java實(shí)習(xí)日記范文3篇
Java是一種可以撰寫跨平臺應(yīng)用軟件的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言。Java 技術(shù)具有卓越的通用性、高效性、平臺移植性和安全性，廣泛應(yīng)用于PC、數(shù)據(jù)中心、游戲控制臺、科學(xué)超級計(jì)算機(jī)、移動(dòng)電話和互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)擁有全球最大的開發(fā)者專業(yè)社群。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的java實(shí)習(xí)日記的范文，僅供參考。
實(shí)習(xí)日志(一)
經(jīng)過一天一夜的行程，終于到了這座美麗的城市——青島。拖著疲憊的身軀走出車站的那一瞬間，迎面撲來的海水的味道，將心底的那一絲疲憊伴著海風(fēng)悄然的吹走。第一次如此近距離的接觸海，第一次接受海風(fēng)的洗禮，我的心彷佛飄蕩在那泛著層層浪花的海里。
到了實(shí)訓(xùn)基地，我看到了久別的幾個(gè)同學(xué)也是永遠(yuǎn)的同學(xué)，感到分外的高興，每一個(gè)人都充滿著本屬于我們這個(gè)時(shí)代的朝氣與活力。大家聚在一塊永遠(yuǎn)都有說不完的話和描繪不完的未來。
實(shí)訓(xùn)的第一天，實(shí)訓(xùn)基地的組織人員為我們做了一個(gè)簡單的實(shí)訓(xùn)典禮，介紹了我們在實(shí)訓(xùn)期間應(yīng)該遵守的規(guī)章制度，為我們安排了一個(gè)簡單的實(shí)訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃。老師們一直都在強(qiáng)調(diào)著，來到這里就要把實(shí)訓(xùn)當(dāng)做是真正的工作，我們每時(shí)每刻都要嚴(yán)格的要求自己，把自己當(dāng)成一個(gè)職業(yè)人來對待，要完成從學(xué)生到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)變，征做一名合格的職員，要體驗(yàn)什么是正規(guī)企業(yè)的規(guī)范模式。我會(huì)努力完成這次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，因?yàn)槲視?huì)收獲很多。
實(shí)習(xí)日志(二)
來青島的第二天，感覺整個(gè)身體都浸在海水的籠罩下，細(xì)細(xì)品味著還帶給我們的清爽，有一種異樣的感覺，同學(xué)們都玩笑的說，人生就是在不斷的感受和體會(huì)這些不一樣，生活才會(huì)多姿多彩。
我們遇到了具有多年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)工程碩士而且個(gè)性隨和的講師黃進(jìn)華。接下來的九天時(shí)間他將和我們一起度過，今天主要是為我們講解了C#變成語言里的一些基礎(chǔ)知識，讓我們鞏固和深化，現(xiàn)在才真正感覺到，其實(shí)大學(xué)里的很多東西并沒學(xué)的很深，很多東西都沒去深入學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回遇到很多問題，但也只是一些膚淺的，而真正要在這個(gè)領(lǐng)域有所發(fā)展，我們必須通過不斷的努力才能有所發(fā)展。
黃老師以他多年的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，為我們提供了很多的意見和建議，讓我們從內(nèi)心深處不要因?yàn)檩^低的基礎(chǔ)而對實(shí)訓(xùn)產(chǎn)生恐懼，要以飽滿的熱情，要以作為一個(gè)IT人擁有的毅力與勇氣，去解決難以解決的問題，努力克服困難，勇往直前。
實(shí)習(xí)日志三
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第三天。我們正式進(jìn)入.NET的學(xué)習(xí)課程。由于是第一天，黃老師介紹了下我們要學(xué)習(xí)的課程，開始進(jìn)行.NET基礎(chǔ)課程的講解，學(xué)習(xí)的過程是邊講邊練習(xí)的。首先老師把知識點(diǎn)講解一下，然后給一個(gè)題目，讓我們自己實(shí)現(xiàn)，最后由老師詳細(xì)講解。
以下是我這一天學(xué)習(xí)的筆記。
1. path 用于操作系統(tǒng)尋找命令的路徑，其中; 代表分割不同的路徑
2. Java_home aa %% 在windows下代表引用的是環(huán)境變量 在Linux下使用 $引用變量
3. 強(qiáng)類型語言(靜態(tài)語言) 比方說 c c++ java c# 弱類型(動(dòng)態(tài)語言)： javascript ruby perl
4. Javac 編譯 java進(jìn)行解釋和運(yùn)行 archieve jar.exe主要 把一系列與.class文件相關(guān)的打包成 一個(gè)文件便于管理
5. JNI 來實(shí)現(xiàn)不同語言之間的調(diào)用
6.
(1)類的命名：如果是一個(gè)單詞的話 第一個(gè)字母大寫 如果有兩個(gè)字母合成的名稱，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)單詞的第一個(gè)字母大寫 HelloWorld Student XueSheng
(2)第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母小寫，二個(gè)單詞 第一個(gè)單詞第一個(gè)字母小寫，第二個(gè)單詞第一個(gè)字母大寫 printStudentInfo()
(3)變量 和方法命名相同
標(biāo)示符：(1)只能以 字母 a-z 或 A-Z 下劃線 $開頭
(2)后面可以跟著 字母 下劃線 數(shù)字 $
$abc$
7. 注釋語句
//單行注釋
/__/多行注釋
/__
_/類注釋，方法注釋
8.常量 使用 final修飾的 不能改變的量
默認(rèn)是Double類型
8. 定義格式如下：
變量的定義方式Type name ;
常量定義方式： final type name;
Type可以是基本類型，也可以是引用類型
9. 數(shù)組定義格式，數(shù)組屬于引用類型
Type[] name; int[] array; int array[];
Char[] array; String[] strs;
Int[] aa;aa的默認(rèn)值null 引用類型的?默認(rèn)值都是 Null
基本類型：默認(rèn)值 整型 0 字符
java實(shí)習(xí)日記范文3篇
Java是一種可以撰寫跨平臺應(yīng)用軟件的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言。Java 技術(shù)具有卓越的通用性、高效性、平臺移植性和安全性，廣泛應(yīng)用于PC、數(shù)據(jù)中心、游戲控制臺、科學(xué)超級計(jì)算機(jī)、移動(dòng)電話和互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)擁有全球最大的開發(fā)者專業(yè)社群。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的java實(shí)習(xí)日記的范文，僅供參考。
實(shí)習(xí)日志(一)
經(jīng)過一天一夜的行程，終于到了這座美麗的城市——青島。拖著疲憊的身軀走出車站的那一瞬間，迎面撲來的海水的味道，將心底的那一絲疲憊伴著海風(fēng)悄然的吹走。第一次如此近距離的接觸海，第一次接受海風(fēng)的洗禮，我的心彷佛飄蕩在那泛著層層浪花的海里。
到了實(shí)訓(xùn)基地，我看到了久別的幾個(gè)同學(xué)也是永遠(yuǎn)的同學(xué)，感到分外的高興，每一個(gè)人都充滿著本屬于我們這個(gè)時(shí)代的朝氣與活力。大家聚在一塊永遠(yuǎn)都有說不完的話和描繪不完的未來。
實(shí)訓(xùn)的第一天，實(shí)訓(xùn)基地的組織人員為我們做了一個(gè)簡單的實(shí)訓(xùn)典禮，介紹了我們在實(shí)訓(xùn)期間應(yīng)該遵守的規(guī)章制度，為我們安排了一個(gè)簡單的實(shí)訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃。老師們一直都在強(qiáng)調(diào)著，來到這里就要把實(shí)訓(xùn)當(dāng)做是真正的工作，我們每時(shí)每刻都要嚴(yán)格的要求自己，把自己當(dāng)成一個(gè)職業(yè)人來對待，要完成從學(xué)生到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)變，征做一名合格的職員，要體驗(yàn)什么是正規(guī)企業(yè)的規(guī)范模式。我會(huì)努力完成這次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，因?yàn)槲視?huì)收獲很多。
實(shí)習(xí)日志(二)
來青島的第二天，感覺整個(gè)身體都浸在海水的籠罩下，細(xì)細(xì)品味著還帶給我們的清爽，有一種異樣的感覺，同學(xué)們都玩笑的說，人生就是在不斷的感受和體會(huì)這些不一樣，生活才會(huì)多姿多彩。
我們遇到了具有多年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)工程碩士而且個(gè)性隨和的講師黃進(jìn)華。接下來的九天時(shí)間他將和我們一起度過，今天主要是為我們講解了C#變成語言里的一些基礎(chǔ)知識，讓我們鞏固和深化，現(xiàn)在才真正感覺到，其實(shí)大學(xué)里的很多東西并沒學(xué)的很深，很多東西都沒去深入學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回遇到很多問題，但也只是一些膚淺的，而真正要在這個(gè)領(lǐng)域有所發(fā)展，我們必須通過不斷的努力才能有所發(fā)展。
黃老師以他多年的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，為我們提供了很多的意見和建議，讓我們從內(nèi)心深處不要因?yàn)檩^低的基礎(chǔ)而對實(shí)訓(xùn)產(chǎn)生恐懼，要以飽滿的熱情，要以作為一個(gè)IT人擁有的毅力與勇氣，去解決難以解決的問題，努力克服困難，勇往直前。
實(shí)習(xí)日志三
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第三天。我們正式進(jìn)入.NET的學(xué)習(xí)課程。由于是第一天，黃老師介紹了下我們要學(xué)習(xí)的課程，開始進(jìn)行.NET基礎(chǔ)課程的講解，學(xué)習(xí)的過程是邊講邊練習(xí)的。首先老師把知識點(diǎn)講解一下，然后給一個(gè)題目，讓我們自己實(shí)現(xiàn)，最后由老師詳細(xì)講解。
以下是我這一天學(xué)習(xí)的筆記。
1. path 用于操作系統(tǒng)尋找命令的路徑，其中; 代表分割不同的路徑
2. Java_home aa %% 在windows下代表引用的是環(huán)境變量 在Linux下使用 $引用變量
3. 強(qiáng)類型語言(靜態(tài)語言) 比方說 c c++ java c# 弱類型(動(dòng)態(tài)語言)： javascript ruby perl
4. Javac 編譯 java進(jìn)行解釋和運(yùn)行 archieve jar.exe主要 把一系列與.class文件相關(guān)的打包成 一個(gè)文件便于管理
5. JNI 來實(shí)現(xiàn)不同語言之間的調(diào)用
6.
