在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)作文 篇1

明天就是臘月二十三，俗稱“小年”，按照流行的民俗，當(dāng)天除了認(rèn)干親、吃火燒等一些民俗外，還有一項(xiàng)重要活動(dòng)就是“祭灶”。因這一天灶王爺要去天庭匯報(bào)在下界視察一年的工作，主人家擔(dān)心他老人家在玉皇大帝跟前述說(shuō)自己過(guò)失，于是就拿“糖瓜”祭奠灶王爺，試圖用黏黏的糖瓜粘住灶王爺?shù)淖鞆埐婚_(kāi)，祈求他“上天言好事，下界降吉祥”。人們?nèi)绱松酚薪槭碌仳\(chéng)祭奠灶王爺，那么灶王爺果真有其人嗎？你知道灶王爺是誰(shuí)呢？

過(guò)去，人們關(guān)于灶王爺?shù)膫髡f(shuō)很多，有說(shuō)他是男人的，也有說(shuō)他是女人的，還有說(shuō)他姓蘇的，也有說(shuō)他姓張的，莫衷一是，要想真的弄清楚誰(shuí)也不得要領(lǐng)。其實(shí)說(shuō)到底，所謂祭奠灶王爺，不外乎是人們對(duì)火敬畏的一種活動(dòng)儀式罷了。在原始社會(huì)里，火的發(fā)現(xiàn)和對(duì)火的利用應(yīng)該是一大發(fā)明，火可以取暖、燒飯、照明、驅(qū)除野獸，火幾乎成了當(dāng)時(shí)人們須臾不可離開(kāi)的東西，因此對(duì)發(fā)明火的人懷著虔誠(chéng)的敬畏之心。河南商丘西南有一座閼伯臺(tái)，又名火神臺(tái)、火星臺(tái)，傳說(shuō)帝嚳王代高陽(yáng)氏為天子后，封他的兒子閼伯于商丘主管星辰，管理火種，稱為火正，閼伯死后筑臺(tái)葬之。因閼伯管火有功，后人誤認(rèn)為火神，便在臺(tái)上建閼伯廟，后稱火神廟，此臺(tái)即稱火神臺(tái)。不過(guò)，在閼伯之前的祝融據(jù)說(shuō)是火的正宗發(fā)明者，相傳死后被人們祀為火神，故失火成災(zāi)被稱為“祝融之災(zāi)”?！抖Y記·月令》里說(shuō)：“孟夏之月其神祝融”?！秴问洗呵铩に脑隆防镎f(shuō)：“其帝炎帝，其神祝融。”《禮記·禮器》說(shuō)：“顓頊?zhǔn)嫌凶釉焕?，為祝融，祀以為灶神?！弊Ｈ谑腔鹕瘢鞴芑鸬囊磺?，因灶也是火，故也被祀為灶神，就是灶王爺，表示了人們?duì)火的發(fā)明者的感激之情。我們知道，原始社會(huì)最初階段有相當(dāng)長(zhǎng)的母系氏族時(shí)期，當(dāng)時(shí)管理火種的一定是氏族里最有智慧最有經(jīng)驗(yàn)的女人，所以灶神也被曾以為是一位美女?！肚f子·達(dá)生》里說(shuō)：“灶有髻?！彼抉R彪注說(shuō)：“髻，灶神，著赤衣，狀如美女?！彼?，灶王爺人們被視為女性也是有一定道理的。

