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小學生語文日記7篇

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語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識及文化知識的統(tǒng)稱。一是聽、說、讀、寫、譯的語言文字的能力,也就是運用書面語和口語的能力;一是記憶和理解語言和文化的知識,也就是語言學和文化學。想了解更多相關內(nèi)容,接下來請欣賞:語文日記。

語文日記1

首先,上課的時候,我要認真聽講,不做小動作,不和同學交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師和同學請教。

其次,要認真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。

第三,要做好語文課的課前預。對于預習字詞,成語,要先查字典把它認會,弄懂意思;還要學會給課文分段,用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結(jié)課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方,要先把它在書上劃下來或記下來,第二天上課時帶著問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教。

第四,要利用星期天和節(jié)假日,繼續(xù)參加奧數(shù)、英語,多讀課外書,不斷豐富自己的知識。要擠出時間,多干事。

總而言之,在新的學期里我要更加努力,爭取每門功課都取得好成績,當一個各方面都很出色的學生。

語文日記2

“叮鈴鈴………”隨著悅耳的鈴聲引領我們進入了這節(jié)語文課。

我們在座位上等著語文teacher的到來,一分鐘,兩分鐘……語文老師干什么去了?怎么還沒有來?

這時,班里熱鬧極了,就像菜市場討價還價的人們。我和同桌付某某聊得正happy,突然,一生巨吼在我耳朵想起,不是在全班人耳邊想起-----。什么玩意兒!“拿出語文書,打開163頁,讀!”哦,原來是我們和藹可親的語文課代表哦!可我們拿出語文書,依然在說話!“都別說話了,沒聽見嗎?”張翠悅又是醫(yī)生獅子吼,班里這才齊讀起來;“桃花源記,陶淵明----……”聲音亮極了。

之后,劉建新又帶領我們背書,考基礎知識……

啊!這節(jié)課太有趣了!

語文日記3

8月28日 星期五 晴

每周老師都會做一個語文基礎知識測試,今天又到了語文基礎知識測試了,我心里特別緊張,生怕自己考不了一百分,因為在這之前馬老師已經(jīng)領我們復習過了,如果考不了一百分,老師會傷心的。

考試之前,老師又領我們復習了一些基礎知識。該考試了,馬老師走出了教室,二(1)班的老師就進來了,他是我們的監(jiān)考老師。

開始考試了,老師讀了一道題、兩道題、三道題……不一會,試卷就做完了。

該收卷了,老師選了我的同桌收卷,也選出了另三組收卷的同學。

今天真是緊張難忘的一天啊!

語文日記4

一個月的寒假已向我們揮手說“再見”了,我們又迎來了新的學期?,F(xiàn)在的我們正面臨著很大的壓力,緊張的學習氛圍讓我們更加努力學習。

新的學期一開始有很多人都確定了自己在新學期的新打算,我也不例外。

在上一個學期的考試中,我沒有達到老師給我的目標。在做一些古詩,文言文的時候有一些看不懂的,只是根據(jù)以前的知識勉強答對,分數(shù)也會扣掉很多。所以我以后會多做一些關于這方面的題目,加強一些。一些基礎的東西回去記牢,不該錯的題目不讓他出錯。我還會找一些有趣,新鮮的題材去寫作文,希望能夠加一些分數(shù)。在做題目的時候我會認真,仔細的審題。平時認真完成老師布置的作業(yè)。老師您教的知識我一定不會忘記的,我一定不會讓老師您失望的,我一定會加油的。

語文日記5

假如這里沒有我,我不不知道我會是在哪里,我總是想著這樣的事,想像要是我生活在另外的一種環(huán)境下,我還是不是我現(xiàn)在的自己。

一切都象是一個模板,牽引我一步步地走著,我不知道這條路有多長,因為我只是能夠看見路上的泥沙和旁邊的雜草,沒有咯原有的高大宏偉的目標理想。

一直都想要有個另外的生活方式,用自己的熱情去澆灌那些自己心目中的花朵,讓它們長的更繁茂一些,面對那些誘惑可以更加堅定地堅持自己的原則,要自己想要的生活。每次都說得那么堅定,卻每次也失敗得那么慘烈,它們死得那么的光榮,我不知道何時我才會擺脫這種日子的煎熬。但我始終有自信能夠把事情做的更好。

語文日記6

生命,無論對誰來說,都只是一次,沒有第二次。但是,現(xiàn)在社會上有些人僅僅因為考試沒考好,或者是被老師家長輕描淡寫地責備了幾句,就不顧自己的親人、朋友,而x了。

“雖然生命短暫,但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”在這里,我真想怒發(fā)沖冠地對那些漠視生命的人說:“生命的無限價值難道就是輕生嗎?為了一點挫折而x嗎?”杏林子雖然身患內(nèi)風濕關節(jié)炎,手不能抬,頭沒法轉(zhuǎn),但她的妙筆仍能生花,這是x能做到的嗎?

磚縫中的香瓜子,能在沒有泥土、沒有陽光的環(huán)境下不屈向上,茁壯生長!如此艱難的生存環(huán)境,一粒小小的種子都能生存,難道你們就不行嗎?何況我們的生活多美好啊!

語文日記7

今天下午,我們第一節(jié)課去餐廳聽課,由于有很多領導在后面聽課,所以這一節(jié)課要好好表現(xiàn)。

“叮鈴鈴”上課了,婁佳鑫了一首《曉出凈慈寺送林子方》的古詩。老師開始講課了,用的還是多媒體。隨后,老師提出了一些問題,同學們紛紛舉手,連平是不愛說話的王佳陽都舉手了。老師 看見了,叫了她,但是由于她的聲音太小,我沒有聽見。

下面,該小組討論問題了,老師讓每個人寫吃自己的感想,并與組員討論說一說。這下子可發(fā)揮了我的大優(yōu)勢,我最喜歡小組討論問題了。最后,老師放著音樂,讓我們好好去感受二三自然段的 美景。

在這時,我仿佛看見了一位少女在河央中跳著舞,旁邊的荷花都在給他伴奏。

時間過得這快,又下課了。我希望以后剖還會上這種課。


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