(1)類的命名：如果是一個(gè)單詞的話 第一個(gè)字母大寫 如果有兩個(gè)字母合成的名稱，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)單詞的第一個(gè)字母大寫 HelloWorld Student XueSheng
(2)第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母小寫，二個(gè)單詞 第一個(gè)單詞第一個(gè)字母小寫，第二個(gè)單詞第一個(gè)字母大寫 printStudentInfo()
(3)變量 和方法命名相同
標(biāo)示符：(1)只能以 字母 a-z 或 A-Z 下劃線 $開頭
(2)后面可以跟著 字母 下劃線 數(shù)字 $
$abc$
7. 注釋語句
//單行注釋
/__/多行注釋
/__
_/類注釋，方法注釋
8.常量 使用 final修飾的 不能改變的量
默認(rèn)是Double類型
8. 定義格式如下：
變量的定義方式Type name ;
常量定義方式： final type name;
Type可以是基本類型，也可以是引用類型
9. 數(shù)組定義格式，數(shù)組屬于引用類型
Type[] name; int[] array; int array[];
Char[] array; String[] strs;
Int[] aa;aa的默認(rèn)值null 引用類型的?默認(rèn)值都是 Null
基本類型：默認(rèn)值 整型 0 字符 \0 浮點(diǎn)型 0.0 boolean false
Int[] array = new int[5];
Char[] array = new char[10];
關(guān)于數(shù)組一個(gè)重要的屬性;length代表數(shù)組的長度 array.length
數(shù)組的賦值方式：
Int[] array= {1,2,3,4,5};
Int[] array = new int[5];
10. 基本類型轉(zhuǎn)化
基本類型的轉(zhuǎn)換：
前提條件：
可轉(zhuǎn)換
強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換：由范圍大的到范圍小的轉(zhuǎn)換 其中,大與小靠字節(jié)數(shù)來區(qū)分 自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換(隱式類型轉(zhuǎn)換)：系統(tǒng)在運(yùn)算過程中會(huì)自動(dòng)的把小的向大的轉(zhuǎn)換
11. 通過main方法中的命令行參數(shù)來與程序進(jìn)行交互
把字符串轉(zhuǎn)換成整型：int oper1= Integer.parseInt(“2”);
實(shí)習(xí)日志四
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第四天。老師上課布置了幾個(gè)作業(yè)，在課上完成題目為
【程序】
題目：輸入某年某月某日，判斷這一天是這一年的第幾天?
1.程序分析：以3月5日為例，應(yīng)該先把前兩個(gè)月的加起來，然后再加上5天即本年的第幾天，特殊情況，閏年且輸入月份大于3時(shí)需考慮多加一天。
【程序】
題目：輸入三個(gè)整數(shù)x,y,z，請把這三個(gè)數(shù)由小到大輸出。
1.程序分析：我們想辦法把最小的數(shù)放到x上，先將x與y進(jìn)行比較，如果x>y則將x與y的值進(jìn)行交換，然后再用x與z進(jìn)行比較，如果x>z則將x與z的值進(jìn)行交換，這樣能使x最小。
【程序】
題目：企業(yè)發(fā)放的獎(jiǎng)金根據(jù)利潤提成。利潤(I)低于或等于10萬元時(shí)，獎(jiǎng)金可提10%;利潤高
于10萬元，低于20萬元時(shí)，低于10萬元的部分按10%提成，高于10萬元的部分，可可提
成7.5%;20萬到40萬之間時(shí)，高于20萬元的部分，可提成5%;40萬到60萬之間時(shí)高于
40萬元的部分，可提成3%;60萬到100萬之間時(shí)，高于60萬元的部分，可提成1.5%，高于
100萬元時(shí)，超過100萬元的部分按1%提成，從鍵盤輸入當(dāng)月利潤I，求應(yīng)發(fā)放獎(jiǎng)金總數(shù)?
1.程序分析：請利用數(shù)軸來分界，定位。注意定義時(shí)需把獎(jiǎng)金定義成長整型。
【程序】
題目：在一個(gè)字符串中統(tǒng)計(jì)某個(gè)字母出現(xiàn)的次數(shù)例如：“we shoule seize every day”統(tǒng)計(jì)字母e出現(xiàn)的次數(shù)
老師仍然按照前一天的思路，讓我們自己先嘗試編寫，然后進(jìn)行講解。我經(jīng)過自己的不斷嘗試終于把代碼編寫成功。一下為我編寫的代碼舉例。
public class SumTest {
public static void main(String[] args){
int year = Integer.parseInt(args[0]);
int month= Integer.parseInt(args[1]);
int date = Integer.parseInt(args[2]);
int[] yueshu1 = {31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}; int[] yueshu2 = {31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};
Date da = new Date(year,month,date);
if((da.year%400==0)||((da.year%4==0)&&(da.year%100!=0))){
System.out.println("是閏年");
int aa=0;
for(int i=0;i
aa = aa + yueshu1[i];
}
System.out.print("天數(shù)是");
System.out.println(aa+da.date);
}else{
System.out.println("不是閏年");
int bb=0;
for(int i=0;i
bb = bb + yueshu2[i];
}
System.out.print("天數(shù)是");
System.out.println(bb+da.date);
}
}
}
class Date {
int year = 0 ;
int month = 0 ;
int date = 0 ;
public Date (int year,int month,int date){
this.year=year;
this.month=month;
this.date=date;
}
}
該程序?qū)崿F(xiàn)了輸入某年某月某日，判斷是這一年的第幾天。
雖然程序并不復(fù)雜，但是對于初學(xué)java的我來說增加了我對Java的理解和熟練了我敲代碼的程度。
實(shí)習(xí)日志(五)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第五天。今天仍然以寫代碼為主，老師布置了一個(gè)雙色球作業(yè)，讓在課上完成。
我利用面向?qū)ο蟮乃枷雽?shí)現(xiàn)了隨機(jī)產(chǎn)生雙色球數(shù)字的程序，即六位隨機(jī)數(shù)字，一位紅球數(shù)字。并且不重復(fù)。具體代碼如下
import java.util._;
public class TwoColorBall
{
public static void main(String[] args)
{
RedBall[] redball = new RedBall[6];
BlueBall blueball= new BlueBall();
blueball.random();
int key2 = blueball.getBlueBall();
int
;
int [] num2 = {-1,-1,-1,-1,-1,-1};
for (int i=0; i<6 ; i++ ){
redball[i] = new RedBall();
redball[i].random();
int key1 = redball[i].getRedBall();
Arrays.sort(num1);
int index = Arrays.binarySearch(num1, key1);
if (index>0){ num1[key1-1]=-10; num2[i]= key1; [] num1 = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31}
}else{
i--; } }
System.out.print("紅球?yàn)?"); for (int j=0;j<6 ;j++ ){
System.out.print(num2[j]); System.out.print(" ");
}
System.out.println();
System.out.print("藍(lán)球?yàn)?"); System.out.print(key2);
}
}
class RedBall
{
private int redNumber; public void random(){
Random r = new Random(); redNumber = r.nextInt(32); if (redNumber == 0){ this.random();
}
}
public int getRedBall(){
return redNumber;
}
}
class BlueBall
{
private int blueNumber;
public void random(){
Random r = new Random();
blueNumber = r.nextInt(17);
if (blueNumber == 0){
this.random();
}
}
public int getBlueBall(){
return blueNumber;
}
}
