關(guān)于獨(dú)木橋作文范文
關(guān)于獨(dú)木橋作文范文
簡(jiǎn)單的人行橋,常用一面砍平的一根圓木做成的,架在懸崖等地上,最常見的地方是鄉(xiāng)下,雖制造簡(jiǎn)便,但稍不小心就會(huì)受傷甚至丟掉性命。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家精心挑選了關(guān)于獨(dú)木橋作文范文,希望能夠很好的幫助到大家。
關(guān)于獨(dú)木橋作文范文篇1
傳說山羊過獨(dú)木橋中,有過這么一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),里面有過這么一個(gè)項(xiàng)目,叫“山羊過獨(dú)木橋”:學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋,在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過。但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí),有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身,雙雙通過,裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。
無疑,這是一場(chǎng)莫名其妙的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
沒有人知道這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)還是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì);也沒有人知道“山羊過獨(dú)木橋”這個(gè)項(xiàng)目比拼的是選手的過橋速度還是選手的平衡能力;更沒有人知道此項(xiàng)目比拼的是選手的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還是選手的共贏精神……
當(dāng)這一切在起點(diǎn)就變得撲朔迷離之時(shí),所謂的終點(diǎn)也就呈現(xiàn)不出任何意義。
于是,這場(chǎng)莫名其妙的運(yùn)動(dòng)會(huì)催生了“不明覺厲”的項(xiàng)目,而“不明覺厲”的項(xiàng)目,造就了“人艱不拆”的擁抱:獨(dú)木橋上迎面走來的兩個(gè)選手,心懷忐忑,惴惴不安之中,他們選擇了相互擁抱。這既可以是“相逢一笑泯恩仇”的擁抱,也可以是笑里藏刀的擁抱;既可以是意在雙贏的擁抱,也可以是作奸犯科的擁抱,一句話,這是“曖昧”的擁抱,也是“人艱不拆”的擁抱——人生已經(jīng)如此艱難,還是不要拆穿為好。
有項(xiàng)目而無規(guī)則,無規(guī)則而有裁判。因無規(guī)則,裁判就成了規(guī)則本身。當(dāng)兩個(gè)選手在獨(dú)木橋上一個(gè)擠下去另外一個(gè)時(shí),裁判會(huì)說,這個(gè)項(xiàng)目檢驗(yàn)的是共贏精神,因此,在獨(dú)木橋上擠來擠去的你們是雙敗;當(dāng)兩個(gè)選手擁抱著跨過獨(dú)木橋時(shí),裁判又會(huì)說,這個(gè)項(xiàng)目考察的是“亮劍精神”,“兩強(qiáng)相遇勇者勝”,選手的“擁抱”恰恰證明了你們?nèi)狈η髣俚挠職?hellip;…最后,無論選手怎么做,裁判都可以宣布選手失敗。賢愚對(duì)錯(cuò),悉在裁判一念之間。
法國(guó)作家博馬舍曾說過一句平淡而深刻的話:“若批評(píng)不自由,則贊美無意義”。是啊,若游戲無規(guī)則,則裁判無意義。
所以,這場(chǎng)莫名其妙的運(yùn)動(dòng)會(huì),缺少的不是選手,也不是裁判,而是靈魂;這個(gè)“不明覺厲”的項(xiàng)目缺少的不是“激情”,也不是“基情”,而是規(guī)則。
然而,缺少規(guī)則的何止是“山羊過獨(dú)木橋”項(xiàng)目?缺少靈魂和規(guī)則而又獨(dú)攬權(quán)柄的,又何止是裁判?
在靈魂缺失,規(guī)則缺乏的時(shí)代,我們只好選擇擁抱——盡管“曖昧”。
關(guān)于獨(dú)木橋作文范文篇2
那天,陽光燦爛,五星紅旗飄揚(yáng)在校園上空,操場(chǎng)上歡聲笑語,學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)有條不紊地進(jìn)行。唯獨(dú)一個(gè)項(xiàng)目出現(xiàn)了意外插曲,預(yù)賽時(shí)有兩個(gè)選手的突然舉動(dòng),讓在場(chǎng)的人目瞪口呆。有人贊美,稱為創(chuàng)舉;有人搖頭,斥為違規(guī)。
那是,運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一個(gè)項(xiàng)目——“山羊過獨(dú)木橋”。規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋,在橋中間時(shí)兩人相遇,會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過。有一對(duì)同學(xué)在橋中間改變了互不相讓的僵持局面,抱住轉(zhuǎn)身,雙雙通過。裁判提出異議,爭(zhēng)議迅速漫延,從一個(gè)班級(jí)到另一個(gè)班級(jí),從學(xué)生到老師,從班主任、校長(zhǎng)到參觀的學(xué)生家長(zhǎng),各持理由,掀起了爭(zhēng)論的波瀾!整個(gè)校園沸騰了!
