小學(xué)三年級(jí)作文成長(zhǎng)故事600字左右
成長(zhǎng)的歲月似流水般逝去，來(lái)去匆匆，在我們的生活中快樂(lè)與煩惱交織，點(diǎn)綴著美好的校園生活。也許誰(shuí)都會(huì)和我一樣，假想只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱的生活吧，可我們的身邊沒(méi)有多啦A夢(mèng)，沒(méi)有竹蜻蜓，沒(méi)有時(shí)光機(jī)，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)三年級(jí)作文成長(zhǎng)故事600字左右,供大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)三年級(jí)作文成長(zhǎng)故事600字左右1
人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng);少年是一幅畫(huà);青年是一首詩(shī)。——題記
歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了十六個(gè)春秋。奶奶說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截?！蹦赣H說(shuō)：“終于長(zhǎng)大了，懂得體諒父母的辛苦了?！崩蠋熣f(shuō)：“你可長(zhǎng)大了，現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了?！薄乙舱J(rèn)為自己確實(shí)長(zhǎng)大了，已越來(lái)越成熟了。
“老師，我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呀?”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫(huà)曾給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。小時(shí)候，我總盼望自己快快長(zhǎng)大，那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺(jué)到一切不像是自己的。所以，我渴望長(zhǎng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大。
花開(kāi)花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。終于，我上小學(xué)四年級(jí)了。母親對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了?！庇谑?，我擁有了屬于自己的小天地——一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書(shū)便成了我的樂(lè)趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng);看科幻小說(shuō)《神秘世界》，任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。我陶醉在書(shū)的海洋里。書(shū)是智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書(shū)香，我一天天長(zhǎng)大了。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”當(dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí)，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒(méi)有睡好，雖然心里覺(jué)得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和伙伴們縱情說(shuō)笑，無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。
回首走過(guò)的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂(lè)，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂(lè)園令我留戀，但我還是希望再長(zhǎng)大一些。“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，富有意義。