本程序我首先創(chuàng)建了兩個(gè)數(shù)組，一個(gè)是籃球數(shù)組，一個(gè)是紅球數(shù)組。然后在制定的范圍內(nèi)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)，當(dāng)數(shù)字一產(chǎn)生，就講數(shù)組中的數(shù)字改為-1,用這種方式避免了產(chǎn)生相同數(shù)字的情況。最后一次選出隨機(jī)數(shù)。
實(shí)習(xí)日志(六)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第六天。
今天老師開始講面向?qū)ο蟮木幊?，并讓我們在課上進(jìn)行了一些題目的練習(xí)，以下為我練習(xí)的題目。
1.(課堂練習(xí))創(chuàng)建一個(gè)名為qrsx的子包，其基礎(chǔ)包為com 。子包中包含一個(gè)Location類，
Location類中包含一個(gè)名為display的方法，用于顯示 “qrsx子包中的Location類”的消息。
在com下創(chuàng)建一個(gè)名為Test的類，使它導(dǎo)入此子包，并調(diào)用Location的display方法
2. (課堂練習(xí))編寫一個(gè)盒子類(Box)，得出三個(gè)不同盒子的體積，將每個(gè)盒子的高度，寬度，長度參數(shù)的值傳給構(gòu)造方法，計(jì)算并顯示體積。
3. (課堂練習(xí))定義兩個(gè)類Point類，具有x,y屬性，具有構(gòu)造方法初始化功能，同時(shí)具備到計(jì)算傳入點(diǎn)之間的距離的功能。Line類，代表線類 包含 start,end兩個(gè)屬性，類型為Point 具備構(gòu)造方法初始化功能，同時(shí)具有方法length,從而計(jì)算線段的長度。給四個(gè)坐標(biāo)，(1,2),(3,4)(5,7),(9,10)計(jì)算兩條線段的交點(diǎn)坐標(biāo)
4.(課后作業(yè))編寫一個(gè)類(Fruits)，用于顯示水果的訂購詳情。定義一個(gè)帶有參數(shù)的構(gòu)造方法，這些參數(shù)用于存放產(chǎn)品名，數(shù)量，價(jià)格。輸入三種水果，并輸出詳情。
通過這些題目的練習(xí)使我更加深刻的了解了Java面向?qū)ο蟮木幊?，使我感受到了它和傳統(tǒng)的面向過程的變成的區(qū)別。
實(shí)習(xí)日志(七)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第七天。
今天高老師給我講解繼承和多態(tài)，它是面向?qū)ο缶幊痰暮诵膬?nèi)容。并且十分難理解，我經(jīng)過細(xì)致思考和不斷的體會(huì)，終于理解了什么是繼承多態(tài)，并在課上進(jìn)行了一些代碼的實(shí)現(xiàn)。一下為我上課編寫的題目。
動(dòng)物特性的面向?qū)ο竺枋?/p>
三個(gè)階段。
? 首先需要抽取問題描述中對象
分析每個(gè)對象所具有的特征
? 分析每個(gè)對象所發(fā)出的動(dòng)作
? 從這些對象的特征中，抽取類的屬性和方法
? 分析類之間的關(guān)系，畫出類結(jié)構(gòu)圖
抽象類和對象的基本方法：
? 抽取對象的基本的方法：找出句子中所使用的名詞
例如：在句子“小貓喵喵叫”中，我們能夠確定一個(gè)對象：貓;
? 確定對象發(fā)出的行為動(dòng)作的基本的方法：找出句子中的動(dòng)詞
例如：“旺旺叫”、“喵喵叫”都屬于對象發(fā)出的動(dòng)作;
? 確定對象的屬性或者特征的基本的方法：找出句子中的形容詞
例如：“哺乳性的”“肉食性的”“卵生的”等等;
? “是”的關(guān)系一般抽象為繼承
例如：狗是一種動(dòng)物，意味著：“狗”類 繼承自“動(dòng)物”類;
? “有”的關(guān)系一般抽象為類的屬性
例如：動(dòng)物都有情緒，意味著：“情緒”是“動(dòng)物”類的一個(gè)屬性;
? (1)：不考慮情緒影響動(dòng)物打招呼的方式
? 編寫Animal類，沒有mood屬性，只有一種SayHello方法;
? 編寫Dog類、Cat類和Frog類，分別繼承自Animal類，實(shí)現(xiàn)與Animal類不同的功能;
? 編寫main方法，分別實(shí)例化以上三個(gè)類的三個(gè)對象，測試類方法實(shí)現(xiàn)的正確性;
實(shí)習(xí)日志(八)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第八天。
今天老師給我講述了io的知識，并讓我們實(shí)現(xiàn)了
1.把一個(gè)10M的文件 bbb，分割成10份，
然后在把這十份文件合并成bbb
在編寫的過程中我們聯(lián)系了 異常的應(yīng)用 和流的輸入輸出。和不同流的區(qū)別的演示。利用這些流的不同我們分別實(shí)現(xiàn)了不同的程序。理解了流的含義，和作用。
實(shí)習(xí)日志(九)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第9天，
今天的我們學(xué)習(xí)的課程為網(wǎng)絡(luò)通訊。
大概內(nèi)容如下
? 網(wǎng)絡(luò)通信的核心是協(xié)議。協(xié)議是指進(jìn)程之間交換信息已完成任務(wù)所使用的一系列規(guī)則和規(guī)范。它主要包含兩個(gè)方面的定義：
1 定義了進(jìn)程之間交換消息所必需遵循的順序。
2 定義進(jìn)程之間所交換的消息的格式。
? 通過定義協(xié)議，可以看出，兩個(gè)進(jìn)程只要遵循相同的協(xié)議，就可以相互交換信息，而這兩個(gè)進(jìn)程可以用不同的編程語言編寫，可以位于兩個(gè)完全不同的計(jì)算機(jī)上。國際標(biāo)準(zhǔn)化組織給出了一個(gè)通用的參考協(xié)議，稱為開放式系統(tǒng)互連參考模型(ISO/OSI RM)。 ? Java提供的網(wǎng)絡(luò)功能有三大類: URL, Socket, Datagram.
1)URL是三大功能中最高級的一種,通過URL Java程序可以直接送出或讀入網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù).
2)Socket是傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)程序最常用的方式,可以想象為兩個(gè)不同的程序通過網(wǎng)絡(luò)的通信信道.(傳輸層接口)
3) Datagram是更低級的網(wǎng)絡(luò)傳輸方式,它把數(shù)據(jù)的目的紀(jì)錄在數(shù)據(jù)包中,然后直接放在網(wǎng)絡(luò)上.
? 客戶端接收包的步驟如下:
1. 定義數(shù)據(jù)成員
int port; InetAddress address;
DatagramSocket socket;
DatagramPacket packet;
byte[] sendBuf=new byte[256];
2. 建立socket
socket=new DatagramSocket();
實(shí)習(xí)日志(十)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第十天
今天老師給我講解了Oracle數(shù)據(jù)庫的知識，雖然以前學(xué)過Oracle但是畢竟是課本上的知識。通過老師的講解，
我掌握了oracle數(shù)據(jù)庫的rdbms結(jié)構(gòu)，掌握了oracle數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)類型，掌握了數(shù)據(jù)定義的意義，掌握了數(shù)據(jù)操縱的語言，掌握了事物處理，和數(shù)據(jù)控制的命令。 以下為我的總結(jié)。
數(shù)據(jù)庫有下面兩類組建，物理組建，邏輯組件。
物理組建是操作系統(tǒng)組建，有下面三種類型：數(shù)據(jù)庫文件或數(shù)據(jù)文件，控制文件，恢復(fù)日志文件。
邏輯組件決定數(shù)據(jù)庫中物理空間的使用，它包括：表空間，段，數(shù)據(jù)區(qū)，模式對象。
Oracle支持char,varchar,number,long.date.raw,longraw,lob等數(shù)據(jù)類型。
Create，alter，drop，truncate 是用于定義數(shù)據(jù)的不同命令。
Insert,update,dalete,select是用于操縱數(shù)據(jù)的不同命令。
Grant，revoke，是用于控制數(shù)據(jù)的兩條命令。
實(shí)習(xí)日志(十一)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第三天。這里的天氣似乎比內(nèi)蒙的還冷。濕冷的感覺有些不適應(yīng)。老師也以一種怪異的口氣說今年青島的天氣十分的異常，這不免讓我們想到了環(huán)境的問題。
高老師今天主要是為我們講授WEB基礎(chǔ)知識的使用情況，這些知識在選修課上有點(diǎn)了解，但還是不夠熟悉。高老師只是做簡單的介紹，這么短的時(shí)間里，也只能為我們介紹一些常用的標(biāo)簽和簡單的JavaScript。今天的收獲很多的，雖然時(shí)間很緊，我們也有些疲憊，但學(xué)到了不少東西。對web基礎(chǔ)中的最基本的標(biāo)簽有了全新的認(rèn)識，而且還會(huì)應(yīng)用簡單的JavaScript。這兩天的時(shí)間就讓體會(huì)到了什么是“術(shù)業(yè)有專攻”，我們在學(xué)校里學(xué)到的東西，也只是入門，萬里長征，我們也只是邁出了第一步。
我們在今后的日子里，要不斷的汲取養(yǎng)分，努力去掌握龐大的知識系統(tǒng)，努力的在知識的海洋里匍匐，努力的為生活注入新的元素，這才是我們的生活，活到老要學(xué)到老。
實(shí)習(xí)日志(十二)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第十二天。
我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是javascripe.
