數(shù)學(xué)日記五年級(jí)精選5篇
數(shù)學(xué)是一種理性的精神,使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度——克萊因。今天小編在這給大家整理了數(shù)學(xué)日記五年級(jí),接下來隨著小編一起來看看吧!
數(shù)學(xué)日記五年級(jí)(一)
今天陽光明媚,我到奶奶家去探望奶奶。剛進(jìn)門,奶奶就拿著民豐超市的廣告紙急匆匆地跑過來說:“嘿,你看看,有沒有要買的,奶奶給你錢!”我接過廣告紙,草草地看了看回答:“奶奶,有好多打折的年貨咧!”“打折好啊,給你100元,喜歡的就買?!蹦棠毯敛华q豫地把100元遞給我。我提上購物袋,興高采烈地出門了。
到了超市,推著購物車,我東張西望,想著買什么好。沒過一會(huì)兒,購物車?yán)锶麧M了我精心挑選地6種零食:美國葵花子0.87kg、香蕉片0.78kg、山楂片0.68kg、話梅0.48kg、咸干花生1.06kg。掰著手指算了算原來的總價(jià)是14.40+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20共85.31元??粗@些美味的零食,我的口水早已流下三千尺。算賬時(shí),收銀臺(tái)的姐姐說因?yàn)橛袃?yōu)惠,共便宜了10.41元,現(xiàn)共74.9元。姐姐又給我一張深藍(lán)色的卡,我不解地問;“姐姐,這是什么?”她回答:“這是刮獎(jiǎng)卡,消費(fèi)滿68元的顧客就可以領(lǐng)取,要求在卡上,獎(jiǎng)金有15000元!”我小心翼翼地刮開刮獎(jiǎng)區(qū),與要求對(duì)一下,獲得了2元,這樣我只用了72.9元。
我蹦蹦跳跳地回到奶奶家,把零食依依從購物袋里取出來,把剩下的27.1元換給了奶奶,又說:“奶奶,本來是要花85.31元,優(yōu)惠后之用74.90元,刮獎(jiǎng)又‘賺’2元,只用了72.9元。”奶奶聽了后了開了花,眉開顏笑地說;“媛媛(我的小名)真會(huì)算,將來一定是個(gè)會(huì)過好日子的人!”
數(shù)學(xué)日記五年級(jí)(二)
以前,我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無味,整天與求11和12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道,真是煩死人,總覺得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了,爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車,快要出發(fā)的時(shí)候,1路車正好也和我們同時(shí)出發(fā)。此時(shí)爺爺看著這兩路車,突然笑著對(duì)我說:小溦,爺爺出個(gè)問題考考你,好不好?
我胸有成竹地回答道:行!那你聽好了,如果1路車每3分鐘發(fā)車一次,3路車每5分鐘發(fā)車一次。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢?稍停片刻,我說:爺爺你出的這道題不能解答。爺爺疑惑地看著我:哦,是嗎?這道題還缺一個(gè)條件:1路車和3路車的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方。爺爺聽了我的話,恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋,笑著說:我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士‘也有糊涂的時(shí)候,出的題不夠嚴(yán)密,還是小溦想得周全。我和爺爺開心地哈哈地大笑起來。
此時(shí)爺爺說:那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站,你說說用什么方法來解答?我想了想,脫口而出:再過15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3х5=15),所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過15分鐘能同時(shí)發(fā)車。爺爺聽了夸我:答案正確!100分。耶!聽了爺爺?shù)脑挘腋吲d地舉起雙手。
從這件事中,我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無處不在啊。
數(shù)學(xué)日記五年級(jí)(三)
斤和千克是一樣的,而他們的用處卻不一樣,今天我問了奶奶,奶奶高訴我告訴我了斤和千克的互化方式。我簡(jiǎn)單地再這寫一下;
1斤=0.5千克=10兩=500克而且告訴我“
千克”是國家法定計(jì)量單位,1千克=1000克。 “斤或兩”應(yīng)為“市斤或市兩”,俗稱“斤或兩”是國家廢除的計(jì)量單位,1市斤=10兩或1市斤=500克。因此,千克和克,斤,兩在量值上的換算關(guān)系為: 1千克=1000克=2市斤=20兩
而且我上網(wǎng)查了資料知到了《千克的認(rèn)識(shí)》是培智學(xué)校數(shù)學(xué)教科書第九冊(cè)中第四章《千米、千克的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。千克雖是生活中常用的重量單位,但由于斤在生活中還未完全消失,學(xué)生并不十分熟悉千克,因此建立千克的概念對(duì)弱智學(xué)生來講更加困難。再者,重量單位不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體,不能靠眼睛觀察得到,只能靠借助工具、肌肉感覺來感知。為了讓學(xué)生了解每一個(gè)單位的實(shí)際重量,并能夠在實(shí)際中應(yīng)用,在教學(xué)過程中,通過讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實(shí)踐活動(dòng),增加學(xué)生對(duì)“千克”的感性認(rèn)識(shí);又通過稱同一物體的重量,得出千克與斤的關(guān)系,很具體地感知斤和千克之間的進(jìn)率。和一些讓學(xué)生能好好的認(rèn)識(shí)千克和斤
如上堂課讓老師給同學(xué)們留了一個(gè)調(diào)查作業(yè),讓我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)看看賣菜、賣水果小商販?zhǔn)窃鯓咏匈u的,但不知道我們完成的怎么樣。也可這樣說生:土豆0.5元一斤、 葡萄2.5元一斤、豆角5元三斤……
數(shù)學(xué)日記五年級(jí)(四)
以前,我一直都對(duì)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定而煩惱。因?yàn)槊看慰荚囄铱偛荒苋缭改玫?00分。每次考得不好,回家總是要遭到對(duì)我數(shù)學(xué)要求很高的爸爸的質(zhì)問,而我卻找不出理由解釋。因?yàn)殄e(cuò)的題目都不是難題??梢?,我是敗在“粗心”上啦!所以,我一直都在苦苦的尋找著克服“粗心”毛病的好方法,我可不想每次都遭爸爸的拷問。
我不敢相信,我找了將近一年多的方法竟然在一次數(shù)學(xué)考試后找到啦!真是“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”啊!