到了西漢宣帝神爵年間，一個(gè)人叫陰子方，臘八早起做飯時(shí)看見(jiàn)了灶神，就殺了他家的黃羊祭奠了灶神。從此，陰子方命運(yùn)亨通，短時(shí)間里暴發(fā)起來(lái)，不但建筑了豪華的宅院，而且還占有良田七百多頃，他的孫子陰識(shí)、陰興還做了大官。陰子方祭奠灶王爺因而得福的故事，啟示激勵(lì)了很多人，大家紛紛效法陰子方，祭奠起灶王爺來(lái)。從此，有關(guān)灶王爺?shù)墓适略絺髟叫?，情?jié)也越來(lái)越離奇，有說(shuō)“灶神在晦日（三十）歸天，去密告人罪”的，灶王爺一下子成了玉皇大帝的耳目偵探；我那個(gè)寫(xiě)了《說(shuō)文解字》的老鄉(xiāng)東漢許慎還說(shuō)灶王爺名叫蘇吉利，娶了個(gè)灶王奶奶叫王博頰；還有的說(shuō)灶王爺姓張名單字子郭，灶王奶奶叫卿忌，而且生育了六個(gè)兒女。灶王爺?shù)臋?quán)力也被人們賦予得越來(lái)越大，由最初的主管一家的膳食慢慢變成了主宰一家生死禍福，并且隨時(shí)記錄人們的功過(guò)得失，并且一年一度上天匯報(bào)給玉皇大帝。長(zhǎng)篇小說(shuō)《封神演義》里說(shuō)灶王爺是姜子牙封給的，其名叫張奎，灶王奶奶叫高蘭英?！侗阕印防镎f(shuō)灶王爺在向玉皇大帝匯報(bào)之后，玉皇大帝會(huì)根據(jù)人們過(guò)失的大小，減免人們的壽命，過(guò)失大的要以“紀(jì)”為單位減壽，一紀(jì)就是三百天；過(guò)失小的要以“算”為單位減壽，一算就是三天。所以人們就紛紛想法賄賂祭奠灶王爺，不但讓他老人家吃飽喝足，而且要用糖瓜粘住他的嘴，免得他去天庭說(shuō)長(zhǎng)道短，這就是“祭灶”的由來(lái)。還有，民間傳誦的灶王爺名叫張仁，灶王奶奶名叫李義，兩口子仁義，一聽(tīng)就是地地道道的勞動(dòng)人民出身，應(yīng)該沒(méi)有任何政治背景，但凡一定真的會(huì)“上天言好事，回宮降吉祥”，不會(huì)去玉皇大帝面前坑害百姓的吧。

其實(shí)，無(wú)論灶王爺?shù)降资钦l(shuí)，無(wú)論歷史上人們?cè)趺磦髡f(shuō)，眼下的“祭灶”只是成了一項(xiàng)民俗而已，沒(méi)有誰(shuí)再去把敬畏灶王爺當(dāng)成一回事了，因?yàn)槿藗兙次贩傻某潭冗h(yuǎn)比敬畏灶王爺?shù)某潭雀?，況且人們生活水平的提升也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出灶王爺?shù)囊饬现?，不怕他老人家打什么“小?bào)告”。即便是灶王爺明天真的回去給玉皇大帝匯報(bào)一年的工作，大概也只是匯報(bào)一些國(guó)泰民安社會(huì)和諧的大好形勢(shì)，盡多加上民間的巨變一些逸聞趣事而已，找不到密告人們的口實(shí)，因此大可不必?fù)?dān)心灶王爺說(shuō)誰(shuí)的壞話，吃不吃糖瓜都是無(wú)所謂的了。

三年級(jí)作文 篇2

小兔沒(méi)有朋友，它很孤獨(dú)，想交一個(gè)朋友。

一直以來(lái)，小兔都覺(jué)得獅子很威風(fēng)。小兔便想和它家朋友。出門(mén)前，兔媽媽給了小兔一塊肉，溫和地說(shuō)：這是給獅子的見(jiàn)面禮。小兔一邊答應(yīng)著，一邊興高采烈，一蹦一跳的跳進(jìn)了大森林。在路上，小兔一直思考著一個(gè)問(wèn)題：獅子會(huì)不會(huì)答應(yīng)弱小的我的請(qǐng)求呢？

