學(xué)習(xí)啦：如果人人心中都有一座誠(chéng)實(shí)和信任的心靈之橋，人與人之間，一定會(huì)更加和諧美好的。

　　同班同學(xué)都問(wèn)我：“為什么老師那么信任你呢?”我都如實(shí)回答：“因?yàn)槲矣诶蠋熤g架起了一座誠(chéng)實(shí)與信任的橋梁。”

　　我還記得有一次，我們聽(tīng)寫完了以后，因?yàn)槔蠋熡悬c(diǎn)忙不過(guò)來(lái)，便讓細(xì)心的同學(xué)來(lái)改。老師點(diǎn)到我了，而且分給了三組本子，一組有六個(gè)本子，加起來(lái)一共有十八個(gè)本子要我改。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得太多了，我最多也就只改得了兩組，可是……

　　我看了一眼老師，老師用一種可以信任的眼神看著我，我當(dāng)場(chǎng)就體會(huì)到了老師的意思，她很信任我，她相信我一定會(huì)改完的。

　　下課后，我立刻開(kāi)始改，因?yàn)槟谴温?tīng)寫的內(nèi)容很多，很復(fù)雜，所以改完兩個(gè)本子就上課了，如果一直是這個(gè)進(jìn)度的話，可能到了放學(xué)我都改不完。

　　我當(dāng)時(shí)很著急，因?yàn)榻裉斓淖鳂I(yè)有一樣是訂正聽(tīng)寫，如果我改不完的話，就會(huì)有同學(xué)不能訂正。所以，后面的課間都沒(méi)有出教室玩，而是在教室里改本子。

　　到了放學(xué)的前一個(gè)課間，奇跡發(fā)生了，我做到了，我改完了!交給老師時(shí)，老師對(duì)我笑了笑，拍拍我的肩膀說(shuō)：“干得很好，很棒!”

　　還有一次，老師把考試的卷子發(fā)了下來(lái)，我們一邊訂正一邊聽(tīng)老師講我們寫錯(cuò)的題。當(dāng)講到一處時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)老師所講的答案與我自己的答案有所不同，但老師卻給我打?qū)α?。我不只是為什么，周圍的同學(xué)看了以后，都勸我說(shuō)不要告訴老師，下一次記住就得了。

　　可我心里卻不知所措，因?yàn)槭堑谝淮伟l(fā)生這樣的事。我想：“我一定要告訴老師，如果以后的一天，我再一次看見(jiàn)這張卷子，會(huì)以為是對(duì)的，就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。”

　　下課后，我給老師看了后，老師給我改了過(guò)來(lái)，并說(shuō)我是誠(chéng)實(shí)的孩子。我和老師的心中的橋梁似乎又加固了。

　　如果人人心中都有一座誠(chéng)實(shí)和信任的心靈之橋，人與人之間，一定會(huì)更加和諧美好的!

　　作者：省府路小學(xué)四（2）班 韓凈宇

　　公眾號(hào)：童心天地作文

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