規(guī)則的本意,是優(yōu)勝劣汰。在競(jìng)爭(zhēng)中,強(qiáng)者通過堅(jiān)決、堅(jiān)持、堅(jiān)韌獲勝。爭(zhēng)奪者相遇勇者勝,必須有一個(gè)出局。無情的競(jìng)爭(zhēng),定要分個(gè)高下。以勝負(fù)為榮辱,殘酷而瘋狂!我勝你必?cái)。心憔蜔o我!追求的是一個(gè)人高高地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,要的就是“獨(dú)一無二,唯我獨(dú)優(yōu)”的效果!另一個(gè)人,只能灰溜溜地?cái)”?。就是要讓獲獎(jiǎng)?wù)叩墓猸h(huán)耀眼,需要有失敗者為襯托,只有把強(qiáng)大的對(duì)手比下去,才能顯示勝利者的了不起,才能顯示獲獎(jiǎng)?wù)邊柡?、出眾、不同凡?
這兩個(gè)學(xué)生,相遇時(shí)擁抱,通過了獨(dú)木橋。原先設(shè)計(jì)的那種“獨(dú)一無二”的效果沒有了,對(duì)手變成了朋友。這一抱,抱出了友誼,抱出了智慧,抱出了新的思想境界!這一抱,打破了游戲規(guī)則,打破了僵化的思維定式,顯示了靈活性!這一抱,讓比賽變得溫情脈脈,出現(xiàn)了“雙贏、多贏、共贏”的新局面!
縱觀世界局勢(shì)也如這場(chǎng)比賽一樣,有兩種思想猛烈碰撞。一種是冷戰(zhàn)思維:把各國(guó)之間的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng),認(rèn)定為“零和博弈”,心里盤算著“我要吃掉你,不然就會(huì)被你吃掉”。在政治領(lǐng)域搞雙重標(biāo)準(zhǔn),假想敵的陰影在這些人的頭腦里游蕩;在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域設(shè)置貿(mào)易壁壘,用貿(mào)易保護(hù)主義之手去卡“自由貿(mào)易”的脖子;在軍事領(lǐng)域借同盟條約,制造地區(qū)緊張局勢(shì),千方百計(jì)地遏制中國(guó)發(fā)展,容不得發(fā)展中的新興經(jīng)濟(jì)體的崛起。xx指出:“寬廣的太平洋兩岸有足夠空間容納中美兩個(gè)大國(guó)”。在亞信峰會(huì)發(fā)言中指出:“形勢(shì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步。要跟上時(shí)代前進(jìn)步伐,就不能身體已進(jìn)入21世紀(jì),而腦袋還停留在冷戰(zhàn)思維、零和博弈的舊時(shí)代。”
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)相互依存,人類需要和平,時(shí)代需要發(fā)展,摒棄“零扣博弈”舊規(guī)則,共創(chuàng)“攜手發(fā)展”新秩序,是人類理智的選擇!
關(guān)于獨(dú)木橋作文范文篇3
俗話說的好“不聽老人言,吃虧在眼前”,可是,面對(duì)這句話,我卻覺得不然。
自己要做的事,就得有創(chuàng)新,雖然聽別人的沒錯(cuò),但是不能按部就班地做,要有自己的主見。有創(chuàng)新地做事,正確地做事,有時(shí)不但不會(huì)吃虧,還會(huì)有令人意想不到的結(jié)果,就像鄭淵潔小時(shí)候聽媽媽講過的一個(gè)故事一樣:森林里著了火,要逃出去必須過條河,河上有兩座橋,一座是大鐵橋,一座是獨(dú)木橋,當(dāng)大伙來到河邊時(shí),幾乎所有的動(dòng)物都毫不猶豫涌向了那座大鐵橋,只有一只“笨”狗熊沒有走大橋,他選擇了那座獨(dú)木橋。最后,大鐵橋被壓許多動(dòng)物給壓垮了,反倒只有那只“笨”狗熊走了出去??梢娺@只狗熊并不笨,反而很聰明,是只有主見的狗熊。
再舉一個(gè)例子吧,很多人都說“希望越大,失望越大”,于是 ,很多相信這句話的人,對(duì)每件事都不抱以太大的希望,但是,如果一個(gè)人不對(duì)一件事抱以希望,又怎能成功呢?就像你想要去走一座“獨(dú)木橋”可又覺得風(fēng)險(xiǎn)太大,沒什么希望,從而不敢去走,那你怎么可能走到勝利彼岸呢?這還不如那些走“大鐵橋”的人呢!
所以,當(dāng)你想要走“獨(dú)木橋”時(shí),一定要深思熟慮,看看是否值得做,做得對(duì)不對(duì),千萬不能盲目“過橋”,因?yàn)槟菚r(shí)候,你就是一個(gè)“過河卒子”,沒有后悔藥吃,回不了頭。但是,話又說回來,如果你慎重選擇了,確定要去做,那就一定要把它做完,千萬不能半途而廢,否則,之前的努力就全功虧一簣了。