補(bǔ)課日記優(yōu)質(zhì)推薦范文
說起補(bǔ)課，同學(xué)們是覺得開心還是不悅呢？下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于補(bǔ)課的日記，希望對大家有所幫助。
補(bǔ)課日記1
這學(xué)期，我們班數(shù)學(xué)老師開始了“補(bǔ)課”行動。而我的同桌則以全年級倒數(shù)第一的“優(yōu)異”成績考進(jìn)了“補(bǔ)課班”。
我問了一下，他們所謂的補(bǔ)課就是把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再“復(fù)制”一遍，以此加深印象。老師補(bǔ)課時說的話和上課時說的話基本沒啥區(qū)別，頂多再多說幾道例題罷了。
又是一次考試，經(jīng)過漫長的補(bǔ)課，我本以為同桌的分?jǐn)?shù)會有點(diǎn)提高，因?yàn)樗麄冇袝r學(xué)的題，在考試時都會有類似甚至是一樣的題型出現(xiàn)。可沒想到，他的分?jǐn)?shù)的十位直接從5變成了1。比股市下跌速度還猛。在觀察和研究一個星期后，我才發(fā)現(xiàn)，原來是這么回事。
某天數(shù)學(xué)課上，我正被成千上萬的題目弄得昏天黑地，突然瞅見右邊有一道“曙光”，仔細(xì)一看，原來是他的手機(jī)?！鞍ィ@樣可是要記違紀(jì)的?！蔽姨嵝训??！皼]關(guān)系，記吧。”他倒是灑脫?！鞍?，你這些都不聽，回家怎么寫作業(yè)啊?你作業(yè)不寫，你媽又要扣你零花錢了?！薄皼]關(guān)系，下午補(bǔ)果的時候再聽吧!反正老師的東西都一樣，一天聽兩遍堅持就是浪費(fèi)，還不如玩呢。哎，別吵別吵，這關(guān)我馬上過了!”
唉……我無語。
當(dāng)天下午，老師留了一批學(xué)生補(bǔ)課，我在旁邊值日。正當(dāng)我被掃不完的垃圾累得心煩意亂時，我再一次看到了一道“曙光”，依然是同桌的手機(jī)。于是，次日早上，我問他：“你不是說上課不聽，補(bǔ)課的時候聽嗎?可我昨天也沒見你聽了什么啊?”“你不懂，我媽給我請了家教，補(bǔ)課沒聽，聽家教的也一樣。聽誰不是聽啊。聽3遍多浪費(fèi)啊?”“浪費(fèi)?!”我覺得不可理喻，竟然有人覺得聽課是一種浪費(fèi)?！爱?dāng)然浪費(fèi)了。你想，我如果白天把課都聽懂了，晚上家教上課時我豈不是比老師知道得還多?那太不好意思了，總得為家教著想吧!”
我頓時語塞。
于是，同桌就想：白天上課沒聽不要緊，可以下午補(bǔ)課再聽，如果還沒聽，不要緊，晚上等家教來講，如此循環(huán)，他是誰都沒聽。幾圈下來，成績不漲反跌，他的媽媽到現(xiàn)在都搞不明白怎么回事，真正的原因，或許只有他自己知道。
試問一下：這樣的補(bǔ)課有意義嗎?
補(bǔ)課日記2
20_年X月X日 晴
今天，天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，小鳥在空中自由自在快樂地飛翔。媽媽送我去椒江軍分區(qū)上作文興趣班。
上課了，老師給我們講的作文題目是“我愛夏天”。第一節(jié)課，老師先給我們講解，寫作要圍繞夏天里的氣候變化，景物特點(diǎn)，心情感受等等。第二節(jié)課是讓我們回憶上節(jié)課的內(nèi)容，再由自己寫作文。我寫了一半后環(huán)顧四周，看到有些同學(xué)正在揮筆急書，有些還在絞盡腦汁地思考著。
不久，下課鈴聲響了，我開始迫不及待地整理東西，等媽媽來接。
上補(bǔ)習(xí)班讓我收獲了許多，生活也顯得十分充實(shí)快樂。耳邊風(fēng)的聲音也忽然變得如此悅耳動聽
補(bǔ)課日記3
四月四日開始放清明節(jié)，四月八日學(xué)校補(bǔ)課。老師說到四月十日之后才能休息，但四月十三日又得開始補(bǔ)課。
因?yàn)樽蛱斓淖鳂I(yè)沒有做完，我今天又被老師留下來了?；氐郊視r已經(jīng)是晚上七點(diǎn)，從上學(xué)期開始我就經(jīng)常被留下來補(bǔ)作業(yè)，媽媽常罵我笨，可是那么多的作業(yè)我怎么做也做不完，常常到晚上十點(diǎn)多還只是做了一半。到了十點(diǎn)以后就開始犯困，但還得接著寫。今天做作業(yè)的時候，媽媽又開始罵我笨，我一邊哭一邊寫。每當(dāng)我做不完作業(yè)的時候，我就想明天如果不上課該有多好。
今天早晨五點(diǎn)半起來像往常一樣練書法，我好困啊!可是不想寫也得寫。媽媽上次把我寫的字都撕了，說我寫得不好，不聽話，我很難過，媽媽也哭了。我不想讓媽媽傷心，必須要好好寫。
英語考試我錯了四個單詞，每個罰寫一百遍，四個得寫四百遍。只要出一點(diǎn)錯就要受罰，我討厭英語，每天的英語考試都頭疼。錯多罰得多，我真想對老師和媽媽大聲說“我不是機(jī)器人”，可是又不敢。
今天下午又要被媽媽關(guān)在家寫作業(yè)了，我偷偷趴在陽臺上看其他的小孩在玩雪，他們?yōu)槭裁礇]有那么多的作業(yè)呢?