JavaScript是Netscape公司與 Sun 公司合作開發(fā)的。JavaScript的第一個(gè)版本出現(xiàn)在1995年推出的Netscape Navigator 2 瀏覽器中。
微軟在推出 IE 3 的時(shí)候發(fā)布了自己的VBScript語言并以Jscript為名發(fā)不了這個(gè)版本。 Netscape和Sun 公司聯(lián)合ECMA對JavaScript語言進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化。
JavaScript是一種腳本語言，只能通過Web瀏覽器去完成某種操作而不是像普通意義上的程序那樣可以獨(dú)立運(yùn)行。
JavaScript還向程序員提供了一種操控Web瀏覽器的手段——DOM(文檔對象模型)。 它是一種面向前端的腳本語言。
以前只是聽說過，但從來沒有學(xué)習(xí)過。
經(jīng)過老師的講解和自己復(fù)習(xí)思考。
我主要學(xué)習(xí)了一下知識。
Javascript的語法，它的語法和Java c++的語法十分相似。
Javascript的語句是其腳本的基本組成單位。
Javascript 的數(shù)據(jù)類型，數(shù)組操作符，函數(shù)，對象的概念。
目前使用的95%以上的瀏覽器都具備對DOM的內(nèi)建支持。Safari、Firefox、Mozilla、Camino、Nescape7以及IE都提供了良好的DOM支持
實(shí)習(xí)日志(十三)
今天是我們來到青島實(shí)習(xí)的第十三天。
今天我們開始學(xué)習(xí)Jsp。
Jsp技術(shù)是一個(gè)純java平臺的技術(shù)，它主要用來產(chǎn)生動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁內(nèi)容，包括，hetm,dhtml.xhtml和xml.
我們主要講解了以下主要內(nèi)容，Jsp的簡介，jsp執(zhí)行過程，jsp的生命周期。 經(jīng)過對Jsp的學(xué)校我了解到了jsp位于表示層的技術(shù)。通過它進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集，顯示。他是一個(gè)信息的采集顯示平臺。并且它結(jié)合了許多新技術(shù)。可以實(shí)現(xiàn)跨平臺性。
同時(shí)我還學(xué)習(xí)到了jstl標(biāo)簽 el表達(dá)式這些新技術(shù)的實(shí)現(xiàn)代替了原有的jsp標(biāo)簽是操作更將簡便和快捷大大的提高了生產(chǎn)效率。
以下為我編寫的少數(shù)代碼
EL表達(dá)式跳轉(zhuǎn)方法
servlet 跳轉(zhuǎn)到 jsp
request.setAttribute("abc", "liangliang");
servlet 跳轉(zhuǎn)到 jsp 應(yīng)用el表達(dá)式
request.setAttribute("abc", "liangliang");
${requestScope.abc}
jsp 跳轉(zhuǎn)到 jsp
${ param["aaa"]}
應(yīng)用el表達(dá)式${user.name} 實(shí)際上式 調(diào)用user對象的 getName()方法
實(shí)習(xí)日志(十四)
接下來的很多天我們進(jìn)入架構(gòu)學(xué)習(xí)階段。Struts+hibernate+spring
Struts介紹時(shí)apache軟件基金下的jakarta項(xiàng)目子項(xiàng)目。
實(shí)習(xí)日志(十五)
今天是我們來到青島實(shí)習(xí)的第四天，緊張的敲代碼生活讓我們感覺到時(shí)間過得是那么的快，如白駒過隙，但感覺很充實(shí)。但是很喜歡這種快節(jié)奏的生活方式，也很喜歡這種忙碌的感覺，每當(dāng)比別人提前完成，還總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)成就感。
今天的安排，是一個(gè)在校生根本很難完成的事情，也是我們每個(gè)同學(xué)都沒有想到的事情。高老師讓我們自己做項(xiàng)目，我們覺得很不可思議，因?yàn)閺膩矶紱]有嘗試過，但這也是對自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。高老師先是帶領(lǐng)我們大家一起邊講解邊建
立框架，框架建立完成后的工作，便由我們自己來完成，當(dāng)然遇到技術(shù)問題，同學(xué)之間可以互相討論，也可以請教老師。當(dāng)我們真正自己動(dòng)手的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，我們在大學(xué)里太缺乏動(dòng)手能力了，我們一開始不知道從何下手，有點(diǎn)像丈二的和尚，摸不著頭腦。但在老師的悉心指導(dǎo)下，我們很快的便開始投入到項(xiàng)目代碼的編寫狀態(tài)。聽到同學(xué)們你追我趕的敲擊著鍵盤，有一種不一樣的感覺，似乎真的已經(jīng)把自己當(dāng)成一位職業(yè)人，開始熱愛上自己的鍵盤和屏幕以及編程中一些小小的樂趣。
一天的時(shí)間在不知不覺中過去了，當(dāng)你真正忙起來的是很，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間會(huì)在指縫間悄然的溜走。十分充實(shí)的一天。
實(shí)習(xí)日志(十五)
今天是我來到青島實(shí)習(xí)的第五天，今天的任務(wù)依舊是做項(xiàng)目，敲代碼。 坐在電腦前，我們便噼里啪啦的敲打開代碼。每一個(gè)同學(xué)似乎已經(jīng)不再是剛開始什么頭緒也沒有的小菜鳥了，看似都已經(jīng)胸有成竹的作者自己的項(xiàng)目，都在爭先恐后的敲打著鍵盤，敲打聲像一首美麗的樂曲，那么的亢奮，那么的有激情。
項(xiàng)目當(dāng)中，我們每個(gè)人但當(dāng)?shù)慕巧灰粯?，而在彼此不同的代碼撰寫過程中，我們也遇到了很多很多的技術(shù)問題，當(dāng)我們快要失去信心的時(shí)候，老師告訴我們，我們現(xiàn)在正處在一個(gè)過渡期，如果真正想要走進(jìn)IT，這個(gè)階段是必不可少的，我們也正走在IT的成長的道路上，他給我們打著氣，也為我們解決了很多的技術(shù)問題，我們在這當(dāng)中也學(xué)到了很多的東西。當(dāng)我們遇到bug的時(shí)候，如何進(jìn)行調(diào)試，怎樣去分析，都是在真正實(shí)踐開始以后才會(huì)感覺到的，才會(huì)學(xué)到的。
累并快樂著，這就是一天的感受。
實(shí)習(xí)日志(十六)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第六天，我們上午的任務(wù)仍然是開發(fā)項(xiàng)目，敲打代碼。下午我們參觀了青島市區(qū)的海爾工業(yè)園區(qū)。
做項(xiàng)目期間，我們依然很專心的撰寫著代碼，有什么不懂的地方，不是請教同學(xué)就是問老師，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。
下午，我們來到了青島市區(qū)的海爾工業(yè)園區(qū)。在這里我們進(jìn)行了近兩個(gè)小時(shí)的參觀。我們了解了海爾的短暫的發(fā)展歷程，從很小的一個(gè)破舊的工廠，到現(xiàn)在成為世界500強(qiáng)的一個(gè)家喻戶曉的企業(yè)，這當(dāng)中經(jīng)歷了多少風(fēng)雨歷程，這其中的曲折經(jīng)歷是難以想象的。海爾的信譽(yù)是世界人都知曉的，從85年海爾老總高瑞敏帶領(lǐng)員工一起砸掉76臺質(zhì)量不合格的冰箱開始，海爾就在人們心中留下了深刻的印象，并從此發(fā)展越來越好。海爾的管理模式也是很具有創(chuàng)新性的，一般企業(yè)管理模式是金字塔，而海爾則是倒三角模式，這就極大的調(diào)動(dòng)了員工的工作積極性和工作的熱忱，也由此獲得了企業(yè)管理的最高獎(jiǎng)項(xiàng)金馬獎(jiǎng) 。
接下來參觀的幾個(gè)展廳，都給我留下了很深刻的印象。海爾的很多產(chǎn)品都很人性化，他分析不同的用戶并做了詳細(xì)的分析，對不同的人群生產(chǎn)不同的產(chǎn)品，站在用戶的角度考慮問題也正因?yàn)樗麜r(shí)刻為用戶著想，才會(huì)一步步擁有著今天不菲的業(yè)績。
實(shí)習(xí)日志(十七)
今天是我來到青島實(shí)習(xí)的第七天，剛好一個(gè)星期的時(shí)間。一周的時(shí)間里，我們體會(huì)到，實(shí)訓(xùn)過程中在專業(yè)知識及專業(yè)技能上，我都得到了相應(yīng)的擴(kuò)展。拓展了自己的知識面，但我知道這些仍然是專業(yè)上的一些皮毛，想要去深入的研究和學(xué)習(xí)，要在以后的日子里不斷的努力學(xué)習(xí)。
今天是周末，時(shí)間可以自由支配。本來計(jì)劃的要出去好好參觀青島風(fēng)光的一角，但是天公不作美，始終陰沉沉的，還下起了毛毛細(xì)雨，所有的計(jì)劃也因此被取消了。
