觀察日記植物精選
日記的好處有很多，通過日記，你能把自己豐富的生活儲蓄起來。今天小編在這給大家整理了觀察日記植物，接下來隨著小編一起來看看吧!
觀察日記植物(一)
今天，老師叫我們觀察胖大海，胖大海瘦瘦的，橢圓形的像個橄欖球。它穿著一件棕色的衣裳，皺巴巴的像樹皮一樣硬。我聞了聞是一股中藥味。
這么瘦，為什么要叫做胖大海呢?我百思不得其解。原來，用熱開水一泡，它就會變魔術的。我先把胖大海放到了一個透明的玻璃杯里，再倒入剛燒好的熱開水，只見，胖大海像個調皮的孩子，翻了幾個跟斗就浮出了水面。過了一會兒，胖大海有動靜了，嘴里不停的吐出了水泡泡。慢慢的，它越變越大，它把皺巴巴的衣裳換成了海綿似的新裝。又過了一會兒，水慢慢的變成了咖啡色，遠遠望去，胖大海猶如一朵欣然怒放的菊花，真神奇啊!
我嘗了一口用胖大海泡的水，味道怪怪的，有點苦，可聽說它是去火的好幫手，于是我就慢慢的把它喝光了。
觀察日記植物(二)
今天下午，老師要求我們回家要去泡綠豆，并且要寫觀察日記。
于是，我一回家就翻箱倒柜的找起綠豆來，終于，功夫不費有心人，我不一會兒就找到了一袋綠豆。
我拿了一個大一點兒的鐵碗，加了半個碗左右的水，并抓了一把綠豆放在碗里，端回了我的小房間，開始仔細觀察綠豆。
我坐在椅子上，拿出日記本，坐在一旁一邊靜靜地觀察，一邊在慢慢地寫著。
我看著看著，心里產生了一些奇特、有趣的想法：綠豆為什么一點變化也沒有呢?會不會它的生物鐘停止了呢?難道它的靈魂出竅了?難道是......我想了很久，可還是想不出來為什么?于是，我便跑去問媽媽。媽媽只是輕輕的說了一句：“心急吃不了熱豆腐。”媽媽說的好深奧啊!我根本就聽不懂。
第二天晚上，我發(fā)現(xiàn)綠豆發(fā)芽了，小小的、白嘟嘟的像長了一條小尾巴似的，真可愛!
我覺得綠豆他不惜一切代價，脫掉了那美麗的、綠油油的衣裳，不為什么，只為發(fā)芽。
那些裝綠豆的碗里的水變顏色了，從透明變成了半紫半黃、但還是有點透明的顏色。
我為了看綠豆的內部結構，不惜把我的寶貝綠豆給“解剖”了。我發(fā)現(xiàn)內部結構是這樣子的：有一半是凹進去的，有一半是凸出來的。凹進去的是綠豆發(fā)芽的地方的下面，凸出來的是綠豆發(fā)芽的地方。
如果大家都能發(fā)現(xiàn)大自然的神奇和美麗的話，那我們的世界將更加美好!
觀察日記植物(三)
媽媽在鄰居奶奶家端回來了一盆銅錢草，老師正好就布置了讓我們觀察植物的日記，于是我的植物觀察日記就寫我對這一盆銅錢草的觀察了。我記不得第一天銅錢草被媽媽端回來的樣子了，但我知道老師布置觀察日記之后，銅錢草每一天的模樣。
觀察銅錢草的第一天，我是趴在窗臺上看這盆銅錢草的，小小的葉子舒展在花盆的頂部，有的小，有的更小，比旁邊媽媽一直養(yǎng)著的薄荷要小得多，但比我之前養(yǎng)的豆芽菜還是要大很多。
第二天，我看見媽媽把銅錢草搬進了客廳，放在了電視柜旁邊，我就蹲在地上看了一會兒，好像銅錢草比昨天的大了一點，又好像沒有大，或許銅錢草的成長就是這么細微的吧，我這樣想著結束了第二天的觀察。
第三天，我不知道媽媽是不是為了讓銅錢草又去曬太陽還是怎么著，媽媽又把銅錢草搬去了陽臺上，我只好跑到陽臺上來觀察這盆銅錢草了。也就是在陽臺上，太陽光的照射下，我從銅錢草的下方往上看，看見太陽光，也看見銅錢草的葉子一片片張開著，像是荷葉似的，我拿出家里的相機從這個角度給銅錢草拍了一張照片，我還把這種照片用家里的打印機打印了出來，貼在墻上，用記號筆寫上“家養(yǎng)荷葉”。
第四天，今天媽媽沒有把銅錢草再移動位置了。銅錢草在陽臺上找到了屬于它的位置，果然長得也比之前快了，我看見它周邊之前沒有長葉子的莖干，今天也長了幾片葉子，我知道，它們再長大一點也可以變成“家養(yǎng)荷葉”那么好看的。我在觀察銅錢草的時候，媽媽還過來陪我看了一會兒，媽媽告訴我，“家養(yǎng)荷葉”拍得很好，這些銅錢草以后的“玉照”就都交給我來拍攝了。我連聲說好，我知道，這樣我對銅錢草的觀察一定會比其他同學的植物觀察日記要更細致更入微了!