看到了獅子，小兔一邊恭恭敬敬地對(duì)獅子說(shuō)；獅子大哥，我想和你交個(gè)朋友，行嗎？一邊送上了那塊肉?？梢浴５悄氵€要給我拿一塊肉來(lái)。獅子一邊狼吞虎咽地吃著肉，一邊神氣地說(shuō)。小兔顯得異常興奮，歡蹦亂跳地回家了。還好，獅子答應(yīng)了我的請(qǐng)求。小兔高興地想。只不過(guò)是要再帶一塊肉來(lái)而已?；氐郊遥猛耆?，小兔又重新踏上去大森林的路。高大的獅子一看弱小的小兔拿來(lái)了肉就迫不及待地一把搶過(guò)肉，猛吃起來(lái)。可以和我玩了。但是必須每天帶一塊肉來(lái)！獅子擦了擦嘴，滿意地說(shuō)。

日子一天天過(guò)去了，小兔家再也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)肉了，小兔只好空著手膽怯地去了大森林。獅子一見(jiàn)小兔沒(méi)有帶肉來(lái)，氣得火冒三丈，兇狠地對(duì)小兔說(shuō)：你為什么沒(méi)帶肉來(lái)？我要把你吃了！小兔小聲地說(shuō)：是是因?yàn)槲壹覜](méi)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)肉了。獅子卻不聽(tīng)任何的解釋，向小兔猛撲過(guò)去。這時(shí)，樹(shù)上的小松鼠看到了這一切，連忙向草叢里投了一塊石頭，大聲地說(shuō)：小鹿，快跑。獅子聽(tīng)了。急忙去抓小鹿。小松鼠和小兔連忙逃跑了。

三年級(jí)作文 篇3

今天，風(fēng)和日麗，媽媽帶我去參加了寧波科學(xué)探索中心主辦的“小小達(dá)·芬奇”為寧波“星寶家庭”現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)并義賣的公益活動(dòng)。

麥子老師先帶我們參觀了“達(dá)·芬奇的科學(xué)密碼”展廳，在展廳里有很多達(dá)·芬奇的發(fā)明。如：機(jī)器人、飛機(jī)、坦克……當(dāng)然還有許多他畫(huà)的畫(huà)，《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》……。參觀完展覽后，我們開(kāi)始臨摹《蒙娜麗莎》，我仔細(xì)地觀察，認(rèn)真地臨摹，終于我們畫(huà)完了。接著，麥子老師幫我們裱上畫(huà)框，我們就拿到大廳里去義賣。

在大廳里，我們五個(gè)人一組，3個(gè)人各拿一幅畫(huà)，另一個(gè)人拿兩幅畫(huà)，我則拿著一個(gè)義賣箱。開(kāi)始找人賣畫(huà)，我們找了好幾個(gè)人，他們都不買(mǎi)，我們有點(diǎn)灰心。這時(shí)一個(gè)好消息傳來(lái)，有一幅畫(huà)賣掉了，我們一下子又有了信心。于是，又開(kāi)始賣了起來(lái)，第二幅畫(huà)被工作人員買(mǎi)走了。突然，我們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)外國(guó)人，我們?nèi)ハ蛲鈬?guó)叔叔推銷。誰(shuí)知他說(shuō)：“我不能買(mǎi)，我不能買(mǎi)，不過(guò)我可以捐點(diǎn)錢(qián)?！闭f(shuō)完，他往義賣箱里放了5元。后來(lái)，媽媽告訴我：“外國(guó)人買(mǎi)了畫(huà)都會(huì)好好收藏，如不能好好收藏，他就不會(huì)買(mǎi)。”聽(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟。接著，我的畫(huà)被一個(gè)胖胖的阿姨買(mǎi)走了。由于阿姨身上只剩15元了，她一直對(duì)我們說(shuō)：“不好意思，不好意思，我剛好沒(méi)錢(qián)了，真不好意思?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，愛(ài)心不分大小?！本o接著，我們組的最后一幅畫(huà)也賣給了一位游人。

