初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)日記
語(yǔ)文是學(xué)習(xí)所有知識(shí)的基礎(chǔ)，是記載歷史長(zhǎng)河的載體，是提高理解能力的催化劑， 是表達(dá)內(nèi)心世界的工具。所以說(shuō)“語(yǔ)文是知識(shí)之航母，是思想之窗口，是表達(dá)之工具。說(shuō)到這里，同學(xué)們知道怎么寫(xiě)初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)日記嗎?如何寫(xiě)好日記，下面跟著小編一起來(lái)看看優(yōu)秀的日記范文吧：初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)日記
初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)日記1
明天李教師辨別有兩節(jié)課，接著昨天的課文講授。在講授寫(xiě)作技能時(shí)，他讓先生大白“以小見(jiàn)年夜”這類技能，感情的竭誠(chéng)，情節(jié)的布置能否適當(dāng)。
實(shí)在作文是年夜家最頭疼的成績(jī)，不只先生，教師也頭疼。
初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)日記2
明天我就隨著先生們一路進(jìn)修了闡明文的寫(xiě)作。
講堂上聽(tīng)著李教師的講授，我也大白了闡明文想寫(xiě)作留意事項(xiàng)。
初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)日記3
進(jìn)修寫(xiě)作課的這幾天，同窗們遍及反應(yīng)的就是，在他們所謂的單調(diào)的進(jìn)修糊口里，貌似沒(méi)有甚么課震動(dòng)心靈的。他們天天就是進(jìn)修、吃飯、睡覺(jué)罷了。我引領(lǐng)著他們回味，回味過(guò)來(lái)呈現(xiàn)了的那些被他們遺忘了的過(guò)來(lái)，那些曾震動(dòng)過(guò)的人和事。
我也為教導(dǎo)的近況不滿，但變革總不是一揮而就的啊!
初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)日記4
明天李教師持續(xù)講了操練冊(cè)。
李教師課后對(duì)我說(shuō)，此刻先生的壓力也是很年夜，心思扶植還不敷完美。作為一名教師，不但是要教書(shū)，并且還要育人。不克不及只顧先生的成果、糊口，更加主要的是先生的心思教導(dǎo)。此刻先生一聽(tīng)到心思教導(dǎo)，就不敢去，這就是黌舍、社會(huì)賜與了毛病的信息。招致先生不敢找心思教導(dǎo)教師。
初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)日記5
第一次的月考，很多先生決定信念上有所挫敗，此次就跟他們聊了一下我本人的測(cè)驗(yàn)掉敗履歷和給他們鼓動(dòng)勉勵(lì)加油。固然也少不了讓他們留意書(shū)寫(xiě)和讀題的成績(jī)。
初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)日記6
練習(xí)也在順?biāo)熘型Ｖ?，教師們?duì)我的練習(xí)任務(wù)已賜與了必定，這讓我心里很是歡快。
練習(xí)工夫過(guò)的很快，同窗們的期中試卷這幾天就被改好了。不只是先生擔(dān)憂考欠好，每名教師也都很是擔(dān)憂。
初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)日記7
明天上午上課時(shí)，有9班的同窗來(lái)找我要告假條出校門，緣由是生病了。
這是我在黌舍第一次碰著有先生生病了的。李教師說(shuō)期中測(cè)驗(yàn)壓力太年夜了，有些先生剛進(jìn)黌舍一時(shí)都順應(yīng)不了呢。做為教師要多諒解先生。
初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)日記8
我明天講的的白話文，《蘭亭集序》。說(shuō)假話黌舍的課講的很快，由于要把高三的工夫留上去溫習(xí)。所以黌舍曾經(jīng)讓黌舍在高一時(shí)把高二的課都講啦。
初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)日記9
明天早上本來(lái)一三節(jié)都是我的課，聽(tīng)課教師說(shuō)去聽(tīng)第二節(jié)的。心里也獲得了舒緩，究竟我可以從第一節(jié)中汲取缺乏加以改良。到第三節(jié)課時(shí)，盡量放輕松的給先生上課，做到有條不紊。
明天教師們除贊美外，給我最多的建議即是聲響不敷嘹亮。我想在此后的授課中本人要非分特別留意。
初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)日記10
明天去黌舍開(kāi)周會(huì)，每名教師都要到，為了不影響先生的進(jìn)修，黌舍都是早晨開(kāi)的。
此次會(huì)議就先生的進(jìn)修、平安等一系列成績(jī)停止了闡明與切磋。校長(zhǎng)夸大期中測(cè)驗(yàn)曾經(jīng)竣事，請(qǐng)教師們抓緊工夫籌辦期末測(cè)驗(yàn)，授課歷程必然要遇上。
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