四年級(jí)《水滸傳》讀后感作文400字10篇(2)
四年級(jí)《水滸傳》讀后感作文六
暑假里我讀了四大名著之一的《水滸傳》。讀完后我對(duì)《水滸傳》有了一定的了解同時(shí)也讓我有了很多感想。
故事的作者施耐庵成功的塑造了梁山一百零八位好漢的英雄形象。
水滸傳中有許多讓人記憶猶新，難以忘懷的故事。如《及時(shí)雨私放晁天王》《武松打虎》《林沖雪夜上梁山》等??
在宋江為首的一百零八位英雄好漢中我最喜歡的是武松和李逵了。
武松上景陽(yáng)崗時(shí)正好遇上了一只大老虎。但是他毫不畏懼，不后退一步，勇往直前沖上去，騎在老虎身上，用拳頭拚命地打老虎的頭。打到幾百下時(shí)，老虎已是滿頭鮮血。武松不放心又打了好幾下。終于老虎被武松打死。武松在石頭上休息了好一會(huì)兒跑下崗去。
李逵背著他的娘上山。李逵娘口渴了，李逵便去小溪邊取水。好不容易拿回水，娘卻不見(jiàn)了地上只有一灘血跡。他尋著血跡走看到兩只老虎正在啃會(huì)娘的腿，李逵又氣又傷心立馬
拿起屠刀沖上前去兩三下便把老虎給砍死了。這時(shí)跳出兩只老虎，李逵拿起腰刀劈頭砍下那兩只老虎躲閃不及，被李逵砍下頭來(lái)。
這兩位英雄都是武藝高強(qiáng)的打虎英雄。他們一個(gè)為民除害。一個(gè)為母報(bào)仇。雖然在今天的社會(huì)上他們這樣傷害野生動(dòng)物是不對(duì)的，但是在當(dāng)時(shí)老虎出來(lái)害人，他們這樣挺身而出為民除害是值得大家欽佩的。如果社會(huì)上多一些這樣愿意挺身而，出釋放正能量的人，那我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好。
《水滸傳》真的是一個(gè)不錯(cuò)的書(shū)。我建議大家也來(lái)讀一讀吧。
四年級(jí)《水滸傳》讀后感作文七
我讀了《水滸傳》這本書(shū)。讀完這本書(shū)，我真是不由得贊嘆起作者的思想嚴(yán)密，文筆細(xì)膩。那宏偉的場(chǎng)面，真是古典中不失新潮，高貴中不失瀟灑;那秀美的景色，真是美麗中不失險(xiǎn)峻，生機(jī)中不失典雅啊!
除了作者那描寫(xiě)場(chǎng)面的文筆令我贊嘆，還有他描寫(xiě)人物個(gè)性也是令人嘆為觀止的。施耐庵筆下的人物不僅個(gè)性鮮明，而且最重要的是，每個(gè)人物都有自己另一面的個(gè)性，一個(gè)人不會(huì)永遠(yuǎn)都一個(gè)樣，要有張有合，有收有放，才是完整的一個(gè)人。就像莽撞魯智深也有機(jī)靈的一面;就像謹(jǐn)慎的林沖也有瘋狂的一面;就像剛強(qiáng)的武松也有柔情的一面……
好漢年年有，宋朝特別多。108個(gè)好漢，個(gè)個(gè)都是智慧與勇敢的化身。其中，我最喜歡天孤星——花和尚魯智深，他勇敢.可愛(ài).重情義，最重要的是，看似笨笨的他，也有機(jī)靈智慧的一面，當(dāng)他打死鄭關(guān)西時(shí)，其實(shí)心中已經(jīng)明白自己闖了大禍，但為了掩人耳目他指著鄭關(guān)西說(shuō)：“好你個(gè)小子，和我玩裝死，我等會(huì)再來(lái)收拾你!”其實(shí)，一轉(zhuǎn)身，他便收拾家當(dāng)逃走了。
看完《水滸傳》，我終于明白為什么它可以選進(jìn)四大名著，成為中國(guó)最優(yōu)秀的文化之一，為什么可以到現(xiàn)在還廣為流傳，而且永不衰敗了。因?yàn)椤@就是不可超越的經(jīng)典。
四年級(jí)《水滸傳》讀后感作文八
我國(guó)著名的四大名著之一的《水滸傳》，是施耐庵老先生寫(xiě)的一本文學(xué)書(shū)。這本書(shū)讓我受益匪淺。
這本書(shū)寫(xiě)了人物對(duì)朝廷的不滿，一百零八個(gè)好漢的俠肝義膽和英雄氣魄，以及他們“路見(jiàn)不平拔刀相助的一句正氣”，真令人佩服啊!
