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做風箏的日記二年級最新(5篇)

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上個星期,學校向每個班布置了一項任務:每位同學自己動手做一個風箏。我們還沒有做過風箏,消息傳到班上,全班就像小鳥一樣嘰嘰喳喳的議論開了?!澳阏f風箏用什么紙做?”“當然就是用宣紙或報紙做了,你如果有布的話,用布做好了?!薄丶液?,大家各自大展身手,開始“勞動”起來。

由于還沒有做過能飛起來的'風箏,竟一時不知所措。還就是媽媽提醒了我:上網查查制作方法。對呀,我怎么沒想到呢?打開電腦,開始搜索。找到后,就按照制作方法開始制作起來。

取竹篾子兩根(各50cm左右),一根橫一根豎,把橫的一根的25cm處用十字線法系在豎的一根15cm處,系牢固,并于十字中間留出線頭3-5厘米,用于連結風箏線。

再用線繞竹篾兒骨架的四端繞結一周,每邊應撐緊。

把菱形骨架平放在彩紙一方,沿菱形骨架邊線多出2厘米邊剪出一菱形彩紙,然后,涂膠水在菱形骨架上和紙邊進行糊粘。

把菱形風箏放一邊待干,再用余下的紙剪出寬4厘米的紙條,粘接成長度為100厘米的3個紙條,作為菱形風箏的配重,粘在菱形風箏的下端。

按照制作方法,我很快就做好了。由于時間來不及,我只用彩紙剪成花瓣形狀,拼接成了花朵,簡單修飾了一番。

滿懷著激動的心情,和爸爸媽媽到了樓下。心里不免忐忑不安,分不起來怎么辦?這一切不就白費功夫了!媽媽拿著風箏,我拿著風箏線,隨著媽媽松手的那一剎那,我奔跑起來。“成功了,你真棒!”媽媽喊道。我欣喜若狂!只可惜風箏飛的不就是太高!

這次制作風箏,帶給我很多的啟發(fā):我們要多親自動手,這樣才能體會到勞動的樂趣。當然我們做的比不上外面賣的效果好!但這就是我們自己動手得來的成果,畢竟在做的過程中,融入了自己的智慧和耐心。做完并成果后,你心里的那種成就感只有自己才能體會到!而且還充滿樂趣!

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今天上午,我們的任務就是制作風箏。每天都有新鮮的事做,真讓我們興奮不已。一大早,我們就興致勃勃地來到了教室。

老師向我們詳細地介紹了風箏的歷史、種類等,并示范了做風箏的過程。坐著的我們早已迫不及待,真想一展身手!我打量了一下全部的工具,小刀、竹棒、塑料膜,還有一條“尾巴”。首先我拿起那根上面有孔的竹棒,估計一下離孔3厘米的距離,用小刀輕輕地刻了一下做標記。接著,我便開始用小刀削竹棒,用小刀的根部貼緊竹棒的邊緣,小心翼翼地割了一刀,然后用左手的大拇指推小刀往上削。剛開始,一根竹條兒被削了下來,可漸漸的,削下來的竹條越來越細,簡直就是竹絲兒。我放下小刀,看到剛才還完好的竹棒現在已“面目全非”,凸凹不平,我灰心極了!我耐下心來,輕輕地從凸出來的地方開始削,竹棒經過了一番“整容”,我的臉也脹得通紅了。我抬頭看了看同學,張舒怡已在粘貼了,我開始著急起來,對比一下別人的竹棒,我的還太粗,經過不斷地修復,竹棒終于成形了,我趕緊粘“尾巴”、封“角”,終于做成為了一只風箏。我拎著風箏隨同學們奔向操場。

大家牽著風箏串成了一條線,浩浩蕩蕩地前行。來到寬闊的操場,在老師的指揮下,我們排好了隊形,只聽一聲“放”,老師手牽線率先奔了起來,串形風箏一下子飛了起來。因風力不夠,不一會兒,風箏“呼”的一下掉了下來,大家的臉也一下陰沉下來。第二次試飛,風箏終于“擺擺尾巴”竄上了天,猶如一條威武的紅色巨龍在空中翻騰,似乎在炫耀著自己的神氣。全班同學一起歡呼起來,為我們的成功而自豪。

這次制作風箏活動,我收獲不小,提高了我的動手能力,體驗了成功的喜悅。

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陽春三月,柳枝吐蕊,春風徐徐,正是放風箏的.好時機??吹絼e人手里的風箏在空中飛舞,我躍躍欲試。我多么想放飛自己親手做的風箏阿!一回到家,我就馬不停蹄地開始做風箏。