觀察日記植物(四)
老師讓我們觀察大蒜發(fā)芽。我不明白怎樣讓大蒜快點發(fā)芽，就去問媽媽，我按媽媽的話照做了：先把一個盤子里放上一至三毫米的水，然后再把大蒜的頭朝上，根朝下的放進去，之后就能夠靜靜等待大蒜發(fā)芽了。
第二天一大早，我又來觀察大蒜了，但是幾棵大蒜的頭怎樣了我不明白去問爸爸，爸爸告訴我那是大蒜剛發(fā)的小芽兒，難怪!原先這是大蒜發(fā)的小芽兒阿!
第三天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的芽兒已經沖得老長了!大蒜長得真快，才一夜的功夫，就長這么長了，一厘米多長了，真神奇!我一看盤子，水都被吸干了，大蒜真牛!我看了看它的根，怪不得，它的根周圍長著許多小白角，能夠幫忙它吸收水分，快速發(fā)芽，苗兒才長得這么快呢!
第四天，我發(fā)現(xiàn)又有幾棵大蒜發(fā)芽了，但是盤子已經沒水了呀!它又是怎樣發(fā)芽的呢我去問媽媽，媽媽告訴我大蒜用它自己的本身的水分和空中的水分加在一齊就能夠繼續(xù)發(fā)芽了，真厲害!
第五天早上，我見爸媽還沒醒，又偷偷地給大蒜澆了點水。晚上，我剛看到大蒜就驚呆了!才多長時間，第三天發(fā)的一厘米多長的芽兒，到了這天快有三厘米長了!我高興得要飛起來了!
我喜歡觀察!個性是觀察大蒜!
觀察日記植物(五)
“韓老師，韓老師，我的花生發(fā)芽了!”我應聲跑過去，黃灰色的泥土中長出了一顆楚楚動人的綠色植物，兩片圓圓的葉子左右對立，莖非常嬌嫩，似乎一碰就斷。圍觀的另一個同學說：“這不是花生，是小草?！币宦犝f小草，瑤兒急了，她漲紅了小臉和這個同學爭論：“誰說是小草，是花生，我在這個盆里只播了花生種?！边@個同學也不示弱：“是小草，科學課課上說鳳仙花長出來的是子葉，和真葉不一樣?；ㄉ欢ㄒ策@樣，這不是花生的子葉，所以這是小草?！甭犞裾裼性~地這么一說，瑤兒沒有了底氣，她望著我，希望從我地方得到答案。
“別著急，再等幾天就能知分曉了?！蔽艺f。真快，二天后，又一棵一模一樣的植物出土了，這下瑤兒理直氣壯了：“老師，這就是花生苗，不會那么巧，兩棵草會一樣?！薄坝幸稽c道理，但我看看也覺得像小草，和我家草地上的小草差不多?！薄笆堑?，老師，這就是花生苗，我網上查過了，花生的幼苗出土后，兩片真葉首先展開，再主莖上的第三片真葉展開，和這棵的情形一樣。我想不同的植物當然有不同的生長方式了，不一定都和鳳仙花一樣?！?/p>
第斯多惠曾說過，要給予兒童真知，更要引導他們主動尋求真知，所謂授人以魚，不如教人以漁。在真假花生苗事件中，孩子們親自實踐，前者同學根據(jù)已有的知識和經驗，進行遷移，后者在知識有分歧時，主動從另一途徑獲得科學知識，鍛煉了她解決問題的能力，獲得了科學的體驗。
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