在今天數(shù)學(xué)期中考試中,曹老師在考前一再提醒我們,每個(gè)題都要要打打草稿再寫到試卷上去,檢查時(shí)也得在草稿紙上再算一次。開始考了,我認(rèn)真的答著題,當(dāng)然,也不忘老師的提醒,在草稿紙上一筆一劃的寫著算式,還不時(shí)請(qǐng)尺子來幫忙。我把每一道題都在草稿紙上算兩三遍,再驗(yàn)算一次。為了保險(xiǎn),每一道應(yīng)用題,我都把過程寫了下來,每寫一步,先想想理由,再寫下一步。為了使自己看得清草稿,我一改往日的亂寫亂畫,草稿紙上的字也寫得工工整整的。我時(shí)而閉眼冥思,時(shí)而低頭默想。哈!終于順利答完了試卷!我長(zhǎng)吁了一口氣!一看時(shí)間,還有15分鐘,我覺得應(yīng)該再檢查一遍,不怕一萬,只怕萬一嘛。我又拿起尺子和鉛筆,又慢慢地琢磨起每一題來。收完卷,老師又收了草稿紙。只聽曹老師一個(gè)勁的表揚(yáng)我,說我的草稿書寫得很工整,考得應(yīng)該不錯(cuò)!我有點(diǎn)勝利在望的感覺!
試卷發(fā)下來了,我的數(shù)學(xué)果然考了100分!我內(nèi)心一陣狂喜!看樣子打好草稿真是一種克服粗心的好辦法!后來我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),以后做題,每寫一步,都要認(rèn)真思考,一步三回頭,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就會(huì)立即改正。不然,當(dāng)你走完全程時(shí),再回過頭來找錯(cuò)誤,可就難得多了,而且更重要的是,草稿不僅要寫,而且要認(rèn)真寫,這樣你的心也會(huì)隨之靜下來。如果你的草稿亂寫亂畫,那你可能啥都看不清,就算看得清,也要費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去辨別。有了這把金鑰匙,我再也不用擔(dān)心“粗心”這個(gè)“大敵人”啦!
數(shù)學(xué)日記五年級(jí)(五)
201X年X月X日 X天
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了方程,我知道了方程是等式,但等式不一定是方程。通過學(xué)習(xí),我知道了兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù),所得結(jié)果仍然是等式,這是等式的性質(zhì);兩邊同時(shí)乘或除以一個(gè)不等于0的數(shù),所得結(jié)果仍然是等式,這也是等式的性質(zhì)。
在解方程時(shí),我學(xué)會(huì)了兩種方法,一種是運(yùn)用等式的性質(zhì),例如:10+ⅹ=15,可以把它想成是:10+ⅹ-10=15-10;一種是運(yùn)用以前學(xué)過的加減乘除各部分之間的關(guān)系來思考,例如:10+ⅹ=15寫成ⅹ=15-10,計(jì)算結(jié)果為ⅹ=5。
在生活中,我們可以運(yùn)用方程來解決實(shí)際問題。有一次,我姑姑家在裝修新房子,他們要購買一些燈泡,不同的房間購買的燈泡也不相同。姑父列了一張清單,40W的普通燈泡要16個(gè),50W的冷反射定向照明鹵鎢燈泡要4個(gè)(裝在客廳里),25W的普通燈泡要30個(gè),節(jié)能11W的燈泡要6個(gè)(裝在廚房間、衛(wèi)生間),這些燈泡的功能不同,價(jià)格也相差很多。姑父讓我和爺爺去買,給了爺爺400元錢。我們到了燈具市場(chǎng),那里的燈泡品種繁多,各種品牌的價(jià)格也相差很多,真不知該買怎樣的。爺爺對(duì)我說:“你來幫我出主意,怎么買?”我對(duì)爺爺說:“那必須合理分配。”我們先買普通燈泡,看中40W的普通燈泡和25W的普通燈泡價(jià)格相同,每個(gè)4元,這樣就花去了46×4=184(元),節(jié)能11W的燈泡價(jià)格在12元一個(gè),這樣又化了12×6=72(元),這樣,我們已經(jīng)用去了184+72=256(元),剩下的就可以用在買最貴的冷反射定向照明鹵鎢燈了。這樣計(jì)算,4X+256=400,那么4X=144,X=36。根據(jù)這樣的推算,我們有了目標(biāo),找差不多價(jià)格的鹵鎢燈買,所帶的錢就夠了。
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