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描寫(xiě)我喜歡的秋天四年級(jí)作文

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秋天來(lái)了,秋姑娘用寬大的衣襟擋去了夏天的炎熱,用靈活的雙手捧起香氣誘人的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。秋天讓大地變的一片金黃,讓辛苦勞作一年的農(nóng)民伯伯看到了自己勞動(dòng)的果實(shí)。秋天又讓樹(shù)葉落下來(lái),下面小編給大家分享一些描寫(xiě)我喜歡的四年級(jí)秋天作文,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

描寫(xiě)我喜歡的秋天四年級(jí)作文1

在夏天的酷熱過(guò)后,立刻就是瓜果飄香,天高云淡的秋天。走進(jìn)田野里,高粱紅了,好像舉著一個(gè)熊熊燃燒的火把。沉甸甸的谷穗低下頭,好像在對(duì)我鞠躬。一陣風(fēng)吹過(guò),稻子后浪推著前浪,前仆后繼,就像一片大海。

走進(jìn)果園,一個(gè)個(gè)掛在樹(shù)上的紅彤彤的蘋(píng)果,就像許多個(gè)燈籠。葡萄紫了,就像一顆顆水靈靈的藍(lán)寶石,一個(gè)個(gè)香蕉,黃橙橙的,像彎彎的鐮刀,秋天輕悄悄的來(lái)臨,桂花也悄悄的開(kāi)放,發(fā)出淡淡的幽香,我情不自禁的走過(guò)去問(wèn)了一下,醉人心脾。大雁在無(wú)垠的天空中往南飛翔,一會(huì)兒排了個(gè)“人”字形,一會(huì)兒又排了個(gè)“一”字形,真是變化多端。

秋天,一個(gè)悲喜交加的季節(jié),在田野里,在果園里,處處都能聽(tīng)見(jiàn)那些采摘果實(shí)的農(nóng)民的笑聲,也是,到了豐收的日子嘛。在落葉飛舞的季節(jié),也免不了一絲悲傷。在外漂泊的游子在這豐收的季節(jié)卻因工作而不能與父母相見(jiàn),古人馬致遠(yuǎn)也是因?yàn)樵谶@和平安詳?shù)娜兆?,不能回家團(tuán)聚,而作下《天凈沙秋思》這樣的千古絕唱:古藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。

秋天也是深藏文采和精神的。自古多少詩(shī)人寫(xiě)過(guò)秋天,數(shù)不勝數(shù)。我讀過(guò)許多首,但我最喜歡的還是李清照寫(xiě)的“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,這寫(xiě)出了落葉多么好的無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞的精神呀。我們現(xiàn)實(shí)生活中也有許多這樣的人,一個(gè)平常見(jiàn)得最多的人,老師,他們就像花園里的園丁,一絲不茍的教育著我們,為了把我們培養(yǎng)成人,讓我們成為國(guó)之棟梁,不惜自己的一切精力,這樣還不算是默默奉獻(xiàn)嗎?跟你們講一個(gè)真實(shí)的故事吧。

我是一位初一的學(xué)生,我的老師性何,有一天她去辦事,辦到下午兩點(diǎn),吃的飯都是冰涼的,

還有他每天還要去我們寢室查寢,三更半夜還要備課,她無(wú)私的為我們奉獻(xiàn),我也要以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)她。

秋天,我愛(ài)你,愛(ài)你的成熟,愛(ài)你的景色,愛(ài)你深藏的精神。

描寫(xiě)我喜歡的秋天四年級(jí)作文2

一味蕭瑟的秋風(fēng)裹挾著秋天的氣息吹到了我們身邊。秋是一位神奇的化妝師,隨身帶著化妝盒,那里盛裝了繽紛艷麗的色彩。她所到之處,一片華麗的燦爛明亮,那便是她的足跡。

