無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)作文 篇1

曾記得，人的靈魂是世間的無(wú)價(jià)之寶?！稄?fù)活》中復(fù)活與的不僅僅是人而是靈魂的歸宿。

世界的生靈皆因愛(ài)而生存，愛(ài)，世間的明珠，因?yàn)槲覀冇袗?ài)，所以我們快樂(lè)，因?yàn)槲覀冇袗?ài)，所以我們生存……愛(ài)，就是上帝播撒在人間的種子。《復(fù)活》中的女主人公與男主人公都達(dá)到了道德上和精神上的復(fù)活。

如今的我們，現(xiàn)今21世紀(jì)的我們，不再像俄國(guó)史那樣有沙皇的統(tǒng)治，我們有的是中華人民共和國(guó)的新天地，我們擁有自由，我們可以展開自己的歷史，我們同時(shí)也可以譜寫我們自愿的“長(zhǎng)征史”?！稄?fù)活》里的人物兩相離合，《復(fù)活》里的世人是統(tǒng)治階級(jí)的受害者，他們受限制，因而他們沒(méi)有自由，他們手、腳背束縛，他們也從而不能自由奔放。

誰(shuí)都知道被束縛了手腳是不自在的，美有自我的個(gè)性。而今，卻完全相反，何不乘機(jī)奔放自己，展現(xiàn)新的自我？難道就真的要等到“捆住”了之后才懂得自由的天堂嗎？不，人是萬(wàn)物之首，他具有超強(qiáng)的靈性，人具有人性，具有悟性，而不是奴性！自主意識(shí)在促使人不斷進(jìn)步、更新、前進(jìn)，我們飛向了地球以外的天空，我們拓寬了眼界，我們抗拒了一切艱難。

為什麼？因?yàn)槲覀兪亲杂扇耍驗(yàn)槲覀兛梢宰杂墒┱?。?fù)活，人類達(dá)到的不僅僅是多次升華，復(fù)活在精神上是極大的震撼。靈魂的歸宿——復(fù)活，再以次的升華，再以次的提高，也就得出——愛(ài)就是不愛(ài)。在愛(ài)里又有愛(ài)的再一次提高，它的最高級(jí)是在復(fù)活之后提升的！

因生存而生存，因愛(ài)而存活，因復(fù)活而升華！

四年級(jí)作文 篇2

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和爸爸媽媽隨著旅行團(tuán)去美麗的蛇蟠島游玩。一路上，大家有說(shuō)有笑，并且不時(shí)地吃著家里帶來(lái)的零食。我還和導(dǎo)游阿姨玩“對(duì)對(duì)碰”游戲，結(jié)果都是我贏，輸?shù)脤?dǎo)游阿姨哇哇直叫。我心里那個(gè)得意勁就甭提了。

剛一下車，我便與其他小朋友一起去灘涂玩。爸爸給我租了一條“海馬”，也就是在灘涂上的小木船。媽媽給我買了一個(gè)小塑料桶，是用來(lái)放螃蟹的。海水退潮了，我劃著“海馬”來(lái)到了灘涂中間捉螃蟹。一只手拎著桶，另一只手翻動(dòng)泥巴尋找小螃蟹。突然，我看見(jiàn)一只柿子般大小的螃蟹鉆進(jìn)了一個(gè)洞口，但留了半個(gè)身子在外面，我輕而易舉如探囊取物般吧它抓進(jìn)桶里。后來(lái)我又抓了一些小蝦、跳跳魚、釘螺……我簡(jiǎn)直可以做成一盤海鮮小炒了。

