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小學(xué)三年級(jí)作文關(guān)于心愿

時(shí)間: 星宇0 分享

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的心愿作文,歡迎大家分享。

小學(xué)三年級(jí)作文關(guān)于心愿

1小學(xué)三年級(jí)作文關(guān)于心愿

不知從何時(shí)起,我喜歡上了小說,那些激動(dòng)人心的情節(jié),讓人如身臨其境般的文筆,在我中心埋下了小說家的種子……

沒錯(cuò),我的心愿就是當(dāng)一名小說家。在我眾多選擇中脫穎而出。我對(duì)小說的熱情從來(lái)都是有增無(wú)減,現(xiàn)在寫作文的文筆也越來(lái)越好,作文興趣也越來(lái)越濃,這為我將來(lái)能成為小說家的心愿奠定了基礎(chǔ)。

從我第一次看起小說起,我就喜歡上了它。生動(dòng)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫,玄幻又不乏真實(shí)的情節(jié),引人入勝的文筆……咋一看,一切好像都是“玄幻”;可仔細(xì)一讀,卻又發(fā)現(xiàn)字里行間隱藏著的均是現(xiàn)實(shí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;再細(xì)細(xì)一品,一個(gè)個(gè)人物是如此地鮮活。一切玄幻似乎又基于現(xiàn)實(shí),再經(jīng)過作者的大膽想象,便構(gòu)成了這一部嘆為觀止的小說。

漸漸的,我不再滿足于閱讀小說,也開始嘗試構(gòu)思寫作??捎钟捎趯W(xué)習(xí)壓力太重,作品至今未完成。雖如此,但我對(duì)小說創(chuàng)作的熱情分毫不減。只是因?yàn)槲覍懙氖菤v史故事,尚需讀大量歷史書籍,從中吸取營(yíng)養(yǎng),來(lái)完成情節(jié)的構(gòu)思,人物命運(yùn)的安排……

現(xiàn)在的我已為我這個(gè)心愿——成為一名出色的小說家鉚足了信心。即使在這條路上荊棘叢生,我也要毫不退卻走下去。為此,我現(xiàn)在加倍努力學(xué)習(xí),等考上大學(xué)拿到文憑穩(wěn)定工作后,就一步一步來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的心愿。

2小學(xué)三年級(jí)作文關(guān)于心愿

隨著新年鐘聲的敲響,心中的那些美好的心愿,就像一粒粒小小的種子,播種在心的土壤里,雖然它還是很渺小,但是卻可以開出美麗的花朵。

我的心愿算不上偉大,不!它其實(shí)只是平凡得不能再平凡的一種內(nèi)心念想罷了。

我最大的心愿就是希望自己在新年中提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),尤其是語(yǔ)文成績(jī)。在以往的考試中,我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)總是不高,因?yàn)槲业淖魑目偸怯幸恍╁e(cuò)別字,被老師給封了一個(gè)“錯(cuò)別字大王”的美稱,這個(gè)頭銜實(shí)在讓我有些掛不住臉面,因此,新年中我希望自己把作文中的那些錯(cuò)別字統(tǒng)統(tǒng)消滅,把文章寫流暢寫通順寫出真情實(shí)感……

我還有一個(gè)心愿,那就是希望爸媽抽點(diǎn)時(shí)間帶我去外面玩一玩。爸爸媽媽平時(shí)總是很忙碌,爸爸曾經(jīng)多次許諾要帶我去上?;蛘咂渌猛娴牡胤饺ビ瓮妫プ屛议_開眼見,但是,爸爸總是在給我開空頭支票,他好像總有忙不完的事情,有時(shí)爸爸明明放假了,眼見有機(jī)會(huì)外出玩耍了,可總是關(guān)鍵時(shí)刻又臨時(shí)接到別的工作,所以,一直到現(xiàn)在,爸爸都沒有兌現(xiàn)自己的諾言。新年新思想新期望,但愿在新的一年中,我的這一心愿能夠美夢(mèng)成真。

當(dāng)然,我還有其他心愿,比如希望爸爸媽媽多休息,希望帶我去吃那美味的烤蝦,但是,在這些新年的眾多心愿中,我最大的心愿還是把自己的作文寫好,把自己頭上那頂不太雅觀的“錯(cuò)別字大王”的帽子丟掉,這樣,新年我或許有希望獲得第一名的好成績(jī)呢! 有志者事竟成。新的一年中,但愿我的這幾個(gè)心愿能夠美夢(mèng)成真。

3小學(xué)三年級(jí)作文關(guān)于心愿

每個(gè)人都有心愿,我也有一個(gè)心愿,那就是看一次真正的雪景。

記得在三歲,有一次吃飯時(shí),我偶然聽到了大人們好像在談?wù)撌裁搓P(guān)于“下雪”的事。我聽到后覺得奇怪,便跑去問媽媽,什么是下雪。媽媽說,下雪是一種冬天的自然現(xiàn)象,天上會(huì)掉下來(lái)一些像鵝毛一樣的小雪花,一夜之后,下雪的地方便會(huì)積起雪,白茫茫的,很美麗!如果院子的小區(qū)里都積起水,那該多好玩呀,我想從那時(shí)開始了,盼冬天、盼下雪,看下雪變成了我的心愿。