“長(zhǎng)大的感覺(jué)真好!”在我的成長(zhǎng)檔案里，我寫(xiě)下了自己的座右銘。
小學(xué)三年級(jí)作文成長(zhǎng)故事600字左右2
正值豆蔻年華，生命含苞欲放，有一股將要淋漓盡致不顧一切地?fù)]灑著青春的沖動(dòng)，成長(zhǎng)的色調(diào)五彩斑斕……
暖色調(diào)——?dú)g樂(lè)
這是一種令人賞心悅目的顏色。它可以是母親的叮嚀和牽掛，父親的囑咐和期望;它可以是一張鵝黃色溫馨的留言條;它也可以是一次次不圖回報(bào)的援手。成長(zhǎng)因?yàn)橛兴烂罱k麗，這種色調(diào)在生活中隨處可見(jiàn)。
晚飯后，爸爸在客廳里，他大方地翹起二郎腿，悠閑自得，旁若無(wú)人地坐在沙發(fā)上看起了報(bào)紙?？吹街卮笫录r(shí)，他會(huì)故意加強(qiáng)聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫地念出聲音來(lái)。媽媽在廚房里忙碌著，傳來(lái)一陣陣清脆瓷碗相碰撞的聲音，似一首節(jié)奏輕快的樂(lè)曲，那也是一曲勤快的樂(lè)曲。天真可愛(ài)的弟弟和鄰家小妹正在玩耍，調(diào)皮的他總愛(ài)拉小妹妹的辮子，惹得她哇哇大哭，于是他洋洋得意。而我在房間里繼續(xù)著一天未完成的作業(yè)。這張畫(huà)面在尋常家庭中隨處可見(jiàn)，但它對(duì)我來(lái)說(shuō)是一張溫馨的畫(huà)面，銘記在我心頭。這副畫(huà)面飄溢著家庭歡樂(lè)溫暖的氣息。
冷色調(diào)——煩惱
這種色彩不被大多數(shù)人所熱衷。在萬(wàn)籟無(wú)聲的夜晚，獨(dú)自一人俯首做功課，又高又厚的教案書(shū)，堆得高高的使人窒息，冷冷的微弱的燈光照在每一頁(yè)起皺的書(shū)上，一張，二張……日復(fù)一日，多少個(gè)夜晚這樣度過(guò)，那也是人成長(zhǎng)歷程必經(jīng)的海灣。
孤獨(dú)地走在熙熙攘攘的大街上，行人摩肩接踵。淅瀝的落葉聲縈繞雙耳，站在十字路口，不知何去何從。就在這個(gè)年齡，我們最敏感的是深厚的友情。面對(duì)昔日的好友各赴東西，一股寒意從心中油然而生。驀然回首，發(fā)現(xiàn)人海茫茫，不知前方路在何方。紅紅綠綠夢(mèng)夢(mèng)幻幻的霓虹燈，遮掩不了陰霾的天空，車輛川流不息喧囂的街道，掩示不了內(nèi)心的空虛。
當(dāng)最后一片烏云遮避了曾經(jīng)燦爛過(guò)的煦陽(yáng)，當(dāng)最后一陣寒風(fēng)刮走了曾經(jīng)舒適的溫暖，陰沉的天下起了密密的細(xì)雨，此時(shí)我的心情就像這天氣，暗暗的、冷冷的。但我知道，在內(nèi)心深處的角落，依舊期盼彩虹的出現(xiàn)，而彩虹則需要拿起自己手中的畫(huà)筆去點(diǎn)綴它。我堅(jiān)信“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”。
一段段成長(zhǎng)經(jīng)歷像夢(mèng)似的璀璨珍珠，忽明忽暗，墜入沉思的碧水中，泛起一圈圈的漣漪。成長(zhǎng)歷程的歡樂(lè)和辛酸隨著深沉的思緒飄飛，化作一曲夢(mèng)幻般的樂(lè)曲紛飛……
小學(xué)三年級(jí)作文成長(zhǎng)故事600字左右3
小小的孩子總把“長(zhǎng)大”放在嘴邊。我想，長(zhǎng)大其實(shí)是一種默默的心靈上的成熟。
以前，當(dāng)別人要借我的東西，我會(huì)毫不猶豫地借給他們。因?yàn)?，在那時(shí)的我看來(lái)，成長(zhǎng)就是意味著考慮別人。
以前，當(dāng)我做了錯(cuò)事，我一定會(huì)毫不隱瞞，接受老師或是家長(zhǎng)的批評(píng)。因?yàn)椋谀菚r(shí)的我看來(lái)，成長(zhǎng)就是意味著勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
以前，當(dāng)我遇到了比較難的題目，我會(huì)積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，直至做出題目為止。因?yàn)?，在那時(shí)的我看來(lái)，成長(zhǎng)就是意味著向困難挑戰(zhàn)。
這樣就是長(zhǎng)大了嗎?我想，其實(shí)最重要的應(yīng)該是——
