有趣的一次科學(xué)實(shí)驗作文三年級
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的科學(xué)實(shí)驗作文，歡迎大家分享。
1有趣的一次科學(xué)實(shí)驗作文三年級
“字顯出來了!字顯出來了!”教室里傳出陣陣驚嘆聲。原來是署假夏令營三小隊的隊員正在做有趣的化學(xué)小實(shí)驗。小隊長顧云芳說：“剛才做的實(shí)驗是白紙顯字。希望大家能像紙上所寫的那樣!學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)祖國。下面我來表演‘燒不破的手帕’?！?/p>
“奇怪了，手帕哪有燒不破的?”我迷惑不解。
“肯定是在哄大家。”小英挺自信地說，“可騙不了我!”
“不會吧，化學(xué)實(shí)驗是運(yùn)用科學(xué)道理而進(jìn)行的……”袁曉玲表示否定。
同學(xué)們心情和我一樣，都伸長了脖子，瞪大了眼附，盯著小芳的一舉一動，想看個究竟。這時只見小芳不慌不忙地把一種無色透明的液體和清水倒人杯子里，再從口袋里掏出一塊花手帕，放在杯子里，浸濕后拿了出來?！班汀?，手帕被點(diǎn)燃了，火苗一下子竄得有兩尺多高，燒了足足有一分鐘，才漸漸熄滅，奇跡出現(xiàn)了，那手帕真的像得到神保護(hù)似的，完整無缺，連一點(diǎn)燒過的痕跡都沒有，反而顯得更加潔凈了。教室里銀時像開了鍋似的，有的驚嘆不已，有的議論紛紛，還有的在鼓掌，也有的催促小芳講講其中的奧秘。
小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓門說：“剛才的液體是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就會姍燒，而水的蒸汽卻‘保護(hù)’了手帕，讓火苗在水蒸氣外‘徘徊’，所以手帕就燒不掉了?！?/p>
實(shí)驗一個接一個地進(jìn)行著：“五光十色”這個實(shí)驗變化莫側(cè)，使我目不暇接;“會唱歌的小鳥”顯示了電子技術(shù)的威力……
“多么奇妙的化學(xué)反應(yīng)呀!”
“啊，真有趣!”
“我長大了一定要去進(jìn)一步探索浩瀚奇妙的科學(xué)世界，為人類做出貢獻(xiàn)?！?/p>
表演結(jié)束了，大家還在你一言我一語地談?wù)撝@次科學(xué)試驗活動的感想。
2有趣的一次科學(xué)實(shí)驗作文三年級
幾天前，我在學(xué)校里參加了“小實(shí)驗家”的評比。和我一起的還有同班同學(xué)馮琳敏。我們來到實(shí)驗室，坐定位置后，拿出了筆和紙。監(jiān)考老師在大黑板上寫下了“怎樣溶解的快”六個大字。接著，監(jiān)考老師給大家每人發(fā)了4?？蓯鄣谋?，我當(dāng)時真想把他們一口吃掉!
