三年級作文我的老師大全
三年級作文我的老師大全
每一個人的學(xué)習(xí)生活都離不開那一幫辛勤的老師們,你們還記得自己老師是怎么樣的嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦一些三年級我的老師作文,希望大家有用哦。
三年級描寫老師的作文篇一
我有一位好老師,她姓陳,是我們的班主任。
陳老師長得非常漂亮,高高的個子,白白的皮膚,明亮的眼睛,黑黑的頭發(fā)。她愛梳一個獨辮子,看上去象一個電影明星。
陳老師對我非常好,她鼓勵我上臺主持活動,還評選我當(dāng)優(yōu)秀升旗手。不過,陳老師對我也很嚴(yán)格。記得有一次,我字寫得很不好看,陳老師就狠狠地批評了我。
陳老師真是我們的好老師。
三年級描寫老師的作文篇二
我的班主任是語文老師,她在崗位上勤勤懇懇、任勞任怨從來不說一聲苦。
有一次天漆黑一片還下著雪,我感覺全身發(fā)冷而且還沒有力氣,晚自習(xí)上完了,我情不自禁地倒下了,后來我感覺有一雙溫暖的大手緊緊地握著我那冰涼的小手;我睜眼一看原來是我的班主任‘別動你發(fā)高燒了,正在輸液。’我看了看老師,不情愿的點了點頭。以后的那幾天老師微不足道地照顧我,直到痊愈,直到現(xiàn)在我還對老師感激。
老師你真像我的媽媽。
三年級描寫老師的作文篇三
老師,我已經(jīng)升入了三年級,回憶這兩年來和您相處的點點滴滴,我真的有很多悄悄話想對您說。
老師,您知道嗎?您那慈愛的眼神讓我時時感受到溫暖,有一次,我上樓梯不小心摔了一跤,您看見了急忙走來把我扶起,給我送來了關(guān)懷的目光。但上課的時候,您又有著一雙犀利的眼睛,只要一做小動作,您即用那嚴(yán)厲的目光盯著我們,所謂無聲勝有聲,我們馬上從您的眼神中讀懂了您的話語,認(rèn)真聽起講來。同學(xué)們都說您有一雙會說話的眼睛,這一點也不假。
老師,在我們的眼里,您有一雙萬能的手,是您用這雙手教我們寫出了一篇篇優(yōu)美的文章,您備出了一章章精彩的教案,您在我們的作業(yè)本上留下了一個個秀美的字跡,您在黑板上寫下了一行行有力漂亮的文字。您用靈巧的手教我們裝訂出各種各樣的小制作,您還用美麗的手把我們的教室裝扮得那么漂亮,那么溫馨。在運動會上,您用那并不寬大的手掌為我們加油鼓掌,同學(xué)們在您的掌聲中更加自信,大家奮力奔跑,最終為我們85班贏得了榮譽。
老師,還有在我們生病的時候,您將我們摟在懷里,在您的胸前,我們感覺是那么的溫暖與幸福,仿佛讓我們置身于媽媽的懷抱中。有一次,我注意到在您的脖子上帶了一個小項圈,好奇的我回家問媽媽,媽媽說您帶的是治療頸稚病的,我忽然想到您一定是由于長期低頭備課,批改作業(yè)引發(fā)的疾病,我的心里有著陣陣的不安,真后悔上課還給您惹那么多的麻煩。老師,您疼么?
三年級描寫老師的作文篇四
“叮鈴鈴。”上課鈴準(zhǔn)時地響了。我來到講臺上帶讀(我是班長)。上課鈴響了之后,一名老師走上了講臺。
她,有著一張瓜子臉。她,有著波浪似的長發(fā)。她,就是我們班的英語老師——謝老師。
謝老師人很好,這就是我們喜歡她的原因。記得有一次,我忘記帶英語資料袋。她反而沒有批評我,而是溫柔地提醒我下次別這樣了。要是其他老師,我早就“KObR”了。
這就是我的副班主任和英語老師——謝老師。你喜歡她嗎?
