科學(xué)實(shí)驗(yàn)語文作文三年級
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
1科學(xué)實(shí)驗(yàn)語文作文三年級
星期六上午，偶然看到了一則小故事，引發(fā)我深切的思考。
故事的主人公是居里夫人的大女兒，她受母親的影響，也很熱愛科學(xué)。一次，科學(xué)家彼得在課上給同學(xué)們提出了一個(gè)問題：“我把一條金魚放在一個(gè)裝滿水的魚缸里，用另一個(gè)空瓶子接住溢出來的水，可是溢出的水的體積卻比金魚的體積小，為什么呢?”居里夫人的大女兒卻在思考著，她明明記得母親說過，體積應(yīng)該是一樣大的，難不成有人在說謊?在好奇心的驅(qū)使下，大女兒回到家做了一個(gè)試驗(yàn)。結(jié)果出乎意料，它們的體積一樣!大女兒第二天氣憤地找到彼得，問他：“您昨天為什么騙人?我做過實(shí)驗(yàn)了，它們的體積是一樣的!”科學(xué)家滿意地笑了，對她說：“好孩子，我的目的就是要讓你們知道，科學(xué)家的話并不一定是對的，只有實(shí)驗(yàn)才是真理!”
讀完了這則故事，我心里很有感觸。生活中，常有一些有權(quán)威的人說出一些沒有依據(jù)的話，而人們卻不假思索地相信和服從。只有那些真正的勇者敢于說出真話，而這些真話是從實(shí)驗(yàn)中得到的，是科學(xué)的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｔ谶@些人中，只有極少數(shù)的人能夠成功，大部分人被認(rèn)為是異類，甚至遭受了殘酷的迫害。我們應(yīng)該尊敬他們，因?yàn)橛辛怂麄?，我們的社會才有了進(jìn)步。他們是偉大的，是無私的。
我也有過類似的經(jīng)歷。大姨家用幾個(gè)塑料瓶裝水養(yǎng)了幾棵蘭草，瓶底的水是淡淡的藍(lán)色。我看到后就很好奇，為什么是藍(lán)色的呢?難道是營養(yǎng)液嗎?或許是蘭草的作用吧。我找不到答案，就自己做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我拿了一小塊白色的紗布，輕輕地放入一半，浸到瓶子的水里。過了一會兒，拿上來一看，咦?紗布沒有變色，這是怎么回事呢?我百思不得其解。仔細(xì)觀察了一番，啊!原來瓶子本身就是藍(lán)色的呀，所以水看著才是藍(lán)色的。
這幾件真實(shí)的事例告訴了我，不要盲目地相信別人，要通過自己的實(shí)驗(yàn)去證明。實(shí)驗(yàn)才是真理!
2科學(xué)實(shí)驗(yàn)語文作文三年級
今天上午，我興高采烈地來到。開始上課了，我們都坐得直直的。只見老師拿來了一個(gè)盤子、一個(gè)勺子、一袋胡椒粉和一包鹽，我們都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥。紀(jì)棋說：“是要做實(shí)驗(yàn)嗎?”老師說：“沒錯(cuò)，就是要做實(shí)驗(yàn)，而且還是分離實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們聽了歡呼雀躍。
老師做實(shí)驗(yàn)了，首先是把胡椒粉和鹽一起倒進(jìn)盤子里，然后用塑料筷子攪拌均勻，再把勺子放在衣服上使勁摩擦。奇跡發(fā)生了，只見胡椒粉都吸在筷子上了，而鹽巴還一動(dòng)不動(dòng)地躺在盤子里?！鞍パ?真的分開了!這是怎么回事啊?”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。老師說：“這是靜電的原理!塑料筷子與衣服摩擦后帶了電，不僅能吸起胡椒粉，還能吸起碎紙屑和頭發(fā)等輕的物體!”