另外我還玩了劃泥比賽、灘涂摔跤、泥巴大戰(zhàn)役等等。后來(lái)我們又參觀了神奇的海盜村、原始的野人洞還有風(fēng)景秀麗的龍穿夏瀑布。

就這樣我們的海島之旅結(jié)束了。

四年級(jí)作文 篇3

今天是端午節(jié)，陽(yáng)光燦爛，媽媽帶我去西溪濕地去看龍舟。

我興高采烈地走進(jìn)西溪濕地，我們坐船來(lái)到深潭口，那里人山人海，我們好不容易才找到一個(gè)位置。開始比賽了！只聽(tīng)裁判拿著話筒聽(tīng)喊著：5，4，3，2，1，開始！一條條五彩繽紛的龍舟像箭一樣沖出，有的龍頭張著嘴巴，露出一顆顆雪白的牙齒，嘴巴的下面還有一根根皎潔的胡子，嘴巴的后面還長(zhǎng)著一個(gè)紅紅的眼圈，眼圈的里面有一個(gè)圓溜溜的黑色眼珠子，頭的最后面還有一個(gè)個(gè)五顏六色的鱗。有的龍舟還戴了一頂帽子。水手們頂著水面先把身子往前，把船槳用雙用拿起，用力地把船槳按到水中，水花就蹦老高，船頭的水花都把龍頭的半個(gè)嘴巴給沖掉了。敲鼓的人拿起棒子，用力地一敲，震耳欲聾的鼓聲就出現(xiàn)了，他每敲一次鼓，水手們就劃一下。瞧！那一條趕上來(lái)了，兩條船的人拼命地劃著，都想領(lǐng)先。看！那個(gè)黃色的龍舟超上來(lái)了！后面那個(gè)船緊追不舍，但還是趕不上來(lái)。再看那兒，那艘船翻了，船上的東西都掉了下來(lái)，水手們好不容易才把船翻過(guò)來(lái)。另外一條船上的一個(gè)水手劃得太用力了，一下掉進(jìn)了水里。

一年一度的龍舟比賽就在我們的歡呼聲、加油聲中完整地畫上了句號(hào)。

四年級(jí)作文 篇4

我的家鄉(xiāng)在漳州的一個(gè)小縣城，這里風(fēng)景如畫，美不勝收。你看，街道上車龍水馬，熱鬧非凡，那是一種流動(dòng)的美；公園里亭臺(tái)樓閣，盆花爭(zhēng)艷，那是一種精雕細(xì)琢的美；商場(chǎng)里貨物齊全，顧客如云，那是一種繁華的美……但我認(rèn)為最美的還是在鄉(xiāng)村，那里青山綠水，花香鳥語(yǔ)，梯田層層，果樹滿坡，處處洋溢著一種生機(jī)勃勃的美，處處流露出一種自然的美。田野里，美在那里跳舞！春天，田里禾苗綠油油。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個(gè)綠精靈在跳舞。轉(zhuǎn)眼秋天到了，田野里一片金黃，一陣微風(fēng)吹來(lái)，層層梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗搖擺著身軀，仿佛一個(gè)個(gè)黃精靈在舞蹈。你看，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著豐收的喜悅。他們忙得不可開交，有的彎腰割稻子，有的踩著脫谷機(jī)，還有的載著滿車金燦燦的谷子往家趕……歡樂(lè)的夢(mèng)精靈在農(nóng)民的心里跳起了豐收?qǐng)A舞曲！山林里，美在那里唱歌！茂密的樹林里，一群群歡蹦亂跳的鳥兒正舉行音樂(lè)會(huì)呢，它們嘰嘰喳喳，唱得多熱鬧啊！你聽(tīng)，被人們稱為鳴禽冠軍的畫眉鳥小巧玲瓏，它站在枝頭歡快地昂首高鳴：“叮叮叮，叮叮叮，早晨時(shí)光多美好……”歌聲婉轉(zhuǎn)，讓人心曠神怡！被人們稱為綠色小天使的暗綠繡眉鳥嫵媚多姿，毫不示弱，它一邊在樹梢上展翅飛翔，一邊鳴唱著：“啦啦啦，啦啦啦，森林音樂(lè)會(huì)多美妙，大家快快來(lái)參加……”歌聲優(yōu)美悅耳，引人入勝。被人們稱為超級(jí)歌星的百靈鳥，也毫不例外地加入這個(gè)音樂(lè)會(huì)，它是歌手如林的鳥兒王國(guó)的最佳獨(dú)唱演員，也是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的主角。它的歌聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，扣人心弦，讓其他所有的歌手自愧不如，把整個(gè)音樂(lè)引向高潮……林間的小河嘩嘩地流著，小朋友趟在清澈見(jiàn)底的河水打水仗，你潑我，我潑你，玩得多開心！淙淙的流水聲、孩子們的嬉笑聲、鳥兒的歡叫聲交織在一起，奏成一支歡樂(lè)交響曲！

四年級(jí)作文 篇5

今天真是冷極了!

早上6點(diǎn)多了,天還沒(méi)亮,整個(gè)天空灰蒙蒙的,烏云到處都是,好像就快下雨似的。前幾天還紅彤彤的太陽(yáng)今天不知躲到哪兒去了?