三年級描寫老師的作文篇五
從幼兒園到現(xiàn)在三年級的所有老師之中,在我的腦海里使我忘不了的老師很多,其中最令我忘不了的一位老師就是王老師。雖然她是從三年級開始教我們的,在這短短的幾個月相處中,她那溫和、善良的性格,使我們覺得像是和我們在一起很長的時間。
王老師高高的身材,圓圓的臉上嵌著一雙明亮的眼睛。您像慈母般地關(guān)懷我們。
那是在您剛教我們班數(shù)學(xué)課的時候。那時,我們膽子都非常小,不敢積極發(fā)言,害怕說錯了,您會批評我們。記得有一次,您提出問題,叫我們回答,同學(xué)們都默默地坐著……這時,您就叫我回答,我低著頭慢慢地站起來,結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著。同學(xué)們笑了,我把頭埋得更深了,使我覺得無地自容。這時,
您不但沒有責(zé)怪我,反而親切而又和藹地對我說:“你別害怕,也別緊張。就是回答錯了,我也不會責(zé)備你。只要敢于回答問題就是好的。”這時,您的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!我終于鼓足勇氣,用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題,回答得完全正確。您高興地表揚了我。此后,同學(xué)們都勇于積極發(fā)言,即使我們回答錯了,您也真的不責(zé)怪我們。因此,我們班的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。
我愛王老師,她像母親一樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們,像蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人。我永遠(yuǎn)忘不了您——王老師。
三年級描寫老師的作文篇六
如果黑板就是浩翰的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,她用教鞭當(dāng)作船漿,劃動那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦,猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過我們的心頭,給我們前進(jìn)的力量。而我們,就像那船上的游客,向著展望已久的海岸前進(jìn)!
我,就有一位好老師。那就是方老師。
方老師是從一年級起開始擔(dān)當(dāng)我們的班主任的、教我們語文。她個子不高,卻有一雙會說話的大眼睛.她有一頭卷卷的長發(fā),全身散發(fā)著青春的活力,所以,在第一次見到她時,我就在心里面叫了起來:這哪里是一位嚴(yán)肅的老師啊,明明是一位漂亮的大姐姐嘛!關(guān)于我,老師也花了不少的心思。我喜歡寫作文,老師就一直鼓勵我多看多寫,我寫的作文,她指導(dǎo)我修改提高,幫我投稿。我的作文在星光報上發(fā)表,她比我還高興呢!而當(dāng)我懶惰寫得少時,她又及時提醒:期待你更多更好的文章!這可不是老師對我的偏愛哦,因為老師對班上的每個同學(xué)都付出了心血和汗水。
不止這些,老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁,比賽時給我們加油,遇到困難是鼓勵我們……為了調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性,她想出來了許多好辦法,都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了,她比我們還高興,我們出了問題,她卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽,其實一半都是老師的功勞呢!不止這些,我們班里的活動都是采用民主的方式進(jìn)行的,有民主改選等,這不正說明了老師對我們的信任與支持么?方老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課,而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們,她提的問題新穎有趣,我們一個都不愿意放過,心里都希望讓自己回答老師的問題……就這樣,不知不覺下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺得時間過得太快了,總想再多上一會兒。每節(jié)語文課上,老師講的每一個細(xì)節(jié),我都仔細(xì)傾聽,一個也不愿意放過。于是,老師的課成了我們的一種享受。
啊,老師,每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績的時候,我興奮的目光尋找著您。因為是您把知識的天空交給了我;當(dāng)我的成績不太理想的時候,我愧疚的目光也尋找著您,因為我辜負(fù)了您的期望,可我希望你不要失望,依舊為我加油!
有人稱贊老師是燈塔,是園丁……但我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星,照亮我們的錦繡前程;又如一位“護(hù)花使者”,培育著我們這些含苞待放的花朵,猶如一枝蠟燭,點燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己,讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。讓我們在愛中,慢慢長大……
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