哦,秋從繁茂的樹(shù)葉叢中穿梭時(shí),裙角不小心掛掉了幾片葉子,他們搖搖晃晃的輕落在地上,串連出迷離的影跡。秋看得有些癡迷了。來(lái)了興致,掏出化妝盒,把樹(shù)葉抹上了幾綹鵝黃,又擦上點(diǎn)淡棕色,滿意地飄走了,只留下一陣沙沙聲在這片黃綠色的林中回蕩。秋又撒著歡兒,一路雀躍的來(lái)到楓林間。秋臉上紅紅的胭脂映在了楓葉上,整片楓林都羞紅了臉,漾出激情的色彩,在風(fēng)中演繹著那支緋紅彌漫的舞蹈。

秋漸漸飛高,掠過(guò)輕軟軟的云朵,那些個(gè)流云,悄悄的滑在有些污濁的天際。秋順手撕下了一縷,開(kāi)始精心的擦洗天空。污濁的天空慢慢變得湛藍(lán),清澈。一群南歸的鳥(niǎo)兒路過(guò)啊,友好地和秋打個(gè)招呼,并流連忘返的趴在綿綿的云朵上欣賞了一下天空。又開(kāi)始了它們的遠(yuǎn)行,一串囀鳴回響在天穹。

秋有些累了,想找個(gè)地方歇歇腳,再照照鏡子打扮打扮。正四處尋望著,地上一塊湖水閃著明凈的光吸引了秋。秋便在湖邊落了腳。掏出化妝盒,用了翠綠色和銀色來(lái)染河水。不一會(huì)兒,就綠盈盈了。秋蹲坐在岸邊,垂下頭,朝湖面照照,撫了撫頭發(fā),又撫了撫裙擺。放眼遠(yuǎn)望,就如一個(gè)銀光閃閃的舞臺(tái)。秋輕盈地在湖面上旋轉(zhuǎn)跳躍,那美輪美奐舞姿,惹得湖水也紛紛躍起,一顛一顛,重疊交織出一片繁復(fù)美麗的花紋。

這次,秋飛得很遠(yuǎn)。她來(lái)到了遼闊無(wú)垠的田地里,她借著燦爛的陽(yáng)光把他們度上了一層金黃,稻子們?yōu)橛羞@樣一套美麗的盛裝而興奮的搖頭晃尾,逗得旁邊的大豆們笑破了肚皮,都泛著金色的浪花。

秋游走了一天,該回家了啊。伴著如畫(huà)的夕陽(yáng)沒(méi)了影兒。

明天,還會(huì)是一片輝煌。

描寫(xiě)我喜歡的秋天四年級(jí)作文3

秋天是一個(gè)美好的季節(jié),它不同于夏季的炎熱;冬天的苦寒,它和春是孿生姐妹,有著相同的閃光點(diǎn)。秋天是一個(gè)瓜果飄香的季節(jié);秋天是一個(gè)播種希望的季節(jié)。成筐的柑桔、成堆的荔枝,都很新鮮,令你垂涎欲滴。

我向往秋天,鐘情于秋天,也熱愛(ài)秋天。秋天的風(fēng)溫柔、清涼,它是大地母親的清潔工,把無(wú)數(shù)枯枝敗葉無(wú)情地拋下深淵。但秋天的風(fēng)也是冷酷無(wú)情的,它扼殺了一切生靈,使草兒枯黃,樹(shù)葉凋零。但秋風(fēng)卻是一位最偉大的法官,它為來(lái)年的豐收做好了準(zhǔn)備,自己卻躲到一個(gè)巖洞里去忍受萬(wàn)物的辱罵。

秋天的草略顯枯黃,但有一股蓬勃的生命力,它百折不撓,與外界環(huán)境做著激烈地抗?fàn)?秋天的草是成熟的,它們用自己的胸膛遮住母親,借以抵御可怕的寒冷!啊!這些小草的精神是多么質(zhì)樸、寶貴的呀!