我家的小貓躲在一角，縮成一團(tuán)睡著,一副懶洋洋、病懨懨的樣子。摸一下樓梯旁邊的鐵扶手,哇，冰冷冰冷的。原來(lái)這都是淘氣的、刁蠻的西北風(fēng)搞的鬼,它們不打聲招呼又回來(lái)了,又回到我們的身邊。看,花兒、小草和樹木都凍得彎下了腰,發(fā)出"沙沙"的聲音，好象在不住地呻吟。只有飄揚(yáng)的五星紅旗在寒風(fēng)中顯得更鮮艷了。

盡管我穿著許多件衣服,可惡的西北風(fēng)還是像針一樣鉆進(jìn)我的身體里,害得我一邊走一邊顫抖。不覺(jué)倒抽一口冷氣，哆嗦一句：“該死的天，怎么這么冷？！”

四年級(jí)作文 篇6

大森林里住著一只笨狼，它的名字叫笨笨。有一天，笨笨在家里很無(wú)聊，很不耐煩，它突發(fā)奇想：我可以去上學(xué)呀！

笨狼來(lái)到快樂(lè)學(xué)校，找到雞校長(zhǎng)，雞校長(zhǎng)發(fā)給笨笨一個(gè)?；蘸鸵惶仔７?。這樣，笨笨就高高興興地上課去了。

第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師教詞語(yǔ)。只見(jiàn)老師在黑板上寫了兩個(gè)大大的字，告訴同學(xué)們是“蘋果”。笨狼不假思索地急忙起立向老師問(wèn)道：“蘋果是圓圓的、紅紅的、甜甜的，可是黑板上的東西不圓、不紅、也不甜，它怎么是蘋果呢？”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)，老師無(wú)可奈何地說(shuō)：“這是中國(guó)的漢字，不是畫畫兒！”接下來(lái)老師開始給同學(xué)們講《小紅帽》的故事，同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著故事，當(dāng)老師講到狼把小紅帽吃掉的時(shí)候，笨笨急忙舉手向老師發(fā)問(wèn)：“老師，我沒(méi)有吃小紅帽??？”老師聽(tīng)了哭笑不得，說(shuō)：“老師講的是故事里的人物，沒(méi)有說(shuō)你，大家都知道你沒(méi)有吃小紅帽！”笨狼聽(tīng)了，慚愧地坐下。心想：我總是不能認(rèn)真思考，做事沖動(dòng)，怪不得大家都叫我笨狼。

課間休息后，該上體育課了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要進(jìn)行一場(chǎng)跑步比賽，大家要加油??！”笨狼聽(tīng)到歡呼道：“太好啦，跑步是我的強(qiáng)項(xiàng)啊，這次我要好好表現(xiàn)啦！”老師的發(fā)令槍一響，笨笨第一個(gè)就沖了出去，跑得可快了，把其他的同學(xué)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。跑著跑著，笨狼忽然發(fā)現(xiàn)后面的同學(xué)們都不見(jiàn)啦，再一看前面是自己的家啊，它這才意識(shí)到原來(lái)是它忘記拐彎了，直接跑回家啦！笨狼垂頭喪氣，感嘆道：“哎，我可真笨?。　?/p>

笨狼認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在老師和同學(xué)們的幫助下，通過(guò)自己的努力慢慢地改掉了沖動(dòng)、不謹(jǐn)慎的壞毛病?，F(xiàn)在，同學(xué)們都非常喜歡他，并且授予他一個(gè)高雅的名字：聰明狼。

四年級(jí)作文 篇7

望著天邊昏黃的夕陽(yáng)，我的愁思更加濃烈。回想著，不禁潸然淚下。

我對(duì)家鄉(xiāng)有著與生俱來(lái)的特殊情感，隨著慢慢長(zhǎng)大，這份感情越發(fā)深厚。它已成生生不息的焰火，將我被鄉(xiāng)愁浸染的心煎熬。

暮色靄靄，我的心也凄迷蒼茫。異鄉(xiāng)苦難的深淵也異常漫漫，何時(shí)能給我愁緒萬(wàn)千、苦思家鄉(xiāng)的靈魂得持久、永恒的解脫！

此時(shí)，我正在鄰居婚禮的酒席上強(qiáng)顏歡笑，開懷暢飲，內(nèi)心的悲苦卻占據(jù)了我的全身。難道，世事就這樣無(wú)情嗎？?jī)H回家十天便要遷至異鄉(xiāng)嗎？在摯愛(ài)眷戀的港灣停泊了十天的孤舟便要繼續(xù)苦海浪跡天涯嗎？

余輝斜照在家門口的海門河上，粼粼波光上似燃燒著熊熊烈焰，那清明的浪花一層層地涌動(dòng)，卻也細(xì)水長(zhǎng)流，在不知不覺(jué)中逝去?？粗烀５聂骠嫔碛埃挥傻猛∠鄳z。水的流勢(shì)與人的運(yùn)勢(shì)一樣嗎？那樣果斷決絕，容得人為了守護(hù)那一份弱不禁風(fēng)的情感而徒勞地掙扎嗎？