我們成功地完成了任務(wù)，這次活動(dòng)真有意義，讓我們收獲多多。以后我要多參加。

三年級(jí)作文 篇4

我的家在拱宸橋邊，京杭大運(yùn)河從橋下緩緩流過(guò)。清晨，我推開(kāi)窗戶，望見(jiàn)運(yùn)河上升起薄薄的水汽，就像給城市系上一條潔白的圍巾。我吃完奶奶做的早餐，沿著河邊的游步道向?qū)W校走去。晨跑鍛煉的人已是滿頭大汗，邁著矯健的步伐，不斷從身邊超越。

我愛(ài)運(yùn)河邊的春花爛漫，嫩柳低垂；也愛(ài)夏蟬嗡鳴，蛙聲一片；更愛(ài)冬日倦鳥(niǎo)，銀妝暗香；最愛(ài)是這運(yùn)河的秋天。金秋時(shí)節(jié)，空氣中彌漫著或濃或淡的桂花香味，高大的法國(guó)梧桐樹(shù)的葉子已經(jīng)五彩斑斕，像一只只蝴蝶，在秋風(fēng)中旋轉(zhuǎn)著飛舞，飄落在草叢里、河面上。來(lái)往的船只，不斷打破河面的寧?kù)o，泛起陣陣波浪，拍打著河堤。此時(shí)拿一本書(shū)，坐在堤邊的長(zhǎng)椅上，真的讓人置身世外，忘記了時(shí)間。

媽媽在運(yùn)河邊的醫(yī)院工作了有20年，她告訴我過(guò)去的運(yùn)河。那時(shí)河的兩岸都是工廠，低矮的棚戶區(qū)，人們把生活污水，工業(yè)廢水直接排放到運(yùn)河里，河水變得又黑又臟。那時(shí)還 有蘇州到杭州的游船，游客們總是說(shuō)一句話：“河水臭了，杭州到了”。那時(shí)河水在雨季里總是泛濫，漫過(guò)河堤，漫進(jìn)家門(mén)、工廠。后來(lái)，政府花大力氣清理河道，修葺堤岸，還 在岸邊栽樹(shù)種花。破舊的棚戶區(qū)改成了歷史街區(qū)，工廠舊址改建成博物館、花園，還 修建了漂亮的運(yùn)河廣場(chǎng)。在20xx年，大運(yùn)河成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄。運(yùn)河兩岸發(fā)生了天翻地覆的變化，煥發(fā)出新的活力。

現(xiàn)在忙碌了一天的人們，習(xí)慣在晚餐后來(lái)到河邊，散步、跳舞、唱戲……其樂(lè)融融。站在拱宸橋頂，濃濃的夜色中，船聲燈影里大運(yùn)河如夢(mèng)似幻，神獸趴蝮靜靜地在橋墩邊站崗守衛(wèi)。枕著“突突”的船聲，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)想。夢(mèng)中依稀聽(tīng)到一個(gè)白胡子的老爺爺在叮囑我：要善待千年的運(yùn)河，要保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。

三年級(jí)作文 篇5

“鉛球”，我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧！難道就是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的那種鉛球？這“鉛球”大人也是很難拿起來(lái)，還用說(shuō)我們這群小孩。對(duì)于這次擲鉛球，我?guī)缀跏チ诵判?。可是老師拿出“鉛球”后，我們大吃一驚，原來(lái)是一個(gè)紙團(tuán)啊！

激烈的比賽開(kāi)始了，第一位舉手的是一位小女生，你們別小看她，她雖然個(gè)子矮小，但是一個(gè)名副其實(shí)的“大力士”，手往后一擺，然后猛地向前一擲，“鉛球”像一段瞬間流逝的白布條從我眼前閃過(guò)，正好落在另一位同學(xué)的腳前。“哇”，同學(xué)們都驚奇地喊道：“這么遠(yuǎn)”！這時(shí)，我覺(jué)我可以比她擲的更遠(yuǎn)，心里有些不服氣，想和她較量一下。于是我高高舉起雙手，準(zhǔn)備和她一決高下，只可惜老師沒(méi)有請(qǐng)到我上臺(tái)比賽，而是另外兩位男生上臺(tái)了，大家猜猜誰(shuí)能勝出呢？過(guò)了一會(huì)，比賽在熱烈的掌聲中結(jié)束了，我們?cè)u(píng)選了一位最佳“大力士”——陳恒安。

