描寫課外活動(dòng)小學(xué)生作文400字(2)
描寫課外活動(dòng)小學(xué)生作文400字
課外活動(dòng)作文篇5
七月二十八日，媽媽為我報(bào)名學(xué)游泳。
一開(kāi)始，教練要我們學(xué)習(xí)換氣。首先，深呼吸一口氣，把整個(gè)頭沉到水里，再把氣呼出來(lái)。就這樣，教練每天都要我們做五十次換氣。
過(guò)了幾天，教練要我們學(xué)習(xí)蛙泳腳，練蛙泳腳是把身體趴在泳池邊上雙腿用力往后一蹬一夾，小意思，我很快就學(xué)會(huì)了。
蛙泳腳學(xué)會(huì)了，接著就要學(xué)習(xí)蛙泳手。蛙泳手比蛙泳腳難一點(diǎn)兒，要雙手向前一伸，再往后一劃，這樣很費(fèi)力氣。但我也很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)閶寢屆刻於甲屛易鲆话賯€(gè)蛙泳手和蛙泳腳。學(xué)會(huì)了蛙泳手和蛙泳腳就可以了。
另外，教練還讓我們學(xué)習(xí)漂，要練習(xí)漂就要用雙腳在泳池邊上用力一蹬，看誰(shuí)漂得遠(yuǎn)。我呢，一漂就漂到一米多遠(yuǎn)。
學(xué)會(huì)了游泳，媽媽除了經(jīng)常帶我去游泳館有用，還帶我去白盆珠的水庫(kù)游泳呢，感覺(jué)可好了!
課外活動(dòng)作文篇6
下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。
校園的西面，有四個(gè)籃球架?；@架的旁邊坐著一些同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲。瞧，籃球小將們打得多起勁啊!就一分決定輸贏，可是常常打好長(zhǎng)時(shí)間還不分勝負(fù)。
籃架的東面，也圍了一些同學(xué)。他們?cè)谔K。一個(gè)同學(xué)剛剛停下來(lái)，另一個(gè)同學(xué)連忙接上他，繼續(xù)跳。
踢足球的同學(xué)玩得最有勁。兩面?zhèn)髑虻耐瑢W(xué)密切合作，不讓另一隊(duì)的同學(xué)搶到球。球從空中飛過(guò)來(lái)了，一個(gè)同學(xué)來(lái)了個(gè)臨空飛射，把球踢進(jìn)了另一隊(duì)的球門。“噢!我們贏了。”獲勝的隊(duì)員歡呼起來(lái)。
我們的課外活動(dòng)真是豐富多彩。有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們?cè)诖蟾绺绱蠼憬愕膸ьI(lǐng)下，在做老鷹捉小雞的游戲呢!
課外活動(dòng)作文篇7
成功與機(jī)遇都是給有準(zhǔn)備的人。
——題記
“今天晚上附校大舞臺(tái)海選，下午第三節(jié)課記得去。”我向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，應(yīng)了聲便回到教室了。
可不久我便陷入了沉思，我要談古箏，沒(méi)有琴和指甲怎么去彩排?
去一號(hào)樓的路上，去彩排的同學(xué)有的背著琵琶，有的抬著架子，有的手拿笛子，可我，什么都沒(méi)有。
我坐到候場(chǎng)區(qū)，心里的忐忑與焦慮像水在鼓面上被人敲擊一樣，不斷激起著水花。我目中無(wú)神的看著舞臺(tái)上搞笑的相聲表演，可我怎么都開(kāi)心不起來(lái)。旁邊的歡聲笑語(yǔ)卻像譏諷的寒風(fēng)，在我的腦海里是那樣的醒目。我搓著手想讓自己冷靜些。
一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)頭，我看著一個(gè)9班女孩兒抬著古箏，一顫一顫地走入會(huì)場(chǎng)。我的心開(kāi)始熱起來(lái)，沒(méi)有經(jīng)大腦思考便朝她跑去。我結(jié)結(jié)巴巴的吐出了幾個(gè)字：“你好!可可…可以借…借我你的琴…用用…一下嗎?”9班女孩兒卻回復(fù)我一個(gè)不屑的冷眼，故作高傲的大聲說(shuō)：“這是我的琴，我還要用呢!哼!”我急的沒(méi)有辦法，只能向她央求道：“你彈完我再用好嗎?我只彈一首就好了!我忘帶琴了…行嗎?”她悠閑的摳起了指甲，撅了撅嘴，瞥了我一眼又搖了搖頭，說(shuō)：“萬(wàn)一我輸給你了怎么辦?真是的，怎么好意思向?qū)κ纸枨?”我沒(méi)有再多說(shuō)什么，在那一刻，我看到了一個(gè)傲慢蠻橫的人高高在我上方顯得我卑微而渺小。內(nèi)心的無(wú)助，伴隨著血液循環(huán)流遍全身，或者，無(wú)助已扼殺了我大量血紅細(xì)胞，使我呼吸困難，緊張至極!