門前的參天大樹看起來(lái)仍精神煥發(fā)，卻落下多少與枝干生死依存的蕭蕭殘葉，這以心相許的情感，不也敵不過(guò)這冷酷無(wú)情的世道嗎？情感再怎樣完美無(wú)瑕，面對(duì)世態(tài)炎涼，面對(duì)不可摧毀的輪回，又能如何顧及得到超越一切的情？

訴不盡的鄉(xiāng)愁，都吐泄在這文字之中。我無(wú)奈，但我不相信，再如何，人生運(yùn)勢(shì)與世道也不至果決無(wú)情至此呀！回首這一切，流水、殘葉，夕陽(yáng)照著我，暮色映著我，它那樣柔和，可它們的凄迷仍像刀剜著我的心。哎，鄉(xiāng)愁何時(shí)了啊，這份對(duì)家鄉(xiāng)悅來(lái)的情何時(shí)能得以延續(xù)成全……

四年級(jí)作文 篇8

上個(gè)星期二，老師突然說(shuō)：“我明天要去培訓(xùn)，你們要表現(xiàn)好，我會(huì)叫別的老師來(lái)上課，懂嗎？”“恩！”我說(shuō)。臨走前還再三叮囑了幾遍，“要聽(tīng)老師的話，要表現(xiàn)好……”她還說(shuō)了如果表現(xiàn)好，就不讓我們罰抄課文了。

等到老師走后，幾個(gè)調(diào)皮鬼心花怒放，喜不自禁，他們像是沒(méi)有貓的老鼠世界，盡情的玩，簡(jiǎn)直就是老虎不在家，猴子稱大王。在別的老師來(lái)班內(nèi)上課時(shí)，幾個(gè)男生便會(huì)按耐不住，有望風(fēng)景的，有說(shuō)話的，還有開小差的，他們的動(dòng)作還真是五花八門！有的時(shí)候，大家在看書的時(shí)候，有的人就從后面的書櫥，假裝在拿書。

我們班在老師不在時(shí)，也有優(yōu)點(diǎn)的。在看書時(shí)，也會(huì)比以前要安靜，這點(diǎn)是最值得稱贊的了。在上課時(shí)，同學(xué)們的手都舉得高高的，這更是以前沒(méi)有的了。

過(guò)了三天，我便思念起苗老師，希望她能再快點(diǎn)回來(lái)，為我們上課，為我們擔(dān)心，為我們教知識(shí)，好渴望老師的聲音，老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，老師快回來(lái)呀！希望您能回到我們身邊，傾聽(tīng)您那聲情并茂的講課。

我盼星星，盼月亮。終于，老師滿懷笑容地走上講臺(tái)。

四年級(jí)作文 篇9

你想?yún)⒂^未來(lái)的月球嗎？我展開想象的翅膀來(lái)到了未來(lái)的月球上。

一下飛船，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人驚訝的暫新的世界。一個(gè)明晃晃的人造太陽(yáng)高高懸掛在月球上空，傳說(shuō)中的廣寒宮不見(jiàn)了，嫦娥和玉兔早已不見(jiàn)了蹤影。由于沒(méi)有地心吸引力，到處是歡天喜地的“飛來(lái)飛去”的人們。我向往小鳥自由飛翔的愿望終于在月球上實(shí)現(xiàn)了！我高興的隨意到處“飛”看看。聰明的人們?cè)缫寻言虑蚪ㄔO(shè)成人類的另一個(gè)家園。這里可真美??！到處碧草如茵、鮮花撲鼻、綠樹成蔭。清澈見(jiàn)底的小溪，快活的魚兒，叫不出名字的漂亮的小鳥，我還驚奇的發(fā)現(xiàn)傳說(shuō)中的鳳凰還有地球上早已滅絕的恐龍正在這里閑庭信步..這兒應(yīng)有盡有。菜市、超市、游樂(lè)場(chǎng)、學(xué)校..全部設(shè)設(shè)施先進(jìn)齊全。

這兒還四季如春，所有蔬菜果類不分季節(jié)上市。只要你想吃的都能找到，我真是大飽口福。奇怪的是，你一張口就能說(shuō)上一口流利的月球語(yǔ)。不管是哪個(gè)國(guó)家的人，在這兒都能交流自如，沒(méi)有語(yǔ)言的障礙。玩累了，我“飛”到學(xué)校里，可一到室內(nèi)我就又能走路了呢，據(jù)說(shuō)室內(nèi)裝有地心吸引力發(fā)動(dòng)機(jī)哦。老師和同學(xué)們熱情的歡迎我的到來(lái)，我和他們度過(guò)了最難忘的一天。未來(lái)的月球在全世界科學(xué)家的改造下，完全改變了原來(lái)的模樣。我真希望這一天能快點(diǎn)到來(lái)！