在宿舍當(dāng)中，我思考了一周來的自己的收獲，也描繪著自己的未來人生會(huì)是一個(gè)怎樣的情景。一周來，我學(xué)到了很多東西，從老師身上，我感受到了他對工作的熱忱和喜愛，感受到了他敏捷的思路，感受到了他專業(yè)技能的熟練等等，這一切都將鼓舞著我在以后的人生道路上，不停的追求和努力。我在為自己的人生描繪著、計(jì)劃著，我也希望自己的未來能夠和自己計(jì)劃和描繪中的那樣美好，但前提是自己需要不斷的努力，不斷的強(qiáng)化。
實(shí)習(xí)日志(十八)
今天是我來到青島實(shí)習(xí)的第八天，也正是我們項(xiàng)目撰寫代碼的最后一天，大家每時(shí)每刻都各司其職，專項(xiàng)完成自己的任務(wù)，盡最大的努力完善自己的內(nèi)容。
每個(gè)人都在忙碌中，為了能夠讓自己的項(xiàng)目更加的完美，為了能夠有一個(gè)好的結(jié)果，都認(rèn)真的做著這最后的工作。我們體會(huì)著不斷學(xué)習(xí)所帶來的快樂，體會(huì)著彼此合作所帶來的利益，這樣一來，大家無論是在編寫代碼的思路上，還是在速度上，又或者是團(tuán)隊(duì)合作精神的意識方面，都有了顯著的提高，在處理bug上也得到了很大程度的鍛煉。
時(shí)來易失，赴機(jī)在速。在校的時(shí)光已經(jīng)不能挽回，完美浪費(fèi)掉的青春已經(jīng)不會(huì)在回來，遺憾是必不可少的。但幸運(yùn)的是，我們在這次的實(shí)訓(xùn)中有了新的意識，這是難能可貴的。我們應(yīng)該把握現(xiàn)在的每一分每一秒，用一身去學(xué)習(xí)，去珍惜時(shí)間，去努力奮斗。
實(shí)習(xí)日志(十九)
今天是我來到青島實(shí)習(xí)的第九天，今天是項(xiàng)目的總結(jié)與點(diǎn)評。老師為我們每一個(gè)同學(xué)的項(xiàng)目進(jìn)行了點(diǎn)評，每一個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著燦爛的笑容，一種成就感顯現(xiàn)在我們臉上。
將我們自己做的項(xiàng)目部署在電腦上，實(shí)現(xiàn)了應(yīng)有的功能，我們很是開心。我們每個(gè)人的內(nèi)心都是很激動(dòng)的，因?yàn)樗俏覀兠總€(gè)人的第一個(gè)作品，會(huì)有分為的激動(dòng)和興奮，我們享受著這份喜悅和成就感，聆聽老師對我們項(xiàng)目的點(diǎn)評，最后看看老師撰寫的項(xiàng)目代碼，我們發(fā)現(xiàn)，雖然在我們自己眼中，我們已經(jīng)把項(xiàng)目的功能一一實(shí)現(xiàn)了，但是在很多技術(shù)細(xì)節(jié)上，我們卻沒有考慮。比如說我們沒有考慮怎樣撰寫代碼會(huì)更精簡，怎么寫代碼會(huì)更安全，怎么寫會(huì)提高效率等等。
這段實(shí)訓(xùn)也馬上結(jié)束了，但對于我們而言，我們已經(jīng)很是知足了，畢竟我們已經(jīng)有了很大程度上的收獲和鍛煉，比起剛剛接觸代碼，已經(jīng)強(qiáng)化了很多，我們也在高老師身上學(xué)到了很多，無論是在技術(shù)上，還是在工作態(tài)度上，都將對我們受益終身。
實(shí)習(xí)日志(二十)
今天是我來到青軟實(shí)訓(xùn)的第十天。今天的實(shí)訓(xùn)安排是由項(xiàng)目經(jīng)理為我們介紹實(shí)訓(xùn)平臺開發(fā)(技術(shù)、開發(fā)流程、開發(fā)工具、開發(fā)環(huán)境、項(xiàng)目管理)的相關(guān)內(nèi)容。出于我們在軟件開發(fā)等方面知識的匱乏，經(jīng)理只是從基本框架上為我們做了簡單的講解，并沒有深入的對其作詳細(xì)的介紹。通過經(jīng)理的介紹，初步地了解了實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)開發(fā)流程調(diào)研報(bào)告及實(shí)訓(xùn)平臺開發(fā)的基本框架。
下午，實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)同學(xué)們的要求，為我們安排了與項(xiàng)目經(jīng)理交流的機(jī)會(huì)，通過與項(xiàng)目經(jīng)理在軟件開發(fā)技術(shù)及其他方面的交流，更進(jìn)一步地了解了公司對員工在技術(shù)，素質(zhì)等各方面的要求，更好的對自己今后的發(fā)展作了進(jìn)一步的定位，明確了自己適合的和適合自己的職業(yè)，工作。
同時(shí)，企業(yè)合作部的經(jīng)理在下午的職業(yè)素質(zhì)講座上就如何寫個(gè)人簡歷做了詳細(xì)的講解，幫助我們學(xué)習(xí)在今后求職過程中怎樣寫個(gè)人簡歷，才能更好的向招聘
單位推銷自己，被企業(yè)看中，能找到一份滿意的工作。
實(shí)習(xí)日志(二十一)
今天是我來到青島實(shí)習(xí)的最后一天。這一天似乎是對自己做一個(gè)自我總結(jié)的一天，是分享并享受豐收的一天。
想想在校的自己，想想實(shí)訓(xùn)中的自己，可以說是判若兩人，可以說是收獲不小。在校期間不但浪費(fèi)了大量寶貴的時(shí)間，而且真正實(shí)踐的環(huán)節(jié)幾乎為零。學(xué)校與步入社會(huì)，走進(jìn)企業(yè)的銜接似乎還是不夠成熟。從學(xué)校走出來的自己，在職場上的人看來似乎是“白癡”，或者用一個(gè)文雅的詞說是一張“白紙”。我們在學(xué)校擁有的理論根本很難應(yīng)付企業(yè)中所需要的。而在企業(yè)中，我們真正感受到什么是一種企業(yè)文化。企業(yè)化的管理，企業(yè)化模式的學(xué)習(xí)，才是我們真正走上社會(huì)后需要學(xué)的東西。有機(jī)會(huì)只想告誡那些學(xué)弟學(xué)妹們，要充分利用好在校的時(shí)間，將在校不能學(xué)到的，自己彌補(bǔ);在校能學(xué)到的，不要放棄或浪費(fèi)。也希望學(xué)校能夠在理論與實(shí)踐的聯(lián)系上多下點(diǎn)功夫，實(shí)踐出真知，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校似乎應(yīng)該多提供校企聯(lián)合，多拓展點(diǎn)實(shí)習(xí)基地，讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)，及早的感受企業(yè)。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，留給我的財(cái)富卻是終生受用的!
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Int[] array = new int[5];
Char[] array = new char[10];
關(guān)于數(shù)組一個(gè)重要的屬性;length代表數(shù)組的長度 array.length
數(shù)組的賦值方式：
Int[] array= {1,2,3,4,5};
Int[] array = new int[5];
10. 基本類型轉(zhuǎn)化
基本類型的轉(zhuǎn)換：
前提條件：
可轉(zhuǎn)換
強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換：由范圍大的到范圍小的轉(zhuǎn)換 其中,大與小靠字節(jié)數(shù)來區(qū)分 自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換(隱式類型轉(zhuǎn)換)：系統(tǒng)在運(yùn)算過程中會(huì)自動(dòng)的把小的向大的轉(zhuǎn)換
11. 通過main方法中的命令行參數(shù)來與程序進(jìn)行交互
把字符串轉(zhuǎn)換成整型：int oper1= Integer.parseInt(“2”);
實(shí)習(xí)日志四
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第四天。老師上課布置了幾個(gè)作業(yè)，在課上完成題目為
【程序】
題目：輸入某年某月某日，判斷這一天是這一年的第幾天?
1.程序分析：以3月5日為例，應(yīng)該先把前兩個(gè)月的加起來，然后再加上5天即本年的第幾天，特殊情況，閏年且輸入月份大于3時(shí)需考慮多加一天。
【程序】
題目：輸入三個(gè)整數(shù)x,y,z，請把這三個(gè)數(shù)由小到大輸出。
1.程序分析：我們想辦法把最小的數(shù)放到x上，先將x與y進(jìn)行比較，如果x>y則將x與y的值進(jìn)行交換，然后再用x與z進(jìn)行比較，如果x>z則將x與z的值進(jìn)行交換，這樣能使x最小。
【程序】
題目：企業(yè)發(fā)放的獎(jiǎng)金根據(jù)利潤提成。利潤(I)低于或等于10萬元時(shí)，獎(jiǎng)金可提10%;利潤高
于10萬元，低于20萬元時(shí)，低于10萬元的部分按10%提成，高于10萬元的部分，可可提
成7.5%;20萬到40萬之間時(shí)，高于20萬元的部分，可提成5%;40萬到60萬之間時(shí)高于
40萬元的部分，可提成3%;60萬到100萬之間時(shí)，高于60萬元的部分，可提成1.5%，高于
100萬元時(shí)，超過100萬元的部分按1%提成，從鍵盤輸入當(dāng)月利潤I，求應(yīng)發(fā)放獎(jiǎng)金總數(shù)?