無(wú)奈，我又和同伴一起跑去音樂(lè)教室搬學(xué)校的琴。三人搬一琴是非常簡(jiǎn)單的事情，可上下加起來(lái)八層樓，讓我們情何以堪?但說(shuō)來(lái)說(shuō)去，只得一個(gè)字：搬!
搬完琴后氣喘吁吁的我一屁股坐到了候場(chǎng)區(qū)，還未平靜的心又變得躁動(dòng)不安：我的譜子也沒(méi)帶!算了，還是一邊纏指甲一邊憶譜子吧。可我又面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：這琴上附帶的指甲不合我手指的大小而且數(shù)量也不夠!我的手顫抖著，手心的冷汗也使我的心潮潮的。我一狠心握緊拳頭猛砸了一下雙腿，卻發(fā)現(xiàn)雙腿已因?yàn)榫o張而顫抖的不成樣子。
管他三七二十一!能有琴?gòu)椌蛪蛄?，不帶指甲那就用手磨弦，疼點(diǎn)沒(méi)關(guān)系!
“16班的張笑然，彈的是《春苗》，對(duì)吧?上琴。”
我深呼吸，為自己加油打氣。還未彈完引子，在我的心里有上萬(wàn)群鹿在奔騰啊，超想?yún)群耙宦暎哼@琴音不準(zhǔn)!對(duì)一個(gè)彈奏者而言，琴不準(zhǔn)意味著整首曲子彈奏失敗。
我看著這可笑的一切，平靜的向老師說(shuō)明情況后退出場(chǎng)地，再把琴還回音樂(lè)教室……
我出來(lái)時(shí)已是黑夜。冬季的樹(shù)木凸地不成樣子，寒風(fēng)輕輕拂過(guò)我的手、臉，再闖入我的心。
此次課外活動(dòng)是徹底的失敗，因?yàn)槲沂裁炊紱](méi)有準(zhǔn)備。請(qǐng)大家記?。菏〔⒉豢膳?，可怕的是不敢面對(duì)人，成功與機(jī)遇都是給予有準(zhǔn)備的人
課外活動(dòng)作文篇8
今天上午，我在百思特教育學(xué)作文。一到教室，任老師就大聲地對(duì)我們說(shuō)：“把書包放進(jìn)書筐里，快!放完了，就站好隊(duì)，今天我們要上一次課外活動(dòng)課。”我們聽(tīng)了，都興奮極了。等我們站好隊(duì)伍，任老師就把我們帶下去了。
到了樓下，任老師就讓我們報(bào)數(shù)，“1、2、3、4、5……”我們報(bào)完數(shù)，任老師就讓1、3、5……這些單數(shù)往前走。同學(xué)們都有些搞不清了，等他們知道自己的組，任老師已經(jīng)開(kāi)始講游戲規(guī)則了。聽(tīng)了半天，我還是沒(méi)有明白。這時(shí)，老師就和一位同學(xué)做了一個(gè)示范，看完示范之后，我就明白了。就在我愣神的時(shí)候，任老師就大聲地說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始。”這時(shí)候我才回過(guò)神來(lái)。只見(jiàn)李晨邁著小碎步，快速地往紙筐走去，到了紙筐邊，李晨彎下腰，拿起我們二組的氣球，放進(jìn)二組的紙筐，然后她繞了一圈，又快速地走回來(lái)，和她后面的同學(xué)—李曉星擊掌。李曉星又緊接著出發(fā)了，就這樣一個(gè)接一個(gè)。到我的時(shí)候，我就心里想：我會(huì)不會(huì)掉球?不知不覺(jué)，我就到終點(diǎn)了。這時(shí)候，我心里的那塊大石頭終于掉下來(lái)了。最后，我們組贏了。有的同學(xué)興高采烈地說(shuō)：“你看，我們組贏了!”雖然我臉上沒(méi)有一絲的表情，但是我心里還是特別的開(kāi)心，
第二輪開(kāi)始了，任老師邊說(shuō)邊和一組的第一位同學(xué)做示范，這次我明白了。比賽又開(kāi)始了，第二輪的比賽太有趣，不過(guò)還是有些難度的，要把氣球夾在胳膊中間，然后拉著前面同學(xué)的衣服，最后我們組又贏了。第三輪又開(kāi)始了，這次要把手中的氣球放入紙筐里，不過(guò)要一個(gè)一個(gè)放……
通過(guò)這次的游戲，我知道了什么是齊心協(xié)力。以后不管做什么事情，我們都要齊心協(xié)力。
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