以前的我，真的很任性。比如過(guò)我的生日——在那之前，我已經(jīng)很明確地告訴媽媽，這個(gè)生日只要給我買一只小兔子作為生日禮物，所謂“魚(yú)和熊掌不能兼得”，所以，請(qǐng)同學(xué)就免了?？删褪堑搅宋疑盏那耙惶欤疫€幼稚地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我生日請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)吧!”媽媽也猶豫了一下，可能是想起了我說(shuō)過(guò)的那句話，可她最終還是答應(yīng)了。
現(xiàn)在看來(lái)，那個(gè)要求并不過(guò)分，過(guò)分的是那個(gè)提出要求的人。
幾年的時(shí)間足以改變一個(gè)人，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上初中了，在4月份也迎來(lái)了我的生日，我沒(méi)有說(shuō)什么，連父母也沒(méi)有。其實(shí)，生日又怎么樣呢?中午會(huì)家吃飯時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“妹妹，今天是你的生日啊!”我“恩”了一聲?！耙郧澳憧偸窃谏盏那耙粋€(gè)星期就很興奮，現(xiàn)在怎么不響了——對(duì)了，你想吃什么蛋糕啊?”“媽媽，不用了。”我輕輕地說(shuō)。十三年前出生的那個(gè)女孩只是響亮地啼哭，人們就給予她光環(huán)，讓她每年都知道自己又大了一歲?？烧嬲挠⑿蹕寢屇?她只是醉心于女兒的長(zhǎng)大，而忘了自己曾經(jīng)受到的苦痛。
生日那天放學(xué)后，我在校門口碰到了鳳佳妮，她還記得我的生日，雖然只有一句淡淡的“生日快樂(lè)”，但我，做為一個(gè)長(zhǎng)大了的女孩，早已心滿意足了。身旁的潘詩(shī)意大驚小怪起來(lái)，“什么，王夢(mèng)思，今天是你的生日?你怎么不告訴我?”我淡笑一聲，“其實(shí)也沒(méi)什么?！卑碜雷由隙嗔艘皇的塑昂鸵粡埧ㄆ?，上面寫(xiě)著：“獻(xiàn)給我最親愛(ài)的媽媽!謝謝你十三年來(lái)的哺育!”媽媽回來(lái)，激動(dòng)地?zé)釡I盈眶，她說(shuō)，她的女兒終于長(zhǎng)大了。
我想，在那一刻，我也明白了長(zhǎng)大的原動(dòng)力——體貼父母，理解父母，關(guān)心父母。
當(dāng)你想要長(zhǎng)大時(shí)，這對(duì)于你來(lái)說(shuō)還只是一個(gè)愿望，你其實(shí)并沒(méi)有長(zhǎng)大，然后，你會(huì)慢慢地麻痹，而當(dāng)你真正長(zhǎng)大時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這是一種自然的成長(zhǎng)的足印。
小學(xué)三年級(jí)作文成長(zhǎng)故事600字左右4
成長(zhǎng)的腳印，從過(guò)去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶……在我的成長(zhǎng)中，有爸爸、媽媽的呵護(hù)，使我在幸福的生活中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中，我不斷的在學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷的了解到了學(xué)習(xí)與生活中的艱辛與快樂(lè)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。
忽然聽(tīng)到一個(gè)朋友說(shuō)要過(guò)生日了，他的第十三個(gè)生日，我笑著祝他生日快樂(lè)，驀地，想起過(guò)來(lái)今年的8.25，我就13周歲了。不知不覺(jué)間，已經(jīng)快走過(guò)13個(gè)年頭了，不得不很俗氣地講上一句——真是時(shí)光飛逝，歲月如梭啊!回首曾經(jīng)，我真的經(jīng)歷了很多，同時(shí)也成長(zhǎng)了不少，也明白了很多。
小時(shí)候，我總喜歡在水塘中跑過(guò)，留下一個(gè)個(gè)腳印，然后回頭看看自己的杰作，笑著地跑開(kāi)了......成長(zhǎng)的道路中，也會(huì)留下一個(gè)個(gè)腳印，這些腳印一個(gè)深一個(gè)淺，每個(gè)腳印里都裝有一個(gè)故事......