1.程序分析：請利用數(shù)軸來分界，定位。注意定義時(shí)需把獎(jiǎng)金定義成長整型。
【程序】
題目：在一個(gè)字符串中統(tǒng)計(jì)某個(gè)字母出現(xiàn)的次數(shù)例如：“we shoule seize every day”統(tǒng)計(jì)字母e出現(xiàn)的次數(shù)
老師仍然按照前一天的思路，讓我們自己先嘗試編寫，然后進(jìn)行講解。我經(jīng)過自己的不斷嘗試終于把代碼編寫成功。一下為我編寫的代碼舉例。
public class SumTest {
public static void main(String[] args){
int year = Integer.parseInt(args[0]);
int month= Integer.parseInt(args[1]);
int date = Integer.parseInt(args[2]);
int[] yueshu1 = {31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}; int[] yueshu2 = {31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};
Date da = new Date(year,month,date);
if((da.year%400==0)||((da.year%4==0)&&(da.year%100!=0))){
System.out.println("是閏年");
int aa=0;
for(int i=0;i
aa = aa + yueshu1[i];
}
System.out.print("天數(shù)是");
System.out.println(aa+da.date);
}else{
System.out.println("不是閏年");
int bb=0;
for(int i=0;i
bb = bb + yueshu2[i];
}
System.out.print("天數(shù)是");
System.out.println(bb+da.date);
}
}
}
class Date {
int year = 0 ;
int month = 0 ;
int date = 0 ;
public Date (int year,int month,int date){
this.year=year;
this.month=month;
this.date=date;
}
}
該程序?qū)崿F(xiàn)了輸入某年某月某日，判斷是這一年的第幾天。
雖然程序并不復(fù)雜，但是對于初學(xué)java的我來說增加了我對Java的理解和熟練了我敲代碼的程度。
實(shí)習(xí)日志(五)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第五天。今天仍然以寫代碼為主，老師布置了一個(gè)雙色球作業(yè)，讓在課上完成。
我利用面向?qū)ο蟮乃枷雽?shí)現(xiàn)了隨機(jī)產(chǎn)生雙色球數(shù)字的程序，即六位隨機(jī)數(shù)字，一位紅球數(shù)字。并且不重復(fù)。具體代碼如下
import java.util._;
public class TwoColorBall
{
public static void main(String[] args)
{
RedBall[] redball = new RedBall[6];
BlueBall blueball= new BlueBall();
blueball.random();
int key2 = blueball.getBlueBall();
int
;
int [] num2 = {-1,-1,-1,-1,-1,-1};
for (int i=0; i<6 ; i++ ){
redball[i] = new RedBall();
redball[i].random();
int key1 = redball[i].getRedBall();
Arrays.sort(num1);
int index = Arrays.binarySearch(num1, key1);
if (index>0){ num1[key1-1]=-10; num2[i]= key1; [] num1 = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31}
}else{
i--; } }
System.out.print("紅球?yàn)?"); for (int j=0;j<6 ;j++ ){
System.out.print(num2[j]); System.out.print(" ");
}
System.out.println();
System.out.print("藍(lán)球?yàn)?"); System.out.print(key2);
}
}
class RedBall
{
private int redNumber; public void random(){
Random r = new Random(); redNumber = r.nextInt(32); if (redNumber == 0){ this.random();
}
}
public int getRedBall(){
return redNumber;
}
}
class BlueBall
{
private int blueNumber;
public void random(){
Random r = new Random();
blueNumber = r.nextInt(17);
if (blueNumber == 0){
this.random();
}
}
public int getBlueBall(){
return blueNumber;
}
}
本程序我首先創(chuàng)建了兩個(gè)數(shù)組，一個(gè)是籃球數(shù)組，一個(gè)是紅球數(shù)組。然后在制定的范圍內(nèi)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)，當(dāng)數(shù)字一產(chǎn)生，就講數(shù)組中的數(shù)字改為-1,用這種方式避免了產(chǎn)生相同數(shù)字的情況。最后一次選出隨機(jī)數(shù)。
實(shí)習(xí)日志(六)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第六天。
今天老師開始講面向?qū)ο蟮木幊蹋⒆屛覀冊谡n上進(jìn)行了一些題目的練習(xí)，以下為我練習(xí)的題目。
1.(課堂練習(xí))創(chuàng)建一個(gè)名為qrsx的子包，其基礎(chǔ)包為com 。子包中包含一個(gè)Location類，
Location類中包含一個(gè)名為display的方法，用于顯示 “qrsx子包中的Location類”的消息。
在com下創(chuàng)建一個(gè)名為Test的類，使它導(dǎo)入此子包，并調(diào)用Location的display方法
2. (課堂練習(xí))編寫一個(gè)盒子類(Box)，得出三個(gè)不同盒子的體積，將每個(gè)盒子的高度，寬度，長度參數(shù)的值傳給構(gòu)造方法，計(jì)算并顯示體積。
3. (課堂練習(xí))定義兩個(gè)類Point類，具有x,y屬性，具有構(gòu)造方法初始化功能，同時(shí)具備到計(jì)算傳入點(diǎn)之間的距離的功能。Line類，代表線類 包含 start,end兩個(gè)屬性，類型為Point 具備構(gòu)造方法初始化功能，同時(shí)具有方法length,從而計(jì)算線段的長度。給四個(gè)坐標(biāo)，(1,2),(3,4)(5,7),(9,10)計(jì)算兩條線段的交點(diǎn)坐標(biāo)
4.(課后作業(yè))編寫一個(gè)類(Fruits)，用于顯示水果的訂購詳情。定義一個(gè)帶有參數(shù)的構(gòu)造方法，這些參數(shù)用于存放產(chǎn)品名，數(shù)量，價(jià)格。輸入三種水果，并輸出詳情。
通過這些題目的練習(xí)使我更加深刻的了解了Java面向?qū)ο蟮木幊?，使我感受到了它和傳統(tǒng)的面向過程的變成的區(qū)別。
實(shí)習(xí)日志(七)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第七天。
今天高老師給我講解繼承和多態(tài)，它是面向?qū)ο缶幊痰暮诵膬?nèi)容。并且十分難理解，我經(jīng)過細(xì)致思考和不斷的體會(huì)，終于理解了什么是繼承多態(tài)，并在課上進(jìn)行了一些代碼的實(shí)現(xiàn)。一下為我上課編寫的題目。
動(dòng)物特性的面向?qū)ο竺枋?/p>
三個(gè)階段。
? 首先需要抽取問題描述中對象
分析每個(gè)對象所具有的特征
? 分析每個(gè)對象所發(fā)出的動(dòng)作
? 從這些對象的特征中，抽取類的屬性和方法
? 分析類之間的關(guān)系，畫出類結(jié)構(gòu)圖
抽象類和對象的基本方法：
? 抽取對象的基本的方法：找出句子中所使用的名詞
例如：在句子“小貓喵喵叫”中，我們能夠確定一個(gè)對象：貓;
? 確定對象發(fā)出的行為動(dòng)作的基本的方法：找出句子中的動(dòng)詞
例如：“旺旺叫”、“喵喵叫”都屬于對象發(fā)出的動(dòng)作;
? 確定對象的屬性或者特征的基本的方法：找出句子中的形容詞
例如：“哺乳性的”“肉食性的”“卵生的”等等;
? “是”的關(guān)系一般抽象為繼承
例如：狗是一種動(dòng)物，意味著：“狗”類 繼承自“動(dòng)物”類;
? “有”的關(guān)系一般抽象為類的屬性
例如：動(dòng)物都有情緒，意味著：“情緒”是“動(dòng)物”類的一個(gè)屬性;
? (1)：不考慮情緒影響動(dòng)物打招呼的方式
? 編寫Animal類，沒有mood屬性，只有一種SayHello方法;
? 編寫Dog類、Cat類和Frog類，分別繼承自Animal類，實(shí)現(xiàn)與Animal類不同的功能;
? 編寫main方法，分別實(shí)例化以上三個(gè)類的三個(gè)對象，測試類方法實(shí)現(xiàn)的正確性;
實(shí)習(xí)日志(八)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第八天。
今天老師給我講述了io的知識，并讓我們實(shí)現(xiàn)了
1.把一個(gè)10M的文件 bbb，分割成10份，
然后在把這十份文件合并成bbb
在編寫的過程中我們聯(lián)系了 異常的應(yīng)用 和流的輸入輸出。和不同流的區(qū)別的演示。利用這些流的不同我們分別實(shí)現(xiàn)了不同的程序。理解了流的含義，和作用。
實(shí)習(xí)日志(九)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第9天，
今天的我們學(xué)習(xí)的課程為網(wǎng)絡(luò)通訊。
大概內(nèi)容如下
? 網(wǎng)絡(luò)通信的核心是協(xié)議。協(xié)議是指進(jìn)程之間交換信息已完成任務(wù)所使用的一系列規(guī)則和規(guī)范。它主要包含兩個(gè)方面的定義：
1 定義了進(jìn)程之間交換消息所必需遵循的順序。
2 定義進(jìn)程之間所交換的消息的格式。
? 通過定義協(xié)議，可以看出，兩個(gè)進(jìn)程只要遵循相同的協(xié)議，就可以相互交換信息，而這兩個(gè)進(jìn)程可以用不同的編程語言編寫，可以位于兩個(gè)完全不同的計(jì)算機(jī)上。國際標(biāo)準(zhǔn)化組織給出了一個(gè)通用的參考協(xié)議，稱為開放式系統(tǒng)互連參考模型(ISO/OSI RM)。 ? Java提供的網(wǎng)絡(luò)功能有三大類: URL, Socket, Datagram.
1)URL是三大功能中最高級的一種,通過URL Java程序可以直接送出或讀入網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù).
2)Socket是傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)程序最常用的方式,可以想象為兩個(gè)不同的程序通過網(wǎng)絡(luò)的通信信道.(傳輸層接口)
3) Datagram是更低級的網(wǎng)絡(luò)傳輸方式,它把數(shù)據(jù)的目的紀(jì)錄在數(shù)據(jù)包中,然后直接放在網(wǎng)絡(luò)上.
