初中情感日記600字5篇
我沒有很刻意的去想念你，因為我知道，遇到了就應(yīng)該感恩，路過了就需要釋懷。我只是在很多很多的小瞬間，想起你。比如一部電影，一首歌，一句歌詞，一條馬路和無數(shù)個閉上眼睛的瞬間。每日一記，小編帶你了解更多有趣內(nèi)容，接下來給大家提供的是：情感日記。
情感日記1
今晚，似乎有什么無形的東西鼓噪著我，細(xì)細(xì)想來，才發(fā)現(xiàn)這無形的東西原來是心情!
以前，總以為用兩個字就可以把心情全部包含進(jìn)去，那就是“有”和“無”。有心情的時候，看天高鳥飛，任云卷云舒，心情無比暢快。沒心情的時候，憂郁、苦惱、寂寞、痛苦侵蝕著我的整個身心，讓我無法釋懷。
現(xiàn)在，在我看來，心情并非如此簡單。我的人生就是我自己乘著命運(yùn)之舟，向一個很遠(yuǎn)很神秘的地方劃行的過程，而心情是一次次奮力劃槳時泛起的漣漪。在這行程中，有寂寞、激昂、憂郁、浮躁……心情寂寞時，我們可以把玩一草一木、一花一石于股掌之上，尋覓到可以陶冶情操的情趣。
心情激昂時，我們可以忘掉眼前的一切浮華，重新審視時間、空間帶給我們的一切。
心情憂郁時，我們可以投身于大自然的懷抱，讓自然的天籟去撥動我們沉寂的心弦。
心情浮躁時，我們可以把自己浸泡在柔美的音樂中，讓流淌的音符帶走心靈懸浮的沙礫。
……我知道心情的變化控制著人的情緒，而情緒的變化往往會造成很大的影響。與人發(fā)生利益爭執(zhí)時，心情不好的人會爭吵不休，心情好的人則會讓出路來，把好處和利益都讓給別人，自己失去的僅僅是蠅頭小利，可獲得的是別人對自己的贊許，而這卻是用多少金錢都買不到的獎賞。
常常聽人說：“聰明的人善于培養(yǎng)、調(diào)劑、熔煉自己的心情，這樣更利于頭腦的發(fā)明創(chuàng)造以及身體的休養(yǎng)生息?！比绻朐谑涞臅r候想到前方還將會前程似錦的話，如果想得到別人贊許的話，如果想讓人生變得更加絢麗多姿的話，那就善待自己的心情吧!只有那樣，才能擁有七彩人生，才會真正地把握自己，提升自己。
情感日記2
在我的記憶里，有許多老師的身影閃過。而最值得回憶的就數(shù)美麗機(jī)智的化身——胥老師了。
胥老師有著一雙明亮的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得十分嚴(yán)肅，一頭又黑又卷的長發(fā)，加上櫻桃小嘴，透著十足的時尚。
胥老師還是我們學(xué)校的優(yōu)秀教師呢!她教的每一屆學(xué)生學(xué)習(xí)都非常突出。胥老師雖然好，但卻‘教’不了我們這屆學(xué)生，因為我們班的‘壞’學(xué)生竟有不下十人!他們分別是：小嘉、小旺、小杰···而讓胥老師最頭疼的，就數(shù)小由了!這小由，可不是盞省油的燈，他可是大名鼎鼎的“班級小偷”!他曾經(jīng)把超市的錢偷了!!!這是多么驚人啊!他還掀起了許多班級“大案”，我還為此命了名呢!它們分別是：“橡皮擦的蹤跡”，“錢到哪兒去了?”，“乒乓球拍之災(zāi)”······等等。如果你感興趣的話，我可以給你講講其中一起“案件”。
案件之一：錢到哪兒去了?
星期三的下午，我和小怡、小君一起趁著體育課的休息時間，悄悄地溜進(jìn)教室。到了教室，我們都懶洋洋地坐到了椅子上。這時，小君突然大叫起來：“我的零花錢不見了!”我們第一個念頭就是：找老師去!氣喘吁吁跑到辦公室，我和小怡對胥老師說：“老師，不好了!小君的錢不見了!”胥老師一驚，立馬跟我們來到教室。一進(jìn)教室，一臉焦急的胥老師細(xì)細(xì)地向我們詢問事情的經(jīng)過，然后，她有模有樣地思考了一番，突然，她臉色一變，好像有了答案。她命令我和小怡立刻去把小由帶到教室。小由來到教室，立刻真相大白。原來錢就是他拿的。最后小 由只好乖乖地把錢還給了小君。
怎么樣?我的老師很棒吧!如果你也想擁有這樣的老師，那歡迎你加入我的班級!
情感日記3
“唉，又要放暑假了!”我沮喪地走出校門，不斷地向上帝埋怨：干嘛又要放暑假呢?也許，“放暑假”這個名詞讓別的同學(xué)聽了，一定會興奮得跳破床墊;可我，只要一聽到“放暑假”這三個字，我就會頭暈?zāi)X漲。為什么呢?一放暑假，除了任務(wù)性的完成那幾本暑假作業(yè)外，幾乎是沒有任何事情可做的。一天到晚，像個孤魂野鬼似的在家里、在街邊游蕩。照這樣下去，我都不可能不退化了!唉，放暑假了。炎炎夏日，漫漫長夜，叫無所事事的我如何熬得過去呢?