老師見同學(xué)們都很驚奇，就說：“有哪一位同學(xué)想上來做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)?”邱啟元自告奮勇地走了上去，說：“老師，我來吧。”“好的，我來幫你準(zhǔn)備原料吧，你可不要讓我們大家失望哦?！崩蠋熜χ鴮λf。只見邱同學(xué)也學(xué)著老師的樣子，先把胡椒粉和鹽一起倒進(jìn)盤里，再用塑料筷子攪拌均勻，然后再把勺子放在衣服上使勁地摩擦，最后把發(fā)熱的勺子靠近作料。他拿起來一看，塑料勺沾滿了胡椒粉，鹽巴還在盤子里安靜地躺著。大家看見邱同學(xué)也成功了，就覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很不可思議。有的同學(xué)還不太相信，就用手蘸了一點(diǎn)點(diǎn)放在嘴里嘗，但馬上就被胡椒粉嗆得直吐口水，伸長了舌頭。我也用手蘸了一點(diǎn)，還真的是胡椒粉的味道。
科學(xué)真是太神奇了!它解決了生活中許多問題。我要學(xué)好文化知識，將來探索更深的科學(xué)領(lǐng)域。
3科學(xué)實(shí)驗(yàn)語文作文三年級
“同學(xué)們，你們知道怎樣才能把胡椒粉和鹽巴分離開嗎?”聽到蔡老師的問題，同學(xué)們你看看我，我看看你。蔡老師笑笑說：“今天，讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?！蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛看著蔡老師。
實(shí)驗(yàn)開始了，蔡老師拿出了一袋鹽巴和一袋胡椒粉。有個(gè)同學(xué)小聲說：“蔡老師要干什么呢?”“也許要做實(shí)驗(yàn)吧!”另一位同學(xué)大聲說。大家嘀嘀咕咕，議論紛紛，都不知道蔡老師葫蘆里賣的是什么藥。我小聲對蔡老師說：“蔡老師，你是不是要把胡椒粉和鹽巴混在一起為我們做靜電實(shí)驗(yàn)啊?”蔡老師對我豎起了大拇指：“你說的真對，今天的確是要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，請大家好好觀察。”同學(xué)們都伸長了脖子。
蔡老師先把胡椒粉和鹽巴倒進(jìn)盤子里。這時(shí)，有些同學(xué)按捺不住，用手指粘了一些嘗。我也想嘗嘗，用手指沾一點(diǎn)放進(jìn)嘴里：“這味道真不好受啊，又辣又咸，一點(diǎn)都不好吃?！辈汤蠋熡每曜有⌒囊硪淼匕押贩酆望}巴在盤子里攪拌均勻。這時(shí)他又拿出了一把塑料調(diào)羹和一件舊衣服，使勁地把塑料調(diào)羹在舊衣服上摩擦，累得滿頭大汗。最后他把調(diào)羹輕輕地靠近盤子，令人驚奇的一幕發(fā)生了，胡椒粉像調(diào)皮的孩子一樣飛快地跳到了勺子上，而鹽巴像老實(shí)的孩子一樣平靜地躺在盤里。蔡老師氣喘吁吁地說：“如果我再使勁摩擦，靜電就會更強(qiáng)，會有更多的胡椒粉吸附到調(diào)羹上，而一動(dòng)不動(dòng)的鹽巴也會經(jīng)不起靜電的吸引而被吸到調(diào)羹上?！?/p>
蔡老師解釋道：“摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，因此調(diào)羹能吸附東西。而胡椒粉比鹽輕，所以胡椒粉比鹽先吸附在調(diào)羹上。”
“哦，原來是這樣啊!”同學(xué)們恍然大悟。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣，不僅給了我知識，而且還讓我深深地愛上了科學(xué)!
4科學(xué)實(shí)驗(yàn)語文作文三年級
我在一本書中看到：用白糖、洗潔精和水做成的泡泡液，吹出的泡泡落在毛織物上，不但不會破裂，而且能彈起來。我看后半信半疑，決定親手試一試。
我先準(zhǔn)備好玻璃棒、綿白糖、洗潔精、清水、毛根、毛手套和兩個(gè)量杯。萬事俱備，開始做實(shí)驗(yàn)!