俗話說:“萬事開頭難。”真做起風箏來我就犯了難,因為這是我第一次制作風箏。于是,姥姥便成了我的顧問,她動口,我動手。經過姥姥的講解,我才明白:普通風箏的做法一般是采用竹子做骨架,紙做肉。將竹子削成竹片,利用竹片的韌性做風箏的骨架。我做了一個三角形的骨架。可是我綁的骨架老是不對稱,挽疙瘩留的線頭太長,我急得頭上直冒汗。后來我終于做好了一個令我滿意的風箏骨架。接下來我把準備好的宣紙糊在骨架上,再系上線,就做好了。我在做好的風箏上畫了一只老鷹,又在風箏邊緣粘上彩色皺紋紙。

拿著自己做的風箏往外跑,在空地上,我乘著勁風順手一放,風箏便靜靜地升上空中。風箏引來同伴們駐足觀賞,自己心里洋洋得意。我感到自己克服困難取得成功的那一刻才是最幸福的!

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從開學到現在,我們在“高雅領域”一共做了3個風箏,在制作風箏的過程中,我們遇到了許多問題,不過最終還是解決了。

在制作第一個風箏的時候,首先,我們用竹簽搭好了一個十字型的骨架,用雙面膠和透明膠將它固定好,接著把宣紙剪成了一個菱形的圖案。隨后,將菱形圖案貼到了搭好的骨架上面。然后就到上色的環(huán)節(jié)了,在這個環(huán)節(jié)中,風箏被分為四部分上色,每個同學負責一部分。這四部分顏色分別是紅色、藍色、綠色和黃色。但是,我們發(fā)現這個風箏形狀不對稱,用水粉上色時導致局部破損,所以沒經過試飛,就放棄了。

后來,又考慮到我們屬于“高雅領域”,于是決定做一個更美觀高雅的燕子風箏。第一步還是搭骨架,我們用蘆葦條搭出了燕子造型的骨架,它的翅膀是彎彎的。第二步,用宣紙剪出燕子的形狀,用雙面膠粘在已搭好的骨架上。第三步,又到了上色環(huán)節(jié),我們按照想象中的樣子,描繪出燕子的各個部位。一個漂亮的燕子風箏就做好了,我們舉著風箏信心滿滿地對老師說:“我們可以去試飛了!”

老師帶著我們來到樓下,我們按照放風箏的要求進行了試飛,可是風箏始終飛不高,還總是像風車一樣不停的打轉,試飛失敗了!我們經過仔細觀察,認為這個燕子風箏的獨特造型,容易造成風箏起飛后打轉,所以我們決定還是重新制作菱形風箏。

按照第一次制作菱形風箏的經驗和教訓,我們特別在骨架搭建和上色環(huán)節(jié)進行了改進,用尺子精確測量骨架的長度,確保風箏兩邊對稱,上色的時候控制了蘸水量,保證宣紙保持完好,最終成功做出了一個讓大家都很滿意的菱形風箏,期待下次課上試飛成功。

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你們放過風箏嗎?我想大家一定放過,但你們親手做過風箏嗎?今天我們寫作班就來做風箏。

首先,風箏協(xié)會的周爺爺給我們介紹了風箏的來歷。原來風箏在古時候并不叫“風箏”,而是叫“鵲”,是戰(zhàn)國時期的魯班發(fā)明的。到了漢朝,風箏又改名叫“紙鳶”。直到五代時期,才叫做風箏。周爺爺又拿來了竹架子給我們做了示范,讓我們知道了風箏的制作過程。

聽完了周爺爺的講解,老師給我們分了小組,并發(fā)了材料:膠水、竹架子、剪刀、宣紙畫和棉線。我興奮不已,連忙動起手來。我拿起棉線,在竹架子的兩個交合處分別繞了兩圈,并打了一個結,用來固定架子。固定好了竹架子,該糊紙了。我把膠水涂在了竹架子青的那一面,然后把薄薄的宣紙畫,輕輕地粘在了竹架子的正中央??墒切埉嬏×耍阎窦茏勇对诹送饷?,于是我們用多余的宣紙粘在了露出了竹架子的地方。現在風箏是無一不缺了。為了風箏的外形更加美觀漂亮,我們小組決定再給風箏添上花邊和尾巴?;ㄟ呌眉舻都舫闪瞬ɡ诵蔚?,尾巴是用宣紙剪的長方形線條粘上去的。最后,周爺爺給我們的風箏綁上了線,大家忙得不亦樂乎,終于把風箏做好了。

看著我們親手制作的勞動成果,我不禁給風箏取了個名字——四魚戲水。今天我真高興,自己親手做了風箏,還獲得了許多收獲!

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