“開始!”監(jiān)考老師一聲令下，比賽開始了。我先把一粒冰糖放入熱水中，然后用玻璃棒使勁兒攪拌。我再把另一粒冰糖放入冷水中使勁兒攪拌。結(jié)果，放在冷水中的粒冰糖溶得慢，我迅速把觀察到的記了下來：加熱水比加冷水能更快溶解物體。
我又進(jìn)行了第二步。我把一粒冰糖放入熱水中使勁兒攪拌。另一粒冰糖也放入熱水中，但不攪拌。結(jié)果，攪拌過的那粒冰糖溶得快。我又迅速記了下來：攪拌能使物體溶得更快。
寫完之后，我整理好東西，準(zhǔn)備交卷，突然一陣“咚咚咚”的聲音從旁邊傳來。一看，有些同學(xué)正在把冰糖搗碎。我怎么沒想到呢?我有急忙攤開考卷。四粒冰糖都用完了，我怎么做實(shí)驗?zāi)?管他三七二十一，搗碎應(yīng)該能更快溶解冰糖，我就直接寫下來吧!“搗碎能……更快”我邊寫，邊小聲嘀咕著。
實(shí)驗完成了，答卷也上交了。出了考場后，我連忙問琳敏：“琳敏，你有沒有寫搗碎啊?”“寫了啊!我是聽到旁邊有人搗碎冰糖我才寫的!”琳敏小聲笑著說。我也小聲說：“我也是。但對不對還不知道呢……”
“考得怎么樣?全寫出來了嗎?”(2)班的同學(xué)冒了出來，問我們。我們忙問她寫了搗碎沒。“寫了!”她說。我們又問她試過了沒?“我試過了，搗碎確實(shí)能更快溶解冰糖1”聽她這么說，我們總算放了心。
3有趣的一次科學(xué)實(shí)驗作文三年級
今天，我們組織假日小隊活動，我們今年的假日小隊是家庭小實(shí)驗假日小隊。今天的活動在我家進(jìn)行。
小隊成員到了我家先玩了一會兒，然后認(rèn)真地做起實(shí)驗來。第一個實(shí)驗的名字叫“水火山”，是我在我的《60個家庭小實(shí)驗》這本書上找到的。我們先打開書本研究起來，然后分工負(fù)責(zé)找材料，最后開始實(shí)驗。首先我們把綠色水彩顏料擠進(jìn)一個小瓶子里，再把熱水澆了進(jìn)去，然后把這瓶子整個浸入放滿冷水的臉盆里，馬上就看到瓶子里有綠色的水從瓶口慢慢溢出，不段向四周擴(kuò)散，過了一會兒又沉入了水底，真的很象一座正在慢慢噴發(fā)的小火山，而且還是噴著“綠色的巖漿”的小火山呢。
接下來我們又開始了第二個實(shí)驗“蒸氣船”。先看書，準(zhǔn)備材料。先把一只刮干凈果肉的柚子的外皮用吹風(fēng)機(jī)吹干，然后做成一只小船的模樣，里面還插上了我去年過生日留下來的生日蠟燭。再把鋼絲穿入柚子里做成烤爐的模樣。然后把新鮮的雞蛋扎一個小孔把蛋清和蛋黃掏出來，再往蛋殼里注入清水，放在鋼絲做的支架上，把做好的小船放在有水的臉盆里，點(diǎn)燃蠟燭。我們耐心地等蛋殼里的水燒開，可是水燒開了，蒸氣也從蛋殼的嘴里噴出來了，可就是沒看見書上描述的現(xiàn)象，原來蛋殼上的洞太大，氣一下子就跑掉了。我們都很失望，一個個低下了頭。這時媽媽鼓勵我們說“這個實(shí)驗雖然現(xiàn)象不明顯，并不表明你們真的失敗了，況且你們想想看剛才你們通過準(zhǔn)備實(shí)驗，收獲也很大呀?！?/p>
媽媽說得很對，我們也知道了不少東西，失敗是成功做實(shí)驗
之母，下次我們會更加努力的。
4有趣的一次科學(xué)實(shí)驗作文三年級
今天是星期三，下午有兩節(jié)作文課，我們無精打采地拿出語文書，因為大家都不想寫作文，所以，我們都希望老師不要上作文課，最好讓大家自己做作業(yè)。
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，老師夾著語文書走進(jìn)了教室，把書往講臺上一放，說：“我們今天來上習(xí)作四，請同學(xué)們打開書到第75頁。這篇習(xí)作是實(shí)驗，哪位同學(xué)說一說都做過哪些實(shí)驗?”老師微笑說。同學(xué)們個個埋頭看書，一個都不舉手，老師奇怪地說：“沒有?那我們現(xiàn)在來做一個。”同學(xué)們一聽，立刻來了興致，有位同學(xué)還喊：“有請科學(xué)家徐老師上場!”同學(xué)們蜂擁而至講臺，在講臺邊圍成了一圈。