補(bǔ)課日記4
20_年X月X日 晴
我以前不想上補(bǔ)習(xí)班，可是媽媽那時候，天天催我補(bǔ)習(xí)，我就不理她。過了幾年，她也不說了，現(xiàn)在我又想上補(bǔ)習(xí)班，可她一直只是明年、明年……
我已經(jīng)厭煩了她對我得緩兵之計。五年級下，我交通給我報補(bǔ)習(xí)班，她說，明年、明年……
“我都說破嘴皮了，你還說明年。”
“好吧，明年一定報?！?/p>
“還明年，報個名只要一千多元錢，你一個月就能把這錢給拿回來了。你一個月工資2300元，上個補(bǔ)習(xí)班一個學(xué)期呢，而你一個學(xué)期工資就2、3萬?！?/p>
“你說的有道理，好吧，明……”
“求你別說明年了!”
“誰說明年了，我說明天。好吧?”
“好啊，好啊?！?/p>
終于說服媽媽了，好累啊!
補(bǔ)課日記5
我很喜歡抄抄寫寫，信手涂鴉，對自己所寫的文字時常自鳴得意，到了初三之后，這種得意卻經(jīng)常被無情的粉碎，幾次考試的得分都不高，試卷上曾不止一次的寫到“沒有敘述，空泛議論，沒有自己的東西”等這樣的字眼。
我迷惘了，灰心了……
星期六，媽媽拿著我的期末試卷，找來了教語文的姨夫，幫我分析分析，姨夫看了之后，眉頭緊蹙，什么也沒說，提出帶我去爬山。
我去了，時為傍晚。
山頂?shù)木坝^甚為壯觀。從山頂俯視，遠(yuǎn)處的群山在夕陽的籠罩下如夢如幻，顯得更加迷人;清風(fēng)俆徐，令人心曠神怡。
正當(dāng)我沉醉于這美景之中而出神時，姨夫拍了拍我，問道：“這景色如何呀?”“太美了!”我脫口而出?！澳苊枋鼋o我聽嗎?”我怔了一下，然后應(yīng)道“好吧?！?/p>
我將遠(yuǎn)處所見到的山峰、高樓大廈、夕陽……都說了出來。姨夫笑著說：“很好，但似乎缺少一定的順序和組合，缺少描述，你不妨調(diào)整一下，發(fā)揮一下想象，借助比喻或擬人的手法，再試試看?”我稍作思考，然后滔滔不絕地說了起來，姨夫?qū)ξ业奈霓o表示贊賞，不住的點(diǎn)頭;我仿佛受到了極大的鼓舞，說得越發(fā)起勁，直到我將眼中的景色說遍。
“可都記得?”“當(dāng)然?！币谭螂S即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上，說：“把你剛才說的寫下來?！?/p>
我拿起筆，把剛才的話原原本本地寫了下來，還略作修改，姨夫又說：“自己讀一遍。”我充滿激情的放聲閱讀。“自我感覺如何，有什么想法嗎?”姨夫問。我突然間茅塞頓開，脫口而出：“我知道了。”“知道了什么?”“我手寫我心?！?/p>
姨夫點(diǎn)頭微笑，說：“你應(yīng)該知道自己作文的問題了吧，你的文筆不錯，就是很少寫自己的東西，其實(shí)，作文很簡單，平時要注意觀察生活，留意身邊發(fā)生的事情，然后把它寫出來。”
這雖然是一次短暫的登山之旅，但在我看來，是給我補(bǔ)上了一節(jié)精彩出色的作文課。
補(bǔ)課日記6
20_年X月X日 晴
今年暑假我上了補(bǔ)習(xí)班，主要補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué)和英語。
補(bǔ)習(xí)班的語文張老師說我拼音學(xué)得好，數(shù)學(xué)劉老師說我計算準(zhǔn)確率高，英語郭老師說我字母寫得流利。這是因?yàn)閺埨蠋熣f過寫字要一筆一劃地去寫，這樣才能把字寫得漂亮。我按照老師說的寫了一個字，果然很漂亮。所以我寫字時總是一筆一劃地寫。數(shù)學(xué)課上，劉老師說計算時為了準(zhǔn)確，要寫豎式，我按照老師說的列豎式計算，算得又快又準(zhǔn)確。英語課上，郭老師說：“要想學(xué)好英語，上課要認(rèn)真聽，聽清老師的發(fā)音?！蔽揖驼J(rèn)真地聽講。第二節(jié)英語課老師檢測時我說得最標(biāo)準(zhǔn)，郭老師還夸我是英語大王呢!
在補(bǔ)習(xí)班里我學(xué)到了很多知識，這個暑假我的收獲可真多!
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