在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的三年級優(yōu)秀作文3篇，希望對大家有所幫助。

三年級優(yōu)秀作文 篇1

從前有一塊銅，它在山中的銅礦里。它很想離開銅礦出去游玩。有一天一名礦工發(fā)現(xiàn)了那塊銅，就把它挖了出來。它先是被運(yùn)到了冶煉廠，把它煉成有用材料，然后又運(yùn)到造幣廠，做成了一枚可以流通硬幣。這枚硬幣流落到了一個(gè)旅行者的手里。硬幣心里很高興，心想我終于可以去旅行了！

有一天這枚硬幣的主人要去國外旅行了，旅行者在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)自己口袋里還有一枚硬幣，于是他拿出這枚硬幣開始在手里玩耍。然后旅行者自言自語到“就你陪我一起去游玩吧！”

到了國外旅行者在游玩的路上不小心把這枚硬幣丟失了，這枚硬幣就躺在陌生的街道上。突然有一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)地上有一枚特別的硬幣，小男孩拿起硬幣左看右看發(fā)現(xiàn)這枚硬幣跟自己國家硬幣一點(diǎn)也不一樣。于是小男孩把硬幣帶回了家。小男孩到家后讓自己的父親看了看，父親說“孩子，這枚硬幣是來自中國的，中國是個(gè)美麗的國家，你就好好把它收藏起來吧！”

好多年后，那個(gè)小男孩也長成大人了。他在清理東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)那枚硬幣居然還躺在他的盒子里。他想起小時(shí)候父親對他說的話，很想去中國看一看，也帶上這個(gè)珍藏多年的硬幣……

就這樣這枚硬幣結(jié)束了它的異國之旅。

三年級優(yōu)秀作文 篇2

運(yùn)動(dòng)會(huì)，在整個(gè)校園傳播著，幾乎每一個(gè)人嘴里交談著的都是運(yùn)動(dòng)會(huì)的事，想必這運(yùn)動(dòng)會(huì)，有著非凡的熱鬧。

時(shí)刻準(zhǔn)備著

老師一進(jìn)教室，教師便鴉雀無聲。當(dāng)老師說道運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，全班沸騰了。我們有著一個(gè)很大的任務(wù)，每個(gè)人都用心、仔細(xì)地去做一個(gè)最好的紙杯花，老師說自己親手做的才有創(chuàng)意！

嘻嘻哈哈

紙杯花在一夜之間變出46個(gè)，每一個(gè)人的紙杯花都色澤鮮艷，十分漂亮。老師見了，笑著說：“還不錯(cuò)，我的要求也達(dá)到了，下面就要準(zhǔn)備進(jìn)場了，準(zhǔn)備好了嗎？”我們異口同聲：“時(shí)刻準(zhǔn)備著?！边M(jìn)場了，每一個(gè)人都笑著面對，我們手舉紙杯花，在陽光下，這46朵紙杯花，像我們46張可愛的笑臉，我們忘著它們，心里樂開了花，仿佛每一朵紙杯花，都是我們的夢想，我們期待著夢想成真……

進(jìn)場時(shí)的緊張

伴隨著主持人的話語，我們緊張起來，但一看到老師期待的眼神，我們無所畏懼。這一次我們大聲叫喊的是我們心底的聲音——“激情澎湃，五七不?。欢分景簱P(yáng)，五七最強(qiáng)！”我們整齊的步伐，在紙杯花下那么整齊，那么閃耀……

這雖然是運(yùn)動(dòng)會(huì)的前夕，但這是我們的期待。這美好的開始，預(yù)示著我們美好的未來。

三年級優(yōu)秀作文 篇3

曾經(jīng)，我憧憬著，憧憬著自己合適能飛翔夢寐以求的初中生活——沒有約束，沒有煩惱，沒有憂愁……

當(dāng)我漫步校園，聞到的不是花草方向，而是書香四溢；當(dāng)我輕聲步入班級，不是盡情聊天，而是書聲瑯瑯；當(dāng)我坐在草坪，看到的不是男孩子踢球的身影，而是同學(xué)們手中抱著課本……我時(shí)常問自己，這是我的初中生活嗎？我時(shí)常疑惑，但更多的是清醒，我明白，人的一生不是游手好閑，說好聽點(diǎn)不是享受，而是追求，是超越，是奉獻(xiàn)。在這樣的一個(gè)校園里，我們競爭激烈，這給了我不少壓力，可我并不為此放棄，我依然在憧憬，憧憬著未來，或許，3年后，我能到另一個(gè)地方，或許那個(gè)地方仍沒有什么令我欣慰的地方，可我會(huì)告訴自己：“沖破了終點(diǎn)，意味著下一次的旅途?！?/p>

我不期望自己能在什么地位，我只在乎付出多少汗水，當(dāng)我竭盡全力卻不達(dá)時(shí)，我會(huì)說：“我努力過！”我不會(huì)盡力而為，而是全力以赴。明天，我讓你看到我的藍(lán)天！