在這一百零八個(gè)好漢中，我最喜歡“宋江”這位好漢。書(shū)里記載宋江不會(huì)武功，但宋江這個(gè)人比較謙虛，得人心，所以能讓眾多好漢臣服于他。他一個(gè)人造反并不一定成功，但是卻讓一些老百姓過(guò)上安定的生活。事實(shí)說(shuō)明，宋江是個(gè)謙虛，還很樂(lè)于助人。
在生活中，有很多像宋江這樣的人。例如;我們班的小明他學(xué)習(xí)不算很好，但他人很謙虛，也很樂(lè)于助。記得有一次，一位同學(xué)忘記帶尺子來(lái)學(xué)校，她怕被老師罵，就坐在座位上哭了。小明了解到情況后，就把自己最喜愛(ài)的尺子掰成兩段，拿給那位同學(xué)。同學(xué)見(jiàn)了就對(duì)小明說(shuō)：“為什么要把自己的尺子弄爛”小明微笑地說(shuō)：“為了幫助他人，如果這尺子能讓他人快樂(lè)起來(lái)，那么爛了也沒(méi)有關(guān)系的?！边@句話，打動(dòng)了在場(chǎng)的我們，從此，小明就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
但生活中，還有很多驕傲的人。他們?yōu)榱四艿玫较胍玫降臇|西，就不惜一切代價(jià)的換了。像這樣的人，不是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
這本《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了：“要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不要去學(xué)習(xí)別人的缺點(diǎn)。我們應(yīng)該向好的發(fā)展，把錯(cuò)的改正。這樣，你才會(huì)成功!”
四年級(jí)《水滸傳》讀后感作文九
“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊……”每次聽(tīng)到這熟悉的歌聲，我就會(huì)想起爸爸零零碎碎地跟我講梁山好漢的故事，每次我都聽(tīng)得津津有味。
媽媽告訴我，《水滸傳》是一本很有名的書(shū)，還是四大名著之一呢!這個(gè)暑假，我終于閱讀了這本書(shū)。
《水滸傳》這本書(shū)可精彩了!主要講的是北宋梁山一百零八位好漢起義的故事，有九紋龍大鬧史家莊、魯提轄拳打鄭關(guān)西、林教頭風(fēng)雪山神廟、汴京城楊志賣(mài)寶刀、武二郎景陽(yáng)岡打虎等等，深深地吸引住了我，讓我情不自禁得讀下去。這些故事生動(dòng)曲折，人物具體形象，他們很講義氣，鋤強(qiáng)扶弱，一人有難，大家?guī)兔Γ瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相扶持。其中，我最喜歡的是武二郎景陽(yáng)岡打虎，故事情節(jié)很跌宕起伏，武二郎有勇有謀，老虎雖然勇猛，但是武二郎更加武藝高強(qiáng)，最終打死了老虎，也老百姓除了一害。
讀完這本書(shū)，我深深覺(jué)得作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要繼承他們講義氣的精神，好好學(xué)習(xí)，努力掌握更多的本領(lǐng)，幫助弱小，為祖國(guó)的和諧昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。
四年級(jí)《水滸傳》讀后感作文十
我看過(guò)許許多多的書(shū)，但令我印象深刻的就是四大名著其中之一《水滸傳》了。書(shū)中有著許多的英雄好漢令我十分欽佩。
《水滸傳》是一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的小說(shuō)。全書(shū)圍繞著“官逼民反”這一線索展開(kāi)情節(jié)。寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百零八位在水泊梁山起義的故事，形象描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程。作者是元末明初的施耐庵。
書(shū)中寫(xiě)了許許多多形象生動(dòng)的故事，還刻畫(huà)了眾多個(gè)性鮮明的人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵……其中，我最喜歡足智多謀的智多星吳用:智取生辰綱、巧用雙掌連環(huán)計(jì)、智賺玉麒麟……智取生辰綱主要講了吳用等人假扮賣(mài)棗穩(wěn)住楊志等人，白勝扮賣(mài)酒漢引誘對(duì)方，吳用在楊志放松警惕時(shí)下藥在瓢里，白勝奪來(lái)倒在桶里麻倒對(duì)方，智取生辰綱。這個(gè)故事足以展現(xiàn)他的足智多謀。這些人物都有一個(gè)特點(diǎn)——講義氣。講義氣很簡(jiǎn)單:同學(xué)不會(huì)做的題教他做、雨中同學(xué)沒(méi)有傘與他一起走……這些就是講義氣。
這本《水滸傳》使我懂得的道理有很多。我還認(rèn)識(shí)了一百零八位好漢，我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)這一百零八位好漢的精神。
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