首先，我往量杯中分別加入20毫升白糖和清水，用玻璃棒攪拌均勻。我看著一粒粒白糖被玻璃棒消滅，變成誘人的糖水，心想：與其做實(shí)驗(yàn)，我還不如把它喝了呢!雖然糖水饞得我直流口水，但還是強(qiáng)忍住不喝它。
接著，我在另一個(gè)量杯中加入40毫升洗潔精，把糖水倒入洗潔精中。我發(fā)現(xiàn)，糖水在往下沉，洗潔精浮了起來，而且糖水中還有好多小水柱向上涌，像一個(gè)個(gè)透明的、細(xì)細(xì)的噴泉。洗潔精在上面形成了一層膠，我用玻璃棒戳了一下，感覺有點(diǎn)像果凍，看來洗潔精挺有彈性的。我用玻璃棒把它們攪拌均勻，現(xiàn)在就沒什么彈性了。
然后，我把毛根做成了一個(gè)帶有小圓圈和毛柄的“泡泡誕生器”。
最后，我戴上手套，把“泡泡誕生器”在泡泡液里攪拌了幾下，拿出來，對準(zhǔn)嘴，“噗”地一吹，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的小泡泡誕生了。陽光下，彩色浮光在一個(gè)個(gè)透明的小泡泡上亂轉(zhuǎn)，美麗極了!這時(shí)，一個(gè)小泡泡落在我的手套上，奇跡發(fā)生了!小泡泡就像小青蛙一樣靈巧地一蹦，從我的手套上跳走了!太神奇啦!
我的實(shí)驗(yàn)成功啦!我高興得手舞足蹈，欣喜若狂。我突然想到：泡泡那么脆弱，怎么彈起來的呢?原來，泡泡的表面由水、綿白糖和洗潔精構(gòu)成，很有彈性，而且可以變形，所以落在毛織物上可以彈起來。
科學(xué)真有趣，以后我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，爭取成為優(yōu)秀的科學(xué)家，為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量!
5科學(xué)實(shí)驗(yàn)語文作文三年級
今天在上課的時(shí)候，老師拿出了一包枸杞，說：“這節(jié)課，我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)?！苯又?，老師又拿來了一個(gè)透明的玻璃杯，還有一個(gè)水壺。我們大家在座位上都迫不及待地等老師開始做實(shí)驗(yàn)。
這時(shí)，老師大聲地說：“大家安靜，接下來實(shí)驗(yàn)開始!”大家立馬安靜了下來。首先老師向玻璃杯里投入了幾個(gè)枸杞，然后老師往杯子里倒入一些冷水，接著又倒了些熱水，這時(shí)候大家都有些害怕，因?yàn)榕碌谷胩酂崴ＡП瓡验_，被濺出的熱水燙傷皮膚。前排的同學(xué)都不約而同地拿書包或書本擋在自己身前了。
老師看了一眼大家笑著說：“大家請放心，很安全的?！贝蠹衣犃诉@才把遮擋物拿開，開始靜靜地觀察起杯子里的枸杞。過了一會兒，大家發(fā)現(xiàn)大部分枸杞都浮了上來，只有兩個(gè)枸杞安靜地沉在杯底。
這時(shí)，老師問大家：“為什么一些枸杞不能浮起來呢?”問題一出，大家都開始熱烈討論起來。我想了想說：“要不再讓它們泡一會兒水，也許就能浮上來了呢?”于是我們等了一分鐘，可是枸杞?jīng)]有任何反應(yīng)。后排的游若涵說：“那再加些開水，說不定它們就浮上來了。”結(jié)果老師試了也沒成功。一旁的吳熙楷舉起手說：“要不把杯子倒過來?”我們大家都覺得這方法不行，又紛紛討論了起來。
老師見我們一頭霧水的樣子，便告訴了我們答案：“因?yàn)闀窀傻蔫坭嚼锩嬗锌諝?，密度比水輕，當(dāng)空氣被擠干后，枸杞自然而然就會沉入水中?！蔽覀兟犃瞬呕腥淮笪?。
看來生活中處處皆學(xué)問，我們要多加留心觀察身邊的事物，才會有新的收獲!
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