? 客戶端接收包的步驟如下:
1. 定義數(shù)據(jù)成員
int port; InetAddress address;
DatagramSocket socket;
DatagramPacket packet;
byte[] sendBuf=new byte[256];
2. 建立socket
socket=new DatagramSocket();
實(shí)習(xí)日志(十)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第十天
今天老師給我講解了Oracle數(shù)據(jù)庫的知識，雖然以前學(xué)過Oracle但是畢竟是課本上的知識。通過老師的講解，
我掌握了oracle數(shù)據(jù)庫的rdbms結(jié)構(gòu)，掌握了oracle數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)類型，掌握了數(shù)據(jù)定義的意義，掌握了數(shù)據(jù)操縱的語言，掌握了事物處理，和數(shù)據(jù)控制的命令。 以下為我的總結(jié)。
數(shù)據(jù)庫有下面兩類組建，物理組建，邏輯組件。
物理組建是操作系統(tǒng)組建，有下面三種類型：數(shù)據(jù)庫文件或數(shù)據(jù)文件，控制文件，恢復(fù)日志文件。
邏輯組件決定數(shù)據(jù)庫中物理空間的使用，它包括：表空間，段，數(shù)據(jù)區(qū)，模式對象。
Oracle支持char,varchar,number,long.date.raw,longraw,lob等數(shù)據(jù)類型。
Create，alter，drop，truncate 是用于定義數(shù)據(jù)的不同命令。
Insert,update,dalete,select是用于操縱數(shù)據(jù)的不同命令。
Grant，revoke，是用于控制數(shù)據(jù)的兩條命令。
實(shí)習(xí)日志(十一)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第三天。這里的天氣似乎比內(nèi)蒙的還冷。濕冷的感覺有些不適應(yīng)。老師也以一種怪異的口氣說今年青島的天氣十分的異常，這不免讓我們想到了環(huán)境的問題。
高老師今天主要是為我們講授WEB基礎(chǔ)知識的使用情況，這些知識在選修課上有點(diǎn)了解，但還是不夠熟悉。高老師只是做簡單的介紹，這么短的時(shí)間里，也只能為我們介紹一些常用的標(biāo)簽和簡單的JavaScript。今天的收獲很多的，雖然時(shí)間很緊，我們也有些疲憊，但學(xué)到了不少東西。對web基礎(chǔ)中的最基本的標(biāo)簽有了全新的認(rèn)識，而且還會(huì)應(yīng)用簡單的JavaScript。這兩天的時(shí)間就讓體會(huì)到了什么是“術(shù)業(yè)有專攻”，我們在學(xué)校里學(xué)到的東西，也只是入門，萬里長征，我們也只是邁出了第一步。
我們在今后的日子里，要不斷的汲取養(yǎng)分，努力去掌握龐大的知識系統(tǒng)，努力的在知識的海洋里匍匐，努力的為生活注入新的元素，這才是我們的生活，活到老要學(xué)到老。
實(shí)習(xí)日志(十二)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第十二天。
我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是javascripe.
JavaScript是Netscape公司與 Sun 公司合作開發(fā)的。JavaScript的第一個(gè)版本出現(xiàn)在1995年推出的Netscape Navigator 2 瀏覽器中。
微軟在推出 IE 3 的時(shí)候發(fā)布了自己的VBScript語言并以Jscript為名發(fā)不了這個(gè)版本。 Netscape和Sun 公司聯(lián)合ECMA對JavaScript語言進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化。
JavaScript是一種腳本語言，只能通過Web瀏覽器去完成某種操作而不是像普通意義上的程序那樣可以獨(dú)立運(yùn)行。
JavaScript還向程序員提供了一種操控Web瀏覽器的手段——DOM(文檔對象模型)。 它是一種面向前端的腳本語言。
以前只是聽說過，但從來沒有學(xué)習(xí)過。
經(jīng)過老師的講解和自己復(fù)習(xí)思考。
我主要學(xué)習(xí)了一下知識。
Javascript的語法，它的語法和Java c++的語法十分相似。
Javascript的語句是其腳本的基本組成單位。
Javascript 的數(shù)據(jù)類型，數(shù)組操作符，函數(shù)，對象的概念。
目前使用的95%以上的瀏覽器都具備對DOM的內(nèi)建支持。Safari、Firefox、Mozilla、Camino、Nescape7以及IE都提供了良好的DOM支持
實(shí)習(xí)日志(十三)
今天是我們來到青島實(shí)習(xí)的第十三天。
今天我們開始學(xué)習(xí)Jsp。
Jsp技術(shù)是一個(gè)純java平臺的技術(shù)，它主要用來產(chǎn)生動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁內(nèi)容，包括，hetm,dhtml.xhtml和xml.
我們主要講解了以下主要內(nèi)容，Jsp的簡介，jsp執(zhí)行過程，jsp的生命周期。 經(jīng)過對Jsp的學(xué)校我了解到了jsp位于表示層的技術(shù)。通過它進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集，顯示。他是一個(gè)信息的采集顯示平臺。并且它結(jié)合了許多新技術(shù)?？梢詫?shí)現(xiàn)跨平臺性。
同時(shí)我還學(xué)習(xí)到了jstl標(biāo)簽 el表達(dá)式這些新技術(shù)的實(shí)現(xiàn)代替了原有的jsp標(biāo)簽是操作更將簡便和快捷大大的提高了生產(chǎn)效率。
以下為我編寫的少數(shù)代碼
EL表達(dá)式跳轉(zhuǎn)方法
servlet 跳轉(zhuǎn)到 jsp
request.setAttribute("abc", "liangliang");
servlet 跳轉(zhuǎn)到 jsp 應(yīng)用el表達(dá)式
request.setAttribute("abc", "liangliang");
${requestScope.abc}
jsp 跳轉(zhuǎn)到 jsp
${ param["aaa"]}
應(yīng)用el表達(dá)式${user.name} 實(shí)際上式 調(diào)用user對象的 getName()方法
實(shí)習(xí)日志(十四)
接下來的很多天我們進(jìn)入架構(gòu)學(xué)習(xí)階段。Struts+hibernate+spring
Struts介紹時(shí)apache軟件基金下的jakarta項(xiàng)目子項(xiàng)目。
實(shí)習(xí)日志(十五)
今天是我們來到青島實(shí)習(xí)的第四天，緊張的敲代碼生活讓我們感覺到時(shí)間過得是那么的快，如白駒過隙，但感覺很充實(shí)。但是很喜歡這種快節(jié)奏的生活方式，也很喜歡這種忙碌的感覺，每當(dāng)比別人提前完成，還總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)成就感。
今天的安排，是一個(gè)在校生根本很難完成的事情，也是我們每個(gè)同學(xué)都沒有想到的事情。高老師讓我們自己做項(xiàng)目，我們覺得很不可思議，因?yàn)閺膩矶紱]有嘗試過，但這也是對自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。高老師先是帶領(lǐng)我們大家一起邊講解邊建
立框架，框架建立完成后的工作，便由我們自己來完成，當(dāng)然遇到技術(shù)問題，同學(xué)之間可以互相討論，也可以請教老師。當(dāng)我們真正自己動(dòng)手的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，我們在大學(xué)里太缺乏動(dòng)手能力了，我們一開始不知道從何下手，有點(diǎn)像丈二的和尚，摸不著頭腦。但在老師的悉心指導(dǎo)下，我們很快的便開始投入到項(xiàng)目代碼的編寫狀態(tài)。聽到同學(xué)們你追我趕的敲擊著鍵盤，有一種不一樣的感覺，似乎真的已經(jīng)把自己當(dāng)成一位職業(yè)人，開始熱愛上自己的鍵盤和屏幕以及編程中一些小小的樂趣。
一天的時(shí)間在不知不覺中過去了，當(dāng)你真正忙起來的是很，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間會(huì)在指縫間悄然的溜走。十分充實(shí)的一天。
實(shí)習(xí)日志(十五)
今天是我來到青島實(shí)習(xí)的第五天，今天的任務(wù)依舊是做項(xiàng)目，敲代碼。 坐在電腦前，我們便噼里啪啦的敲打開代碼。每一個(gè)同學(xué)似乎已經(jīng)不再是剛開始什么頭緒也沒有的小菜鳥了，看似都已經(jīng)胸有成竹的作者自己的項(xiàng)目，都在爭先恐后的敲打著鍵盤，敲打聲像一首美麗的樂曲，那么的亢奮，那么的有激情。
