描寫(xiě)承受的滿分作文4篇
描寫(xiě)承受的滿分作文4篇
世界本來(lái)就有許多難言的苦，如果是強(qiáng)者，那么，學(xué)會(huì)承受吧!下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下承受范文吧！
承受范文篇一：
面對(duì)挫折與失敗，學(xué)會(huì)承受痛與苦的煎熬，然后重整旗鼓，這是一種樂(lè)觀。 面對(duì)坎坷與不平，學(xué)會(huì)承受驚心與動(dòng)魄的起伏，然后達(dá)觀待之，這是一勇氣。
面對(duì)誤解與仇恨，學(xué)會(huì)承受冷眼與嘲諷的失落，然后努力化解，這是一種大度。 是的，失敗與挫折是暫時(shí)的，只要你不放棄;坎坷與不平是暫時(shí)的，只要你愿意堅(jiān)持;仇恨與誤解是暫時(shí)，只要你勇于承受。
學(xué)會(huì)承受，我們需要一種坦然。“鳶飛唳天者，望峰息心;經(jīng)倫世務(wù)者，宛谷忘返。”是的，只有坦然時(shí)，我們才能領(lǐng)略到大自然最神奇的美。“我欲橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”是的，只有坦然時(shí)，我們才能悟出人生最深刻的真諦。“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”是的，只有坦然時(shí)，我們才能畫(huà)出人生最美麗的感嘆號(hào)。
坦然是花，我們愛(ài)的不是它的嬌艷，而是它的芬芳;坦然是酒，我們愛(ài)的不是它的濃烈，而是它的力度;坦然是草，我們愛(ài)的不是它的輕柔，而是它的執(zhí)著。親愛(ài)的朋友，請(qǐng)你在悠然時(shí)捎上一份雅然，在成功時(shí)綴上一份淡然，在失意時(shí)懷著一份坦然，相信在“山重水復(fù)”的人生道路上，你終會(huì)迎來(lái)“柳暗花明”的春天。 學(xué)會(huì)承受，我們需要一種毅力。
有人希望成為愛(ài)迪生式的發(fā)明大王，卻疏于刻苦勤奮的鉆研;有人希望成為貝多芬式的音樂(lè)世匠，卻不愿在五線譜上耕耘;有人想爭(zhēng)奪莫泊桑之后的短篇小說(shuō)大王的衛(wèi)冕，卻又少了那份“聞雞起舞”的勤奮。希望取得成功，卻缺乏追夢(mèng)的毅力，必然不會(huì)成功。希望被鮮花簇?fù)?，卻經(jīng)不起失敗的敲擊，一觸即碎，定然爬不出來(lái)失敗的深谷。人生不順之事常八九，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?巴爾扎克說(shuō)：“不幸是勇者的前進(jìn)之梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)盡深淵。”
當(dāng)你在挫折面前脆弱得不堪一擊，無(wú)法承受失敗的苦澀與落魄，又何談得上成功呢?跌倒后，爬起，很容易，關(guān)鍵看你是否有毅力。面對(duì)成功與榮耀，學(xué)會(huì)承受勝利的沖擊，然后保持沉穩(wěn)，再接再厲，這是一種成熟。面對(duì)摔倒與失敗，學(xué)會(huì)承受風(fēng)雨的洗禮，然后毅然振起，昂然前進(jìn)，這是一種堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)嘲笑與譏諷，學(xué)會(huì)承受誤解的寂寥，然后努力調(diào)和，淡然視之，這是一種智慧。
承受范文篇二：
中國(guó)有句名言叫“百忍成金”。但忍耐不是屈服，而是積聚能量，準(zhǔn)備著下一次的沖刺。承受就是一種忍耐：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。也許突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨會(huì)使原本就心情不佳的你悲傷難過(guò)，但是你不需要在暴風(fēng)雨中以佇立的姿勢(shì)來(lái)表達(dá)自已的不滿，你不用去理會(huì)它，因?yàn)闆](méi)有失敗落魄的悲哀，哪有雨過(guò)天晴的欣喜?也許不期而至的寒冬會(huì)使原本就衣衫單薄的你寒冷徹骨，但是你不需要以你贏弱的身軀去迎接刺骨的寒風(fēng)，你不必去在乎它，因?yàn)槎煲呀?jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?明知不會(huì)勝利還要拼上自己的全部與困難斗爭(zhēng)，這是毫無(wú)意義的。與其做這種無(wú)用功，倒還不如學(xué)會(huì)去承受它們。