最后，這次班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)給我們的課堂增加了許多樂(lè)趣。我以后要多多鍛煉，爭(zhēng)取能做一名運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)爭(zhēng)光！

三年級(jí)作文 篇6

天氣太冷了，外婆家用炭火取暖，我在炭火上烤糍粑。

我先把一塊干凈的糍粑放在火鉗上，然后把火鉗放在炭火上，我拿著火鉗烤糍粑。外婆囑咐我，不要讓糍粑掉到炭火里。

糍粑開(kāi)始是硬的，挨著炭火的那一邊軟了，外婆讓我趕緊翻面。糍粑慢慢地都變軟了，接著好像變大了，最后中間鼓了起來(lái)，還裂開(kāi)了。外婆告訴我，糍粑烤熟了。

外婆拿來(lái)白糖，往糍粑里塞了一點(diǎn)白糖，我咬了一口，真是又甜又香啊。

我烤著火，吃著糍粑，真開(kāi)心啊!

三年級(jí)作文 篇7

一天，小紅走在回家的路上，忽然看見(jiàn)地下有一支筆，小紅高興地說(shuō)：“哈哈，正好我鉛筆用完了，還是用這支筆寫(xiě)作業(yè)吧！”小紅拿著筆就回家了，小紅回到家第一時(shí)間打開(kāi)書(shū)包，拿出書(shū)本來(lái)寫(xiě)作業(yè)，小紅拿著那支筆剛要下筆，筆竟然說(shuō)話了，那筆說(shuō)：“我是一支魔力筆，只要用我寫(xiě)作業(yè)都會(huì)寫(xiě)的很好，還能達(dá)到全對(duì)?！毙〖t說(shuō)：“哇，這筆真好，以后我就用你了，正好明天考試！”

第二天，小紅拿著筆去了學(xué)校，她在考場(chǎng)上拿著魔力筆就寫(xiě)了起來(lái)。小紅很快就寫(xiě)完了試卷，小紅心想：這一次我肯定考100分！

過(guò)了幾天成績(jī)出來(lái)了，小紅看了看自己的試卷，果然是100分，小紅滿意地笑了，可是后來(lái)想了想，說(shuō)：“唉，這又不是我的真實(shí)成績(jī)，不行，我以后要努力學(xué)習(xí)，用自己真正的努力考出好的成績(jī)！”小紅回到家把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸說(shuō)：“沒(méi)事，只要你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，你還是好孩子，快去努力學(xué)習(xí)吧，加油！”小紅回到房間，對(duì)魔力筆說(shuō)：“我以后不需要你了?！蹦ЯP說(shuō)；“恩，好樣的，你真是一位誠(chéng)實(shí)的孩子，加油吧！”

經(jīng)過(guò)小紅的努力，她的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，老師也對(duì)她這段時(shí)間的表現(xiàn)非常滿意。從此，小紅便成位一名成績(jī)優(yōu)秀的“三好學(xué)生”！

三年級(jí)作文 篇8

“生命的意義是什么？”這個(gè)問(wèn)題困擾了我很多年，一直沒(méi)能找到答案。經(jīng)過(guò)這些年在生活、學(xué)習(xí)中的尋找，答案漸漸浮出了水面——生命的意義在于奉獻(xiàn)。

