但你依然是我的最愛?！钡紫码S即又是一陣掌聲。
這節(jié)有趣而又讓我印象深刻的語文課，在一陣陣掌聲中結(jié)束了。
初中一語文日記600字4
星期五下午的語文課，老師給我們宣布了一個(gè)大快人心的消息：全班同學(xué)一起玩吹泡泡游戲。
老師的話剛說完，教室里頓時(shí)熱鬧起來，同學(xué)們喜笑顏開，躍躍欲試。有的同學(xué)還情不自禁地跳起來，大聲叫道：“歐耶，吹泡泡嘍!”歡呼聲響徹校園。
每個(gè)同學(xué)都迫不及待地領(lǐng)到一瓶泡泡水，老師也發(fā)出了大家期待已久的指令：“一、二、三，開始吹!”一場(chǎng)精彩紛呈的泡泡大戲隨即就正式在四(1)班上演了。
你聽，原本充滿嘰嘰喳喳講話聲的教室陡然變得鴉雀無聲，仿佛置身人跡罕至的世外桃源。你瞧，同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注，好像在應(yīng)對(duì)一場(chǎng)決定命運(yùn)的人生大考。同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好使出渾身解數(shù)，吹出最有特色的“魅力泡泡”。我也在心里一個(gè)勁地給自己打氣：吹泡泡可是我的拿手好戲，我可要好好露一手。
于是，大家紛紛拿起泡泡管，蘸了一些肥皂水，輕輕地吹著氣，一個(gè)小小的氣泡從管口冒了出來，逐漸地變大，風(fēng)把它吹得扁扁的，時(shí)而又變得圓圓的。一時(shí)間，教室里泡泡漫天飛舞，它們像群飛在天上的美麗仙子，不停地變幻著服裝顏色，不停地展示自己優(yōu)美的舞姿。五顏六色的泡泡真讓人眼花繚亂，目不暇接。有的泡泡很大，如五彩繽紛神話王國中的彩虹球，也似夢(mèng)寐以求童話世界中的魔幻水晶球，更像不停飛旋的地球儀，讓人禁不住想緊緊地抱在懷里;有的泡泡吹得很小，如亮晶晶的玻璃珠，也似晶瑩剔透的珍珠，更像價(jià)值連城的透明鉆石，讓人禁不住驚嘆不已。更令人嘆為觀止的是，有的同學(xué)吹出的泡泡一串一串的，有的像一個(gè)個(gè)綠里帶白的葫蘆，有的像一條條若隱若現(xiàn)的毛毛蟲，還有的像一只只活靈活現(xiàn)的米老鼠……不知不覺中，一場(chǎng)精彩異常的游戲就這樣很快結(jié)束了。
這真是一堂與眾不同而又別開生面的語文課!它將永遠(yuǎn)銘刻在我美好童年的回憶里!
初中一語文日記600字5
下課時(shí)，消息靈通的同學(xué)說下節(jié)語文課老師要檢查背誦情況，要一個(gè)一個(gè)上臺(tái)背誦。教室里頓時(shí)亂成一鍋粥，.同學(xué)們七嘴八舌議論開了，“這下可糟了!”、“Oh，my god!”……受大環(huán)境影響，我雖然有所準(zhǔn)備，但心里還是七上八下，“幸虧我坐后排座位，還有點(diǎn)時(shí)間可以抱佛腳。”我嘀咕著。
課間，我都沒離開教室，一個(gè)勁兒地背書，希望能把課文倒背如流，順利過關(guān)!課堂上，我的同桌被老師抽到了。但他背得不熟，老師說下午還要他再背一次。一旁的我不由得小鼓兒叮咚亂敲，心里拼命劃著十字，祈禱著，“再給我一點(diǎn)時(shí)間吧，我就能背完啦!”還好，老師的目光此時(shí)轉(zhuǎn)到別處，再?zèng)]落到我身上。
在別人背誦的間隙，我捧起書本快速地再讀了幾遍，心中的那塊石頭這才平穩(wěn)著地。我抬起頭，自信的目光迎向老師，等待老師的檢閱。
但等了半天，老師始終沒抽查到我。
“老師，趕緊叫我呀!我準(zhǔn)備好了!”我心里不停地念叨著。
“~~~”終于老師叫到我了。
我一站起來，剛開始心里非常緊張，腦子突然變得空白似的，雙手還會(huì)發(fā)抖。好不容易擠出一句，還結(jié)結(jié)巴巴的?！昂伲铱墒菚?huì)背的呀，怎么回事呢?”我皺著眉頭，滿臉漲得通紅，耷拉著腦袋，不知所措?！皠e太緊張!等下再來吧”陳老師鼓勵(lì)我。
看著別人一個(gè)個(gè)都通過了檢查，我在座位上心急火燎的，猶如熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。我只得平復(fù)緊張的心情，再次捧起書本，靜下心來，默默地讀著……
終于又輪到我了，這回，我打醒十二分精神，一口氣流利地背完課文。
此時(shí)，下課鈴響了，我終于松了一口氣。我暗暗下定決心，下次要做好預(yù)習(xí)，提前做好準(zhǔn)備，這樣就再也不用怕現(xiàn)場(chǎng)背誦抽查了。
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