成功與失敗、喜悅與悲傷是兩對(duì)孿生兄弟。在生活中，有許多我們始料不及的事，正是“飛來(lái)橫禍”，令人避之不及，要不怎么會(huì)有風(fēng)云突變的不測(cè)?但是如果你能保持一個(gè)平穩(wěn)向上的心態(tài)，承受困難、承受壓力，能夠跌倒了再爬起來(lái)，那么你就能得到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的機(jī)遇與成果。英國(guó)著名物理學(xué)家霍金，在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患上了可怕“盧伽雷病”，肌肉萎縮，全身癱瘓。在讀書(shū)時(shí)，只能依賴(lài)一種翻書(shū)機(jī)翻頁(yè)閱讀;在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，只能請(qǐng)人將紙頁(yè)一頁(yè)一頁(yè)地?cái)傇诖笞雷由希缧Q吃桑葉般逐頁(yè)閱讀。突如其來(lái)的災(zāi)難并沒(méi)能擊倒他。他承受住了巨大的壓力，重振精神，頂住了疾病所帶來(lái)的痛苦。霍金正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認(rèn)的引力物理科學(xué)巨人。
面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，無(wú)知的我們往往看不清現(xiàn)實(shí)的大山有多高、有多險(xiǎn)，總是拼命的試圖去攀登去征服;而童年的幻想大多是海市蜃樓，他們無(wú)法避免艷陽(yáng)高照后的煙飄云散。年輕的我們，只有學(xué)會(huì)承受現(xiàn)實(shí)、承受壓力，才會(huì)擺脫無(wú)知的困擾，健康成長(zhǎng);只有學(xué)會(huì)承受生活、承受挫折，才能甩開(kāi)失敗的痛苦，奮發(fā)向上!
讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志、寬廣的胸懷、恢宏的氣度去承受磨難、挫折，去承受生活與一切壓力吧，只有學(xué)會(huì)了承受才能擺脫無(wú)知、幼稚的殼，展開(kāi)希望的翅膀，飛向理想的彼岸……
指導(dǎo)老師：那老師
承受范文篇三：
在由一個(gè)愛(ài)哭的小女孩成長(zhǎng)為一名意志堅(jiān)強(qiáng)的青年的過(guò)程中，“長(zhǎng)跑”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)給了我不可取代的幫助。它不只培養(yǎng)了我的耐力與毅力，更重要的是，它給了我承受壓力和失敗的考驗(yàn)。
上高一時(shí)，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育委員選我參加800米的比賽。我一聽(tīng)就慌了神：我的長(zhǎng)跑成績(jī)只屬于中等，與各班的強(qiáng)手相比，勢(shì)必會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面;而且校運(yùn)動(dòng)會(huì)是全校同學(xué)矚目的比賽，當(dāng)最后一名就夠丟人了，更甭說(shuō)在全校同學(xué)面前了。
可是為了集體的榮譽(yù)，我還是硬著頭皮答應(yīng)了。
比賽的那一天，我才真正體會(huì)到了什么叫坐立不安，什么叫心跳如鼓。我知道我對(duì)面的是一場(chǎng)必輸?shù)谋荣?，我將在眾目睽睽之下最后一個(gè)跑過(guò)終點(diǎn)。我也知道即使如此，我也必須去跑，否則我就不只輸在跑道上了。
發(fā)令槍響了，一圈、兩圈，眼看著在我前面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)――跑道上只剩我一個(gè)人了。這時(shí)我心里已不再想那一雙雙看著我的眼睛中是鼓勵(lì)還是嘲諷，我只是想：快點(diǎn)兒，再快點(diǎn)兒，不能松懈啊!
終于，我跑過(guò)了終點(diǎn)，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊裁判說(shuō)：“3分”。這是我有史以來(lái)的800米最好成績(jī)，比平時(shí)快了二十秒。
從這次起，我參加了高中時(shí)代的幾乎每一次體育比賽，包括一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，也當(dāng)了三年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)800米最后幾名。但我很自豪，因?yàn)槲覜](méi)有因?yàn)槟鞘潜剌數(shù)谋荣惗艞?，因?yàn)槲页惺茏×艘淮未问〉拇驌?，更因?yàn)槊恳淮危叶家呀弑M全力，并比前一次有所提高;那么，將來(lái)我就總有可能跑在別人前面!