俗話說(shuō):“秋雨連綿”。秋天的雨一下就是好幾天,可別惱,秋雨把塵世塵埃洗去,帶來(lái)一份兒清新。它給枯燥的環(huán)境添上一道美麗的光環(huán)。談到秋雨,就必定得說(shuō)到秋霜了,古人把霜當(dāng)作吉祥的象征,稱(chēng)為“甘露”。想必也是有一定道理的吧。霜潔白素雅、神圣端莊、無(wú)色透明,象征著純潔。霜能殺死一部分害蟲(chóng)和細(xì)菌,對(duì)莊稼的生長(zhǎng)很有幫助,所以富有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)編了一句諺語(yǔ):“先霜后又雪,倉(cāng)滿不愁年”??梢?jiàn)秋霜的作用有多大。

秋天的意境是詩(shī)人無(wú)法用語(yǔ)言所描繪的;也是畫(huà)家無(wú)法用畫(huà)筆描繪的;秋天的意境只能用心去體味;用眼去感受;我對(duì)秋天的竟境有一番獨(dú)到的見(jiàn)解。秋天豐富的文化歷史底蘊(yùn),使秋天充滿靈秀之氣。無(wú)論是岳飛、辛棄疾、文天祥、屈原,還是龔自清、夏完淳他們都盛贊秋天的美景,歌頌祖國(guó)的大好河山。陶醉于其中,輕掩門(mén)扉、與秋為友、與秋為伴、與秋同行,是我由衷的愿望!

秋天是一個(gè)知識(shí)豐富的學(xué)者,在挫折、困難的考驗(yàn)下走了過(guò)來(lái);秋天是一個(gè)公正的法官,它掃清,讓天地間只留“正義”二字;秋天是沖刺的運(yùn)動(dòng)員,跨過(guò)無(wú)盡的障礙物,領(lǐng)著我們向前進(jìn)!

描寫(xiě)我喜歡的秋天四年級(jí)作文4

楓葉悄無(wú)聲息的落下,劃出一道優(yōu)美而深邃的弧線。慢慢的落到了枯藤下,它飛舞的身影在整個(gè)寂靜又迷人的秋天,劃過(guò)了。

秋天,是一個(gè)豐收的季節(jié);秋天,是一個(gè)文靜的季節(jié);秋天,是一個(gè)人們回憶的季節(jié)。面對(duì)金黃的田野,你感嘆世間的美麗,面對(duì)高高的麥穗,你感嘆這美好的豐收。它們歌頌出秋的迷人,也歌頌出秋的喜悅。

你看,湖面泛起微微波光,在黃昏的照耀下,微波粼粼,晶瑩的水花拍打著,秋風(fēng)拂過(guò)水面,微微泛起的漣漪猶如流光溢彩的珍珠,發(fā)出無(wú)限光芒。幾片金黃的葉子乘著風(fēng),載著水,幽雅的劃過(guò)湖面,它們?cè)诤嫔险宫F(xiàn)出動(dòng)人的舞姿,舞動(dòng)出它們的夢(mèng)想,慢慢地、緩緩的流向遠(yuǎn)方。它們,乘載著我們的理想,乘載著我們的回憶,以及乘載著我們對(duì)秋的贊嘆。

一瞬間,大地渲染上了一層金的顏料,給寂靜、單調(diào)、沉默的天空添加了幾分生動(dòng)的色彩。在秋天的故事里,我們看到肥碩的瓜果微笑的搖曳著,摘下它放在背簍里,收獲了這個(gè)秋季。這個(gè)寂靜的秋季,讓人們的心回歸與自然當(dāng)中,不是的回想起往事,便會(huì)放下手中的忙活,坐在搖椅上,望著窗外的景象發(fā)呆,憧憬著未來(lái)。

這樣的季節(jié)讓人回憶起一件有一件令人難忘且又記憶深刻的陳年往事。走在楓葉林中,譜寫(xiě)出一首首優(yōu)美的小詩(shī),朗誦出一篇篇高昂的詩(shī)章,在這個(gè)秋季里,盡情釋放出你的熱情,感受秋天的氣息。在鋪滿金黃楓葉的林間小道上行走,不時(shí)發(fā)出的聲響,奏成這個(gè)秋季有代表性的樂(lè)曲,撿起一片樹(shù)葉,我看到了它細(xì)數(shù)精致的紋痕,看到了它生命的價(jià)值,我又輕輕的把它放回原位,讓它與同伴共同經(jīng)過(guò)春夏秋冬,共同奏響人生的樂(lè)章。