那時(shí)的幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。那時(shí)，我天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。有一次，我生了一個(gè)重病，爸爸、媽媽在醫(yī)院輪流陪了我一個(gè)月之久，那時(shí)，我才真正的體會(huì)到了父母對(duì)我的呵護(hù)。
童年上幼兒園的時(shí)光，是我最開(kāi)心的時(shí)光，那時(shí)，我無(wú)憂無(wú)慮，每天下課休息時(shí)，我就開(kāi)始和同學(xué)們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來(lái)，用袖子一揮就了事，現(xiàn)在想起來(lái)可真搞笑。
后來(lái)我上小學(xué)了。這使我第一次認(rèn)識(shí)到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書(shū)”，一個(gè)連著一個(gè)的第一次使我知道了很多。成長(zhǎng)使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。成長(zhǎng)，真的會(huì)給人帶來(lái)悲歡離合。
現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)的我，就是一個(gè)幼稚，可笑，可愛(ài)并且很淘氣的一個(gè)小孩子。真讓我不敢相信那時(shí)的鼻涕流了出來(lái)，用袖子一揮就了事的小孩是我。
現(xiàn)在啊，在我們成長(zhǎng)的道路上，或許會(huì)面對(duì)坎坷，或許會(huì)遭遇不幸，成長(zhǎng)，是一個(gè)既熟悉，又陌生的詞。
現(xiàn)在，我越來(lái)越體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，由于要更早去上學(xué)，所以我每天都要早早地起床?？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶?。每當(dāng)早餐快要弄好時(shí)我就開(kāi)始洗臉?biāo)⒀?。洗漱完畢后，我吃完早餐，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。
成長(zhǎng)啊!你像一個(gè)地震監(jiān)測(cè)器，記錄著一切的痕跡，并且時(shí)時(shí)更新;成長(zhǎng)啊，你像大樹(shù)的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨;成長(zhǎng)啊!你像一個(gè)計(jì)算器，只要一歸零，一切都消失了。
我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。
小學(xué)三年級(jí)作文成長(zhǎng)故事600字左右5
不要因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑，不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩。
人生變化莫測(cè)，它如同無(wú)邊無(wú)際大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過(guò)種.種的荊棘坎坷。
那是一個(gè)晨光熹微的早晨，我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)測(cè)試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來(lái)了挫折的考驗(yàn)——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結(jié)果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。
但是，我應(yīng)該怎么面對(duì)挫折，是回避?是沉淪?都不是，關(guān)鍵就是看自己的抉擇，我想;人生就是由無(wú)數(shù)的挫折累積起來(lái)的，若禁不起大風(fēng)大浪，重重艱險(xiǎn)，也就不能戰(zhàn)勝自己，而被壓倒所屈服。
其實(shí)挫折未必是壞的，而是財(cái)富。以后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地?fù)沃侵辉谀嫠行旭偟莫?dú)木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來(lái)去迎接更多的挑戰(zhàn)。
失敗了沒(méi)有關(guān)系，重新振作起來(lái)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)隨隨便便成功。我堅(jiān)信，風(fēng)雨之后的彩虹永遠(yuǎn)都是最美的。
挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以樂(lè)觀當(dāng)航標(biāo)，這樣才不會(huì)迷失方向。沒(méi)有了樂(lè)觀的態(tài)度，就會(huì)迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒(méi)。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅(jiān)持信念，隨時(shí)以樂(lè)觀、沉著去乘風(fēng)破浪。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)善良嚴(yán)師?
挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)后盾，這樣才不會(huì)被輕易。任何生命不堅(jiān)強(qiáng)，必不能安然存在。若樹(shù)不堅(jiān)強(qiáng)，干不挺拔，如何能收獲一片陽(yáng)光雨露;若竹不堅(jiān)強(qiáng)，如何能咬定青山不放松受人敬仰;若梅不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有凌寒獨(dú)自開(kāi)的錚錚傲骨;若人不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自己的力量?如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)勉勵(lì)好友。
挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以謙遜作底線，這樣才不會(huì)丟棄人格。人不僅應(yīng)在成功時(shí)懂得謙虛，更應(yīng)在挫敗時(shí)堅(jiān)持謙遜好學(xué)的風(fēng)格。不以謙遜為準(zhǔn)則，縱使真有一身本領(lǐng)也會(huì)因?yàn)樽源蟆㈩B固而白白流失。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)剛中帶柔的成功之母?
挫折，讓我懂得樂(lè)觀、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長(zhǎng)!
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