老師開始做實(shí)驗了，老師先將加了紅墨水的水倒入一個空杯子里，倒得滿滿的，又拿出了一袋1角硬幣，問我們：“你們猜放多少個進(jìn)去水會溢出來?”“一個也不行?！薄?0個”，“14個”，“5個”……同學(xué)們七嘴八舌地爭起來。老師說：“別爭，讓我們用實(shí)驗來證明?！崩蠋熌贸隽艘幻队矌?，輕輕往里一放，水沒有溢出來;又一個，輕輕一放，水還沒有溢出來;又一個，又一個……一共放了14個，水面已經(jīng)高出杯口有2毫米了，水仍然沒有流淌下來。老師又輕輕放進(jìn)第15個，水面微微顫動，但還是沒流下來，圍觀的同學(xué)“哇”地大叫起來，尖叫聲此起彼伏。老師又放進(jìn)了第16個，水流了下來。通過實(shí)驗證明了：可以放15個1角硬幣，水都不會溢出來。
老師告訴我們，液體都有一定的“張力”可以有一小部分的水不會漾出來，如果這杯水放得好的話，放20個是不成問題的?！巴?”我們驚訝地張大了嘴巴：“水的張力可真大呀!”
老師微笑看著我們說：“現(xiàn)在可以完成這篇作文了吧!”“可以了”我們齊聲回答道。此時，班里一片沙沙聲。
5有趣的一次科學(xué)實(shí)驗作文三年級
一進(jìn)教室門口，我們就見到了寒梅老師。老師今天穿著一件大紅的羊絨連衣裙，時尚漂亮、端莊大方，宛如一枝寒冬中綻放的臘梅。一頭烏黑的短發(fā)，顯得清爽干練、精神抖擻。圓圓的臉上，總是掛著笑容，顯得滿面春風(fēng)、和藹可親。鼻梁上架著一副窄邊眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬、溫文爾雅。給我印象最深的，還是老師的談吐，真是幽默風(fēng)趣、妙語連珠!一個個熱心的招呼，一句句貼心的問候，猶如清泉般從老師嘴里涓涓而出。讓初來乍到的我，一下子就覺得寒梅老師很親切!
因為是親子課，所以是家長和孩子一起聽課。大家入座后，作文課就從新穎的自我介紹中開始了。寒梅老師要求同學(xué)們：不僅要介紹自己，第二位同學(xué)還要復(fù)述介紹前一位同學(xué)，并且要引薦后一位同學(xué)。這下好了，同學(xué)們的表現(xiàn)真可謂是五花八門：有的憨厚，有的調(diào)皮;有的很輕松，有的很緊張;有的聲音洪亮，有的輕聲細(xì)語。同學(xué)們的各種表現(xiàn)，贏得了老師和家長們鼓勵和表揚(yáng)的陣陣掌聲。
接下來的作文課程，更是猶如一次奇妙的旅行。本次“旅行”，寒梅老師從作文的重要性，講到學(xué)習(xí)的五種能力;從寫作的四大問題，講到寫作的四步曲;最后，我們著重學(xué)習(xí)了作文的井字結(jié)構(gòu)和思維導(dǎo)圖。課堂上，寒梅老師循循善誘。她運(yùn)用形象的比喻，生動的舉例，有趣的游戲，深深地吸引著我們;同學(xué)們則孜孜不倦，認(rèn)真地聽講，踴躍地發(fā)言，積極地參與。不知不覺間，這次“旅行”已經(jīng)接近尾聲。然而，老師布置課后作業(yè)的時候，又讓我大大地吃驚了一回——原來，課后作業(yè)竟然是要搶的!兩個多小時的“旅行”，我們居然一點(diǎn)都不覺得疲憊，反而意猶未盡。
這真是一次有趣的作文課呀!剛剛離開教室，我就已經(jīng)在期待下一次的課程了。
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