楓葉在林中飛舞,舞動(dòng)著優(yōu)美而矯健的舞姿,演繹著它們短暫的生命,不久,他們紛紛的落下,回歸到大樹(shù)媽媽的身旁,讓精彩而有短暫的瞬間永遠(yuǎn)珍藏在這個(gè)季節(jié),我歌頌它華麗的人生,我贊美它幽美的姿勢(shì),我欣賞它對(duì)愛(ài)的詮釋和生命的期待。

蝴蝶在田野中飛舞,風(fēng)兒在田野中奔放,黃鶯在木樁上歌唱。金黃的麥穗伴著鳥(niǎo)兒的歌聲、隨著風(fēng)兒的搖擺,它,也不禁舞動(dòng)起來(lái)。構(gòu)成了一幅亮麗的風(fēng)景線。

秋天的故事,精彩又生動(dòng);秋天的故事,純真又美麗。秋季,你倔強(qiáng)的生命,給予了我無(wú)限力量,請(qǐng)你繼續(xù)盡顯你華麗的傳奇,盡顯你的魅力!

描寫(xiě)我喜歡的秋天四年級(jí)作文5

秋天又來(lái)了,又是綿綿細(xì)雨遮蓋了整個(gè)天空,我一伸手,雨滴滴答答落在了我手上,是那么舒服。突然,我看見(jiàn)了那頂花雨傘,我又想起了那個(gè)發(fā)生在秋天的美麗故事……

那一天,雨來(lái)去無(wú)常,一會(huì)兒下傾盆大雨,一會(huì)兒又細(xì)雨綿綿。當(dāng)我正要跨出幼兒園的大門(mén)時(shí),雨又下了起來(lái),我沒(méi)辦法,只好這樣耐心地等待。一分鐘、兩分鐘、三分鐘‥‥‥雨好像在跟我開(kāi)玩笑似的下著。終于,我熬不住了,正要拿起書(shū)包“沖”時(shí),她出現(xiàn)了,遞給了我一把花雨傘。我抬頭一看,是她,便對(duì)她說(shuō):“你把雨傘借給了我你怎么辦?”“沒(méi)事,我家離學(xué)校近?!彼f(shuō)著。當(dāng)時(shí),我也沒(méi)多想就撐起傘回家了。

第二天,我拿著那把花雨傘正要還給她時(shí)。她卻不在。老師上課時(shí)對(duì)我們說(shuō):“有一個(gè)同學(xué)今天生病了,不能來(lái)學(xué)校,請(qǐng)住在洋沙山的同學(xué)把她的作業(yè)帶去!”“洋沙山!”她的家竟住在洋沙山,這個(gè)地方乘車(chē)要乘半個(gè)小時(shí)呀!再說(shuō)她家又要走很遠(yuǎn)的路,不生病才怪呢!

當(dāng)時(shí),我十分懊悔,因?yàn)楫?dāng)初如果我沒(méi)拿她的傘,她就不會(huì)生病,不生病,她今天就可以開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)學(xué)校。嘆,這都是我的錯(cuò),我真不該拿這頂傘呀!下午,她來(lái)到了班級(jí),我馬上拿起那頂花雨傘還給她,她拿著那頂花雨傘對(duì)我說(shuō):“怎么樣,沒(méi)淋濕吧?”我紅著臉說(shuō):“沒(méi)有,我對(duì)不起你?!薄皼](méi)事,不就是生了一場(chǎng)病嘛,何足掛齒呢?”說(shuō)完,我們倆開(kāi)心地笑了。

幼兒園結(jié)束了,大家快要分別了,在那一天我送給了她一個(gè)鉛筆盒,她送給了我一把雨傘,那頂花雨傘,那頂架起我們之間友誼的花雨傘。

我摸著那頂花雨傘,那個(gè)同學(xué)的音容笑貌又浮現(xiàn)在了我面前。啊,那頂令我喜愛(ài)的花雨傘,不知何時(shí)才能與你主人相間呢?

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