學(xué)習(xí)啦：貝多芬是很多人非常喜歡的一位音樂家，他的堅韌對于很多人都是了不起的榜樣!下面就讓我們一起來欣賞《熱愛生命》這篇作文吧。

　　有人說生命是渺小的，就像磚縫中的一粒小石子;有人說生命是偉大的，就像一棵挺拔的大樹。父母給予了我們生命這個美好的東西，有些人在苦難面前倒下了，而有些人，卻在和苦難堅強地拼搏，最終戰(zhàn)勝了苦難。

　　貝多芬從小就很有音樂才華，后來去波恩大學(xué)作旁聽生，又去了維也納——音樂之都學(xué)習(xí)。可是，就在貝多芬奮發(fā)向上的時候，一個巨大的不幸降臨到了這個26歲的青年身上——失去聽覺。

　　作為一個音樂家，你知道有多么痛苦嗎?他將會再也聽不見那些音符美妙的聲音了;再也聽不清朋友們的談話了;再也聽不見觀眾的掌聲了。他只能去看醫(yī)生，可是醫(yī)生也治不好貝多芬的耳疾。

　　貝多芬只能跑到原野上，對著天空吶喊：“哦，上帝，上帝啊，往下看看不幸的貝多芬吧……”26歲的貝多芬是多么渴望能擁有健康的聽力啊!

　　但是就在這樣的情況下，貝多芬還是沒有放棄音樂，并創(chuàng)造了著名的《第二交響樂》，受到了世界人民的愛戴。

　　后來，他還創(chuàng)作了許多舉世聞名的樂曲，令一代代人震驚，我不禁想起了這樣一句話“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么可能看見彩虹”。

　　貝多芬的經(jīng)歷，令我敬佩!我下定決心，一定要好好珍惜生命，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握文化知識，學(xué)會本領(lǐng)，將來好為社會做出貢獻，讓生命體現(xiàn)出無限的價值!

　　優(yōu)爸點評：小作者以文章回顧貝多芬生命中的重要時刻，特別是他失去聽覺之后，小作者以反問句引出一系列對貝多芬感同身受的理解，幾個“再也……不……”的結(jié)構(gòu)讓貝多芬的痛苦也傳遞給了讀者。最后，小作者升華文章，將貝多芬的精神傳遞給讀者的同時，自己也表達了自己的決心，很不錯!

　　當然，略微可惜的是，文章很關(guān)鍵的一部分——寫貝多芬沒放棄音樂的這一部分被一筆帶過了，這里，小作者可以表現(xiàn)得更細致，寫貝多芬怎樣堅持，以什么方式讓自己“聽”到音樂，這一點很重要，對于貝多芬的品格的展現(xiàn)十分關(guān)鍵，小作者可以查找資料，看看貝多芬是怎么做到的。

　　作者：葉子楊

　　指導(dǎo)老師：孫建秋

　　公眾號：優(yōu)頁作文選3

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