在生活中，我經(jīng)常奉獻(xiàn)自己。某一次在公交車上，我看到有老年人或抱嬰兒的人，我便會(huì)主動(dòng)給他們讓座，避免他們的困難。哪次在路邊、在街頭，我看到有可憐的乞丐沿街乞討，我便會(huì)毫不猶豫地向他們伸出援手——拿出自己的一部分零花錢(qián)給他們?！八麄兪且蝗嚎蓱z的人，他們需要幫助。社會(huì)拋棄了他們，我們還有什么理由再去漠視他們呢？我們應(yīng)該幫助他們?！蔽倚闹羞@樣想著。在四川汶川大地震發(fā)生后，我非常悲痛，十分同情四川那些可憐的同胞們，一瞬間便和我們陰陽(yáng)兩隔。那時(shí)，我心一狠，將自己的全部零花錢(qián)拿了出來(lái)，捐給了災(zāi)區(qū)。比起我來(lái)，災(zāi)區(qū)的人們更加需要救濟(jì)。在小區(qū)里，如果有人不小心摔倒了，我便會(huì)放下手中的事情，跑到他那里看看他受傷了沒(méi)有，并將他扶起來(lái)送回家。我的朋友生病了，我每天在空閑時(shí)間，都會(huì)去他那里探病，問(wèn)候他的病情，心中一直期待著他快點(diǎn)康復(fù)?！盀榱伺笥?，費(fèi)掉一點(diǎn)時(shí)間也值得，他曾經(jīng)不是也幫助過(guò)我嗎？”我心中這樣想。

在學(xué)校中，如果有誰(shuí)有解決不了的困難來(lái)找我，我馬上會(huì)停下下手中所做的事，耐心的幫他解決困難。如果他是有題不會(huì)，我就不厭其煩的為他講解；如果是問(wèn)我借東西，只要是我有的，我便會(huì)毫不猶豫的拿出來(lái)借給他。如果別人幫我解決了困難，我一定會(huì)對(duì)他說(shuō)一聲謝謝。我是班上的生活委員，我盡職盡責(zé)，全心全意的為班級(jí)服務(wù)。班上的粉筆不夠了，我趕緊去拿，讓老師上課有足夠的粉筆用；拖把不夠了，我趕忙去領(lǐng)，以保證打掃衛(wèi)生能順利進(jìn)行；有某個(gè)椅子壞了，我會(huì)趕緊找人來(lái)修，讓同學(xué)們都能好好上課。

我默默地為班集體工作著，我不想要什么榮譽(yù)，只要同學(xué)、老師順心，我也就知足了。

在學(xué)校里、生活中的這些事使我明白了——生命的意義在于奉獻(xiàn)。但我心中清楚，奉獻(xiàn)只是生命的意義之一，生命的意義還有很多，都等待著我們?nèi)ふ摇?/p>

三年級(jí)作文 篇9

今天，老師教我們做戚風(fēng)蛋糕，材料有，植物油40克、低筋面粉85克、牛奶40克、五個(gè)雞蛋、分蛋器、過(guò)濾器、碗、糖。

開(kāi)始做蛋糕了，我們先用分蛋機(jī)把五個(gè)雞蛋里的蛋黃和蛋白，分開(kāi)來(lái)，蛋白放一個(gè)碗里，蛋黃放另一個(gè)碗里。我們分工，一些人攪拌蛋白，他們是這樣做的，先用過(guò)濾器把蛋白攪拌一下，一邊攪拌，一邊放糖。然后攪拌30幾分鐘，把過(guò)濾器停止，樣子很像奶油，然后我們把過(guò)濾器拿起來(lái)，蛋白變成尖尖的，然后我們?cè)陂_(kāi)始打蛋黃，一邊攪拌，一邊放糖，我們?cè)诎衙娣鄯胚M(jìn)去，用一個(gè)東西攪拌均勻，這是個(gè)技術(shù)活。

我們把蛋白和蛋黃放在一起，然后，攪拌了一會(huì)兒就可以放到烤箱里，烤20幾分鐘，就可以出爐了，烤好了，我們就把它從烤箱里拿出來(lái)，我們先用牙簽插進(jìn)去，拿出來(lái)，沒(méi)有蛋汁就是熟了。

我們把蛋糕切開(kāi)分成好幾份，給我們吃，我們吃了心里美滋滋的。