就拿星期六來講，磨蹭的我慢蹭蹭地吃完了早餐，看著那幾本已寫完的暑假作業(yè)，我不由得嘆了一聲氣。我無奈地走在街邊，看著人來人往的街頭，我把手伸進(jìn)了空空的口袋里，“我可以做些什么呢?”我忍不住嘆了一口氣。終于，忍受不住炎熱，我再次回到家。面對著那四幅雪白無瑕的墻壁，我更為自己的無事可干而煩惱了“為什么就我不喜歡放暑假呢?上帝，你就不能對我公平一些，讓我也對暑假燃起一絲熱情嗎?”
現(xiàn)在，暑假依存。我心平如鏡地坐在海石花寬敞明亮的教室里，為求在課堂上拋開對暑假的煩惱，讓自己沉醉在文海中，不要再受“終日無所事事”這個煩惱的困擾?？墒牵抡n后，我又能怎樣呢?難道在我停下筆的那一瞬間，煩惱不會迎刃而上，讓我如昔日行尸走肉般地熬過這個暑假嗎?
此刻，影子在筆尖下等待著下課鈴到來的那一刻。我不再嘆氣，也沒有力氣再去嘆氣了。想到的，無異于知識些無聊的東西。我想哭，為什么一放暑假，世界上的所有東西都會在我世界中化為烏有，讓我懂也動不了。煩惱，算我求你了，算我拜托你了!你就不要再來煩我了，你就讓我也像別的孩子一樣，痛痛快快地做自己喜歡的事吧!
情感日記4
今天，我們班有很多很多同學(xué)去長塘桃花源燒烤。
我們一大隊人開著汽車出發(fā)了。來到桃花源，看見瀑布，我和沈布錁異口同聲地說：“這是李白的望蘆山瀑布”。說著，我們就開始背起了古詩：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。后來我們又往前走了幾步，看見了桃子樹，我連忙摘了一個并對同學(xué)們說：“這里有桃子，你們快來看啊!”沈布錁最先跑來，摘了一個桃子，結(jié)果桃子太小了，還沒有成熟，不能吃。
我們繼續(xù)往前走，看見一個碧綠碧綠的湖被群山環(huán)繞著。馬上我們來到了燒烤的地方，趕緊把帶去的要烤的東西拿了出來，一個老奶奶把炭和爐子拿了過來，我們開始烤食物吃了。
我一開始不會烤，一直在看大人們怎么烤，后來我覺得自己會烤了，拿了一條魚來烤，魚是被我烤熟了，不過也被烤焦了，我宣告失敗。我心里想：失敗乃成功之母，就吸取了剛才的教訓(xùn)，拿來錫箔紙包上，開始烤雞翅了，這次終于成功了，一只香噴噴的雞翅在我的手中誕生了，我咬了一口，真是美味啊!這時，我看見同學(xué)們手中拿著不同的食物，都吃得津津有味!
吃完東西，范思哲媽媽帶我們?nèi)澊Ｎ覀兂俗氖堑囊恢淮?，同學(xué)們爭先恐后地都上了船，我也迫不及待地沖了上去，船長帶著我們在清澈的湖面上逛了一圈，在船上，我們又蹦又跳，玩得可開心啦!
今天我們爬了山，坐了船，又學(xué)會了燒烤，還看到了美景，真是一舉四得啊!
情感日記5
“離開，讓一切變得簡單，讓一切有了重新被原諒的理由，讓我們重新來過……”
我們都認(rèn)識的文字，細(xì)細(xì)嚼著，奇妙的組合，賦予文字生命。在內(nèi)心的渴望里，有這樣一種追求，旁若無人地敘著事，說著不干他人的話語，靈與肉都是自由的。而心又是矛盾的，渴望被了解和理解的，似乎一切都在按步就班地進(jìn)行著，毫無理由地發(fā)生著，等到醒悟的時候，只剩下感嘆的份兒，然后是面無表情的呆滯。
孤獨(dú)的人不喜歡深夜。在深夜里，沒有嘈雜與喧囂。靜靜聽著夜，靜靜展開聯(lián)想，在夜的廣袤里，天馬行空遨游。然而，孤獨(dú)的人在游過所有的景致以后，無限地恐慌，那是一個人的夜，一個人的旅行，不管身邊是否有熟睡的人，那份恐慌是誰也無法揮之即去的。
看完某一個自認(rèn)為觸動心弦的文字組合，心頭的悲傷如雨，浸透了整個的夜，因為感動，因為文字里也有和我相同的情感，我有了可以流淚的理由，并不是只有我一個孤單地享受著這種傷感。想來，又是幸福的!合上那厚厚的帶著些許感傷的書本，心里已沒有了想像中厚厚的塵埃，慢慢地心明凈起來。
有人說，大部分寫作的人都是心理敏感的，我沒有回答?；蛟S我可以理解他們，是他們對現(xiàn)實過多的體會，過于細(xì)膩的感受，對于現(xiàn)實寄予太多的渴望和期待，才會寫出那么多的美好亦或矛盾的文字，我或多或少可以體會，因為我也是個愛好文字的人。我期待著有人能看懂我淺文字中所含的期待，在無限漫長的時光里，有著某種渴望，理解或是沒有理由的相信與共鳴的文字慰藉。
素面紙箋緩緩流淌的整齊文字，那是靈動生命的舞蹈，但生命最終會趨向平靜的層面。舒展緊皺的額頭，微微一笑，生命最終在孤單中默默相守，在靜息的文字前有了沉穩(wěn)的淡定。靈魂在孤獨(dú)的文字中舞蹈，不為現(xiàn)實獲得什么，只為虔誠者對文字的哪份熱情。那是心靈的一種悸動，揮舞生命的熱情。讓我們的心時常能停泊在文字的海洋中，尋覓到了生命最終的熱情，一種樸素的生活方式。
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