承受范文篇四：
“每一次/都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)/每一次/就算很受傷/也不閃淚光/去想他們擁有美麗的太陽(yáng)/我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化/我知道我一直有雙隱形的翅膀/帶我飛給我希望”
“這次數(shù)學(xué)測(cè)試是誰(shuí)第一呢?”“我感覺(jué)這次考試有些難呢!”同學(xué)們?nèi)宄扇旱淖h論著昨天結(jié)束的數(shù)學(xué)測(cè)試，更為薇增加了一份緊張的心理，數(shù)學(xué)原本就是薇不擅長(zhǎng)的科目，而且這次考試是入初中后的第一次考試，希望不要太差。
“同學(xué)們，靜一下。”吳老師拿著考卷走進(jìn)了教室，讓原本吵鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
“…許曉薇，65分…”忐忑不安中等到了老師喊己的名字。她用著微微顫抖的手指從老師手中接過(guò)了考卷。一開(kāi)始就作好了心理準(zhǔn)備，但是也沒(méi)想到是這么差勁。試卷上鮮紅的“65”刺痛了她的雙眼，仿佛在嘲笑她。她走下講臺(tái)，來(lái)到座位上，心里不斷的反思著。老師在講臺(tái)上慷慨激昂地評(píng)講著考卷，她一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
一天就在薇的自責(zé)中混混沌沌中度過(guò)了。
回到家，迎接她的并不是父母的嚴(yán)厲批評(píng)，而是父母的安慰。父母越是這樣，她心中越是有種對(duì)不起。她知道父母在她身上給予了很大的希望，她的壓力也很大。這么樣的成績(jī)雖然父母表面上沒(méi)說(shuō)什么，但是她曉得父母在她背后的深深嘆息。“今天跌倒了，明天爬起，加油!許曉薇!這次不能在做行動(dòng)的矮子。語(yǔ)言的巨人!失敗過(guò)后定會(huì)迎來(lái)勝利的彩虹!”她咬著自己的下嘴唇，堅(jiān)定地說(shuō)道。
薇這次的確說(shuō)到做到。
每天，當(dāng)別的同學(xué)早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，她還在做著自己精心挑選的數(shù)學(xué)題目。她深知，付出什么，就獲得什么的道理。開(kāi)始了有選擇性的題海大戰(zhàn)。每天上課，薇也總是很認(rèn)真。聚精會(huì)神的聽(tīng)著老師講課，一絲不茍的記著筆記。上課弄不懂的東西，下課就花時(shí)間搞懂。為了有更多的時(shí)間去做數(shù)學(xué)習(xí)題，薇下課的時(shí)候，很少出去嬉戲玩耍，伏在桌前做作業(yè)老師布置的作業(yè)。她在習(xí)題中每每遇到 “攔路虎”，并不是放過(guò)，而是虛心請(qǐng)教成績(jī)好的同學(xué)，或問(wèn)老師，就算問(wèn)上三遍，也要搞懂。為此她吃了不少同學(xué)的譏笑和白眼。這一切都沒(méi)有影響她對(duì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)的熱情。老師倒是為薇的這種表現(xiàn)很是高興。父母為女兒的默默努力而感動(dòng)。
光陰似箭。迎來(lái)了一月一度的月考。10點(diǎn)，薇走進(jìn)了數(shù)學(xué)考場(chǎng)。
這是她第一次如此自信的面對(duì)數(shù)學(xué)考試，因?yàn)檫@個(gè)月她付出了很多心血。做題目非常的順暢，沒(méi)有什么不會(huì)的，最后一體，有一些難，但稍稍想了想，也解出了。她又用剩余的時(shí)間，檢查了一遍，沒(méi)有太多的錯(cuò)。
2天過(guò)去了。老師進(jìn)來(lái)發(fā)考卷。薇心里又怕又期待。
“…許曉薇，95分…”薇臉上露出了久違的微笑，從老師手里開(kāi)心的接過(guò)了考卷，老師向她投去贊賞的目光。同學(xué)用那羨慕和不相信，還有嫉妒的目光看著她。
窗外，暴風(fēng)雨過(guò)后，彩虹浮現(xiàn)。她，釋然的笑了。開(kāi)心的背后的辛苦，只有自己知道。
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