項(xiàng)目當(dāng)中，我們每個(gè)人但當(dāng)?shù)慕巧灰粯樱诒舜瞬煌拇a撰寫過程中，我們也遇到了很多很多的技術(shù)問題，當(dāng)我們快要失去信心的時(shí)候，老師告訴我們，我們現(xiàn)在正處在一個(gè)過渡期，如果真正想要走進(jìn)IT，這個(gè)階段是必不可少的，我們也正走在IT的成長的道路上，他給我們打著氣，也為我們解決了很多的技術(shù)問題，我們在這當(dāng)中也學(xué)到了很多的東西。當(dāng)我們遇到bug的時(shí)候，如何進(jìn)行調(diào)試，怎樣去分析，都是在真正實(shí)踐開始以后才會(huì)感覺到的，才會(huì)學(xué)到的。
累并快樂著，這就是一天的感受。
實(shí)習(xí)日志(十六)
今天是我們來到青島軟件園實(shí)習(xí)的第六天，我們上午的任務(wù)仍然是開發(fā)項(xiàng)目，敲打代碼。下午我們參觀了青島市區(qū)的海爾工業(yè)園區(qū)。
做項(xiàng)目期間，我們依然很專心的撰寫著代碼，有什么不懂的地方，不是請教同學(xué)就是問老師，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。
下午，我們來到了青島市區(qū)的海爾工業(yè)園區(qū)。在這里我們進(jìn)行了近兩個(gè)小時(shí)的參觀。我們了解了海爾的短暫的發(fā)展歷程，從很小的一個(gè)破舊的工廠，到現(xiàn)在成為世界500強(qiáng)的一個(gè)家喻戶曉的企業(yè)，這當(dāng)中經(jīng)歷了多少風(fēng)雨歷程，這其中的曲折經(jīng)歷是難以想象的。海爾的信譽(yù)是世界人都知曉的，從85年海爾老總高瑞敏帶領(lǐng)員工一起砸掉76臺質(zhì)量不合格的冰箱開始，海爾就在人們心中留下了深刻的印象，并從此發(fā)展越來越好。海爾的管理模式也是很具有創(chuàng)新性的，一般企業(yè)管理模式是金字塔，而海爾則是倒三角模式，這就極大的調(diào)動(dòng)了員工的工作積極性和工作的熱忱，也由此獲得了企業(yè)管理的最高獎(jiǎng)項(xiàng)金馬獎(jiǎng) 。
接下來參觀的幾個(gè)展廳，都給我留下了很深刻的印象。海爾的很多產(chǎn)品都很人性化，他分析不同的用戶并做了詳細(xì)的分析，對不同的人群生產(chǎn)不同的產(chǎn)品，站在用戶的角度考慮問題也正因?yàn)樗麜r(shí)刻為用戶著想，才會(huì)一步步擁有著今天不菲的業(yè)績。
實(shí)習(xí)日志(十七)
今天是我來到青島實(shí)習(xí)的第七天，剛好一個(gè)星期的時(shí)間。一周的時(shí)間里，我們體會(huì)到，實(shí)訓(xùn)過程中在專業(yè)知識及專業(yè)技能上，我都得到了相應(yīng)的擴(kuò)展。拓展了自己的知識面，但我知道這些仍然是專業(yè)上的一些皮毛，想要去深入的研究和學(xué)習(xí)，要在以后的日子里不斷的努力學(xué)習(xí)。
今天是周末，時(shí)間可以自由支配。本來計(jì)劃的要出去好好參觀青島風(fēng)光的一角，但是天公不作美，始終陰沉沉的，還下起了毛毛細(xì)雨，所有的計(jì)劃也因此被取消了。
在宿舍當(dāng)中，我思考了一周來的自己的收獲，也描繪著自己的未來人生會(huì)是一個(gè)怎樣的情景。一周來，我學(xué)到了很多東西，從老師身上，我感受到了他對工作的熱忱和喜愛，感受到了他敏捷的思路，感受到了他專業(yè)技能的熟練等等，這一切都將鼓舞著我在以后的人生道路上，不停的追求和努力。我在為自己的人生描繪著、計(jì)劃著，我也希望自己的未來能夠和自己計(jì)劃和描繪中的那樣美好，但前提是自己需要不斷的努力，不斷的強(qiáng)化。
實(shí)習(xí)日志(十八)
今天是我來到青島實(shí)習(xí)的第八天，也正是我們項(xiàng)目撰寫代碼的最后一天，大家每時(shí)每刻都各司其職，專項(xiàng)完成自己的任務(wù)，盡最大的努力完善自己的內(nèi)容。
每個(gè)人都在忙碌中，為了能夠讓自己的項(xiàng)目更加的完美，為了能夠有一個(gè)好的結(jié)果，都認(rèn)真的做著這最后的工作。我們體會(huì)著不斷學(xué)習(xí)所帶來的快樂，體會(huì)著彼此合作所帶來的利益，這樣一來，大家無論是在編寫代碼的思路上，還是在速度上，又或者是團(tuán)隊(duì)合作精神的意識方面，都有了顯著的提高，在處理bug上也得到了很大程度的鍛煉。
時(shí)來易失，赴機(jī)在速。在校的時(shí)光已經(jīng)不能挽回，完美浪費(fèi)掉的青春已經(jīng)不會(huì)在回來，遺憾是必不可少的。但幸運(yùn)的是，我們在這次的實(shí)訓(xùn)中有了新的意識，這是難能可貴的。我們應(yīng)該把握現(xiàn)在的每一分每一秒，用一身去學(xué)習(xí)，去珍惜時(shí)間，去努力奮斗。
實(shí)習(xí)日志(十九)
今天是我來到青島實(shí)習(xí)的第九天，今天是項(xiàng)目的總結(jié)與點(diǎn)評。老師為我們每一個(gè)同學(xué)的項(xiàng)目進(jìn)行了點(diǎn)評，每一個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著燦爛的笑容，一種成就感顯現(xiàn)在我們臉上。
將我們自己做的項(xiàng)目部署在電腦上，實(shí)現(xiàn)了應(yīng)有的功能，我們很是開心。我們每個(gè)人的內(nèi)心都是很激動(dòng)的，因?yàn)樗俏覀兠總€(gè)人的第一個(gè)作品，會(huì)有分為的激動(dòng)和興奮，我們享受著這份喜悅和成就感，聆聽老師對我們項(xiàng)目的點(diǎn)評，最后看看老師撰寫的項(xiàng)目代碼，我們發(fā)現(xiàn)，雖然在我們自己眼中，我們已經(jīng)把項(xiàng)目的功能一一實(shí)現(xiàn)了，但是在很多技術(shù)細(xì)節(jié)上，我們卻沒有考慮。比如說我們沒有考慮怎樣撰寫代碼會(huì)更精簡，怎么寫代碼會(huì)更安全，怎么寫會(huì)提高效率等等。
這段實(shí)訓(xùn)也馬上結(jié)束了，但對于我們而言，我們已經(jīng)很是知足了，畢竟我們已經(jīng)有了很大程度上的收獲和鍛煉，比起剛剛接觸代碼，已經(jīng)強(qiáng)化了很多，我們也在高老師身上學(xué)到了很多，無論是在技術(shù)上，還是在工作態(tài)度上，都將對我們受益終身。
實(shí)習(xí)日志(二十)
今天是我來到青軟實(shí)訓(xùn)的第十天。今天的實(shí)訓(xùn)安排是由項(xiàng)目經(jīng)理為我們介紹實(shí)訓(xùn)平臺開發(fā)(技術(shù)、開發(fā)流程、開發(fā)工具、開發(fā)環(huán)境、項(xiàng)目管理)的相關(guān)內(nèi)容。出于我們在軟件開發(fā)等方面知識的匱乏，經(jīng)理只是從基本框架上為我們做了簡單的講解，并沒有深入的對其作詳細(xì)的介紹。通過經(jīng)理的介紹，初步地了解了實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)開發(fā)流程調(diào)研報(bào)告及實(shí)訓(xùn)平臺開發(fā)的基本框架。
下午，實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)同學(xué)們的要求，為我們安排了與項(xiàng)目經(jīng)理交流的機(jī)會(huì)，通過與項(xiàng)目經(jīng)理在軟件開發(fā)技術(shù)及其他方面的交流，更進(jìn)一步地了解了公司對員工在技術(shù)，素質(zhì)等各方面的要求，更好的對自己今后的發(fā)展作了進(jìn)一步的定位，明確了自己適合的和適合自己的職業(yè)，工作。
同時(shí)，企業(yè)合作部的經(jīng)理在下午的職業(yè)素質(zhì)講座上就如何寫個(gè)人簡歷做了詳細(xì)的講解，幫助我們學(xué)習(xí)在今后求職過程中怎樣寫個(gè)人簡歷，才能更好的向招聘
單位推銷自己，被企業(yè)看中，能找到一份滿意的工作。
實(shí)習(xí)日志(二十一)
今天是我來到青島實(shí)習(xí)的最后一天。這一天似乎是對自己做一個(gè)自我總結(jié)的一天，是分享并享受豐收的一天。
想想在校的自己，想想實(shí)訓(xùn)中的自己，可以說是判若兩人，可以說是收獲不小。在校期間不但浪費(fèi)了大量寶貴的時(shí)間，而且真正實(shí)踐的環(huán)節(jié)幾乎為零。學(xué)校與步入社會(huì)，走進(jìn)企業(yè)的銜接似乎還是不夠成熟。從學(xué)校走出來的自己，在職場上的人看來似乎是“白癡”，或者用一個(gè)文雅的詞說是一張“白紙”。我們在學(xué)校擁有的理論根本很難應(yīng)付企業(yè)中所需要的。而在企業(yè)中，我們真正感受到什么是一種企業(yè)文化。企業(yè)化的管理，企業(yè)化模式的學(xué)習(xí)，才是我們真正走上社會(huì)后需要學(xué)的東西。有機(jī)會(huì)只想告誡那些學(xué)弟學(xué)妹們，要充分利用好在校的時(shí)間，將在校不能學(xué)到的，自己彌補(bǔ);在校能學(xué)到的，不要放棄或浪費(fèi)。也希望學(xué)校能夠在理論與實(shí)踐的聯(lián)系上多下點(diǎn)功夫，實(shí)踐出真知，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校似乎應(yīng)該多提供校企聯(lián)合，多拓展點(diǎn)實(shí)習(xí)基地，讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)，及早的感受企業(yè)。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，留給我的財(cái)富卻是終生受用的!
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