好不容易等到了冬天,可是為什么沒有下雪?看著新聞里別的地方的積雪,我看著都心急,恨不得鉆進(jìn)電視里去看雪景。

終于,成都也下雪了,我聽到這個(gè)消息后便瘋了似地跑下樓??墒沁@雪太少了,根本就沒有積雪,我又問媽媽會(huì)不會(huì)有積雪,媽媽說只能看明天了。于是我便在惶恐和不安中度過了一夜,打個(gè)噴嚏都生怕把雪吹沒了。

第二天早晨,我拉開窗簾打開窗子一看,才發(fā)現(xiàn)根本沒有什么積雪,于是我便悻悻然地關(guān)掉窗戶。不再期望下雪時(shí),媽媽突然告訴我:“都江堰已經(jīng)積起雪了,我們今天可以去看!”我高興得跳了起來(lái),收拾好東西準(zhǔn)備坐車去都江堰。

到了都江堰,我看到了我從來(lái)沒有看到過的景象:天底下一片白茫茫,好似一片一片的云朵……

4小學(xué)三年級(jí)作文關(guān)于心愿

在我的心底,總是埋藏著一個(gè)美麗的心愿,它或許會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而有所改變,但更會(huì)隨著思想的成熟而且日趨強(qiáng)烈。而我的愿望則是成為一名有名的鋼琴家。

小的時(shí)候,我每天都在電視上聽到悠揚(yáng),美妙的鋼琴聲,那一個(gè)個(gè)音符都扣動(dòng)著我的心弦。所以我一直希望長(zhǎng)大成為一個(gè)著名的鋼琴師,將來(lái)可以為大家彈出一首好聽的音樂。

我為這個(gè)心愿也做出了無(wú)限的努力。小時(shí)候,我一直糾纏著媽媽能為我買一架鋼琴,之后再送我去學(xué)鋼琴,但媽媽愣是不同意,說鋼琴這么難的樂器,我學(xué)不來(lái)。但最后,經(jīng)過我的再三懇求,媽媽最終還是被我說服了,為我買了鋼琴,并且送我去學(xué)了鋼琴。學(xué)鋼琴的一年中,我每周學(xué)兩節(jié)課,每節(jié)課都專心致志地聽老師講著,認(rèn)真地一步步按照老師的要求去做,回到家中也盡量地從里抽取時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)鋼琴。經(jīng)過我一年的努力,我也是成功地考上了鋼琴的五級(jí),因此媽媽也非常開心,越來(lái)越贊同我學(xué)習(xí)鋼琴了,我也非常高興,今后也更加努力地去練習(xí)鋼琴。

在這途中,我也遇到了困難,隨著年級(jí)越來(lái)越高,我的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越重,因此能練琴的時(shí)間也越來(lái)越少了,但我也堅(jiān)決不放棄,我不能半途而廢,不能辜負(fù)了媽媽的期望,堅(jiān)持與困難做斗爭(zhēng)。

以后,我將會(huì)在萬(wàn)人矚目的舞臺(tái)上,整齊地坐著,按動(dòng)著黑白的鋼鍵……

5小學(xué)三年級(jí)作文關(guān)于心愿

我的心底有許多美好的心愿,這些心愿像風(fēng)一樣,吹著我這艘揚(yáng)帆的小船,送我抵達(dá)幸福的彼岸。

我的心愿是當(dāng)一名舞蹈家。這個(gè)愿望是因?yàn)槲铱吹搅艘粋€(gè)舞蹈視頻從此我喜歡上了舞蹈。那個(gè)舞蹈視頻里的主人公--Lisa,她以一個(gè)信仰之躍而成名,我也慢慢了解了她的心酸經(jīng)歷。從那一刻起,我便開始在心中下了一顆舞蹈的種子。

我當(dāng)然也為了這顆“種子”做了努力。每天晚上寫完作業(yè)我就會(huì)去網(wǎng)上學(xué)習(xí)舞蹈視頻里的舞蹈。熟能生巧,我越來(lái)越喜歡舞蹈,我還去上了舞蹈班。但萬(wàn)事開頭難,我去了一個(gè)星期以后我就想放棄了。因?yàn)槊刻靿和龋麓笱?,下小腰,后空翻……我覺得每天回去都腰酸背痛,不想動(dòng),只想躺著,有幾次壓力過大還哭了。之后,我再打開手機(jī)打開我夢(mèng)想開始的視頻,我又振作了起來(lái)。因?yàn)槲蚁胨麄兡茉谖枧_(tái)上閃閃發(fā)光,都是因?yàn)楸澈蟮呐ρ?如果我壓住這些微不足道的壓力,我就可以像他們一樣在舞臺(tái)上發(fā)光,聚光燈會(huì)集中在我身上。就連走在路上都可以被許許多多年輕人認(rèn)出“那不是舞蹈家……”況且,我也想成為L(zhǎng)isa那樣的人,讓我的舞蹈激勵(lì)更多的人。想到這,我又開始振作了起來(lái),繼續(xù)實(shí)現(xiàn)我的舞蹈心愿。

雖然努力堅(jiān)持的過程總有著孤獨(dú)和心酸,可是我一想到心愿達(dá)成的那一天,渾身就又充滿了干勁。我會(huì)一直向著目標(biāo),努力前行。

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