小學四年級作文
無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的小學四年級作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學四年級作文 篇1
這種愛有來自于父母的疼愛,有來自于老師的嚴愛,有來自于社會的關(guān)愛??
在我的家庭中,愛是無處不在的:臟了的衣服有人為我洗;美味的早餐有人為我做;上學的書包有人為我拿;雨中的折傘有人為我打??這個人就是我的媽媽。干渴時有人為我熱牛奶;氣餒時有人為我加油鼓勵;委屈時有人為我擦淚;快樂時有人與我分享??這個人就是我的爸爸。每天,我都是這樣享受著來自于父母的愛。
在學校里,老師的愛體現(xiàn)在對我們學習上的教導和成長道路上的
引導,日復一日,年復一年,三尺講臺,是老師的諄諄教誨引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前,有時會為我們照亮學習上坎坷不平的路;有時會讓我們打開心靈的窗戶;有時會讓我們擁有精神的支柱;有時會給我們無窮的鼓勵;有時會為我們的失敗而顯露的操心。而我們則以加倍的努力,來回報老師的關(guān)愛。
在社會這個大家庭里,簡直就是一個愛的信息發(fā)布會?!皭坌囊蝗站琛?、“中華骨髓庫”、“希望工程”、“西部支援”??“愛”的信息如潮水般向我們涌來。就像一首歌中唱道:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天。
愛其實就像我們身邊的陽光、空氣和水一樣,無處不在!讓我們一起努力吧,讓世界充滿愛!
小學四年級作文 篇2
早晨,我門,窗外白茫茫,啊,下霧了!
霧像調(diào)皮的小精靈,對世界充滿了好奇,一下子閃進了我家里。屋子里濕潤了,空氣清新了,霧一會兒在鞋架上跳舞,一會兒在茶幾上轉(zhuǎn)圈,一會兒又鉆進樓梯捉迷藏,了。
我走出門外,被包圍在乳白色的霧氣中。霧地貼在頭發(fā)上,頭發(fā)沾上了無數(shù)細小的露珠,發(fā)絲成銀白色的了,像個小老頭。遠遠望去,幾座山在霧氣的的環(huán)繞下神奇險峻,真像仙神居住的地方,近看,霧給街道上的行人來了個化裝,給戴上白頭巾,畫上了兩道白白的彎眉毛,我想,這會兒老的白胡子肯定就得一根根銀條條了!
霧濃,看不清幾米外的房屋了。馬路上,隱隱約約有幾只紅色的小眼睛,哦,是汽車開的防霧燈啊,在光亮的防霧燈下,霧無可奈何顯現(xiàn)出的真面目。
一會兒,霧也玩夠了,濃濃的霧氣淡了。東方太陽公公醒來了,城市又重見天空了!
小學四年級作文 篇3
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。
俗話說:一個孩子如果沒有碰到一個好老師,那么他就是一個潛伏的罪犯??梢?,一個好老師對我們的成長有多么的重要。 老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點;老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師,因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜愛的就是我們五四班的班主任吳小丹老師。 吳老師有一頭可愛俏皮的頭發(fā),一架黑色的鏡框下是一雙充滿學問的眼睛。挺挺的鼻子下是一張能說會道的小嘴。第一次見到吳老師就覺得十分和藹,但不失威嚴。我喜歡吳老師的教學方法,喜歡她獨特的見解,喜歡她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話。上課時,她是我們的老師;下課時,她是我們的朋友。
雖然她有時十分嚴厲,但她脾氣非常得好。 在我眼中,她是一個大公無私的教師。 坐在我面前的李耀楠是一個內(nèi)向的同學,不愛說話。我們因為她長得黑,不愛干凈,視她為怪物,誰都不愿意跟她說話、不靠近她,對她總是一的咒罵、呵斥和歧視、排除。你干什么??!碰到我啦!小心我扁你!你有什么了不起的!一個下午,同學們都趁老師不在,朝李耀楠扔紙團,甚至用涂改液涂她的書包。老師知道后,怒氣沖天,一臉火氣的走到教室,狠狠的說:有誰參與了,給我站出來!同學們鴉雀無聲,半晌,幾個同學才膽膽怯怯地站起來,走到老師面前。
老師把那幾個同學審問了一遍,教育了一番,又叫他們寫了檢討。放學后,老師又把我們女生集中在一起,語重心長的說:李耀楠是一個內(nèi)向的孩子,不像你們會表達自己的心,想你們有這么多朋友,你們要多多溝通,我們班的口號不是五四同心,其利斷金嘛。我不是說誰的成績好我就偏誰,因為你們都是我的學生嗎!正是老師的一番話,讓我覺得吳老師是一個稱職的教師。 花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它開放;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山要感謝大地,因為大地讓它高聳;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗&&我要感謝我的老師,是您傳授給我們知識,讓我們健康成長!廣東深圳寶安區(qū)深圳市觀瀾中心小學五年級:莊嘉怡
小學四年級作文 篇4
9月22日,是全國城市無車日,為進一步貫徹落實《關(guān)于做好“諸暨市城市無車日”活動有關(guān)工作的通知》的活動要求,我們陶朱小學圍繞“綠色交通城市未來”這一主題,開展了相關(guān)的宣傳教育活動。
一、家長、教師紛紛響應。
由于今年的9月22日是周六,學校通過發(fā)送家校通的方式把文件通知家長、教師,他們都積極行動起來,響應學校號召,紛紛改乘公交車、改騎自行車、改為步行。原本擁堵的馬路變得通暢,堵塞的交通變得順暢。許多教師都說:“今天的馬路好像寬了?!逼綍r一直在校門口維護秩序的門衛(wèi)也紛紛稱道:“車少了,交通狀況明顯好轉(zhuǎn),我們的工作壓力減輕了很多,這個活動很好?!?/p>
二、孩子們紛紛用自己的實際行動響應、支持“無車日”的號召。
在教學中結(jié)合“綠色交通 城市未來”這一主題教育活動,開展了科幻創(chuàng)意畫“環(huán)保車”、手工折疊環(huán)保汽車、制作綠色倡議書等系列活動。孩子設(shè)計出了各種各樣的愛車,對自己的作品津津樂道,并介紹給同伴,孩子們拿著自己折疊的環(huán)保汽車和綠色出行倡議書向家長介紹著世界無車日?;丶疫€給父母講述自編環(huán)保故事、向自己的父母介紹“自己的愛車”,父母都高興地夸自己的孩子聰明有創(chuàng)意,更為自己的孩子從小就有善待地球的環(huán)保之心感到高興。