我的班主任三年級作文
有人說，老師是一支蠟燭燃燒了自己，卻照亮了別人;還有人說，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥;而我卻認為，老師更像一位有著共同語言的大哥哥，在這條漫長的人生道路上時刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們?nèi)松睦硐?。下面是小編為大家精心整理的文章，希望能夠幫助到你們?/p>
我的班主任
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的贊美，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激，紡出我對您郭老師當我們班主任的一幕幕往事的回憶!
可曾記得，每當我犯錯誤時，是您對我耐心地講解;可曾記得，是誰在孜孜不倦地批改作業(yè)?是您郭老師!
記得有一次，上課時，從來都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯的我終于舉起了我的小手，這是為什么?是因為您那鼓勵的目光給予了我極大的勇氣。我答對了，您用欣賞的口吻說：“不錯，繼續(xù)努力!”我答錯了，您微笑著對我說：“沒關系，下一次你一定可以的。”正是您一次又一次地鼓勵了我，使我由不愿意上語文課到喜歡上語文課。
可曾記得，您循循善誘地教導我們，不僅要讀好書，還要培養(yǎng)自已的業(yè)余愛好。當您聽說，我每周末都到威遠樓學習書法時，您常常在下課時間關心我一下，使我對學書法的信心倍增。上學期學校舉辦書法比賽時，您對我說：“嘉雯，現(xiàn)在是你鍛煉膽量的好機會，也是你為班級出力的時候，你應該代表班級參加書法比賽。”當我得知自己得了書法比賽三等獎時，我喜出望外。雖然這次比賽成績并不理想，但您的信任和支持，使我成功地邁出了第一步。我知道，在人生的旅途中還會遇到種種挫折和困難，但是我相信我一定能克服這些困難，因為在我的背后有您在默默地支持著我。
每當回想起這一幕幕的往事，我心中對您的感激之情不禁油然而生。
我們班的班主任
朱老師是我們?nèi)Ｗ钅贻p的一位班主任老師，她梳著短發(fā)，白凈的臉上總是掛著微笑。
她和其他的老師一樣，對學生認真負責。但是她做的幾件事，給我的印象特別深刻，令我對她肅然起敬。
我們班轉(zhuǎn)來了幾個新同學，因為不適應這里的環(huán)境，所以跟不上學習進度。老師一方面讓我們“一對一”地幫助他們，另一方面還利用業(yè)余時間來為他們輔導。經(jīng)過大家的共同努力，幾個新同學的學習都有了進步。
老師把我們當成自己的孩子，對我們非常關心。為了我們，她堅持不要孩子，把全部的精力都用在了我們身上。我和同學都為她的精神所感動。
老師不但在學習上關心我們，在生活上也對我
們關懷備至。記得一次我發(fā)燒了，媽媽只顧著照顧我，忘了跟老師請假。在上第二節(jié)課時，朱老師打來了電話：“吳雨蒙同學怎么了，為什么沒來上課?”媽媽說我發(fā)燒了。朱老師著急地問：“她沒事吧?”媽媽說“吃了藥，睡著了。”當我病好上學時，老師怕我又生病，所以讓我和值日生換一換，間操別出去了，并讓我到辦公室去，把我落下的課程給補上了。
老師象蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了他人。我長大以后也要當一位象朱老師一樣的老師。
我的班主任
我們有一位和藹可親的老師，是我們的班主任平老師，平時十分關心我們。她的頭發(fā)黑黑的，眼睛大大的，什么也逃不過她的火眼金睛。
記得有一次，蔣奕臣發(fā)燒了，可是他還是堅持來上學了。蔣奕臣一走進教室，就一臉不高興的樣子，看起來沒有精神。這時，平老師走來，關心地問：“蔣奕臣，你怎么啦?身體不舒服?”蔣弈臣搖搖頭說昨天晚上有點發(fā)燒。平老師馬上說：“你不要回家休息吧?”蔣奕臣又搖了搖頭。平老師還是不放心，去了辦公室，原來是給蔣奕臣媽媽打電話詢問情況去了。就這樣，平老師就一直關心著蔣奕臣。叮鈴鈴，下課鈴響了，她又走到蔣奕臣的座位上摸摸他的頭，又摸摸周弈恒的頭說：“好像不燒了。記住，下課要喝水，不要去奔跑。”
數(shù)學課了，蔣奕臣沒寫完作業(yè)。下課了，沈老師正想批評他，這時，平老師走了進來，說：“他今天發(fā)燒了，不讓他做了吧。”沈老師就讓蔣弈臣回到了座位。
這就是我們的平老師，一個關心同學們的，和藹可親的教師。
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