在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的四年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

我已經(jīng)在校園里學(xué)習(xí)了四年了，在我身邊發(fā)生的事像天上的星星一樣數(shù)不清，像小雨點這么多，可是有一件事，像昨天才發(fā)生過一樣。

那是一年級的事情，老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)，一下布置了二大黑板，因為第二節(jié)是語文課，所以我要趕緊抄，但是語文老師來了，我還是沒抄完，老師把黑板上的題擦掉了，我的心情就像雷雨一樣的失落，心里想：這可怎么辦？我的好朋友的一句話，讓我的心情好了百分之百，讓我的彩虹又升起來了，她說：“我的數(shù)學(xué)作業(yè)抄完了，我借你抄吧。”我說：“謝謝你?！庇谑俏亿s緊拿著她的數(shù)學(xué)作業(yè)在那抄，可是語文老師開始上課了，我還沒抄完，于是我趁著語文老師不注意的時候偷寫一個字，就這樣，我偷寫了幾十個字，但是還是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師嚴(yán)勵地說：“石素敏。”我立刻放下筆，可是我又開始寫了。老師讓我站在前面，然后我哭了，老師把我抄的作業(yè)給撕了，老師問我：“你知道錯了嗎？”我說：“知道了。”老師讓我回到座位上，正好下課了，我立即補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)，老師走到我旁邊對我說：“慢慢補(bǔ)，不用急。”我一下被感動哭了!

這件事讓我明白了要知錯就改，一個錯誤不能一而再，再而三地出現(xiàn)。老師說你都是為你好，不要去抱怨老師。

四年級的作文 篇2

悶熱的上午，因為沒有事干，我就來到公園湖邊玩。

起初我并沒有觀察鴨子的意思，也并不知道湖里有鴨子，我正玩得高興，就聽到一兩聲嘎嘎叫，我瞄了一下四周，可什么都沒看見，就自顧自的又玩起來，可是后來又聽到幾聲嘎嘎叫，我就想，要是鴨子過來就好了，我就可以觀察它們了！我就對湖面心平氣和地說，叫它們，因為生怕大聲喊把它們嚇跑了，也許聽到了一些動靜，它們就從湖里生的雜草里游了出來，真像是所說的“說曹操曹操到！”

我見它們好像發(fā)現(xiàn)我在望著它們，害怕的又游了回來，欲出又止，都不敢出來，我急忙跑到一個小商場里，進(jìn)去買了一包面包，又急忙跑回來，生怕它們游走了，前面的功夫就白費(fèi)了！

可能是看見有好吃的，就都跑來，擠在一起，我說：“別急！別急！有的是！”我把面包打開，然后一點一點把它們引誘上岸，然后把一包已經(jīng)被我壓成一小塊一小塊的面包一下打開，它們蜂擁而上，都搶著吃，這樣，我終于可以觀察他們了！

我瞄瞄這，我瞄瞄那，還不知道鴨子為什么能渾身不濕，后來我終于發(fā)現(xiàn)了，鴨子表體羽毛有一層油，而鴨子尾部有一個為加油的加油站，所以不會濕了！

我長大以后要發(fā)明一種衣服，能防水，還能浮起來，這樣，小孩和大人都可以放心的去玩水了。

四年級的作文 篇3

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們收集快樂的地方，今天，我就向大家介紹一下我們美麗的校園吧！

從學(xué)校的三色大門一進(jìn)去就能看見很多知識小欄板，當(dāng)然最吸引你眼球的還是那塑雕像，小男孩手中拿著一本書，而另一個小女孩則手托著一只白鴿，他們的下面寫著兩個金黃的大字“希望”，意思是向我們這些孩子灑下希望的陽光。雕像的后面就是一大塊綠色的操場，操場上面有一條紅色的跑道，還有單杠、雙杠和乒乓球臺。下課的時候，孩子們在操場上嬉戲，是它給了我們健康的體魄。

在往東走則可以看見一排排整齊的法國梧桐，夏天的時候，枝葉繁茂的法國梧桐穿上綠色的大意為孩子們遮住火辣的陽光，而自己卻默默的在那里“流汗”。

接著就能看到玻璃是藍(lán)寶石色，瓦片是白色的教學(xué)樓了，它一共有五層高呢！進(jìn)入教室，映入眼簾的是潔白如雪的墻壁和一套套擺放整齊的新桌椅，還有教學(xué)彩電等高科技設(shè)備。一至三樓都是教學(xué)樓層，上面的二層樓有的是美術(shù)室，有的是電腦室、音樂教師和英、樂美三科老師的辦公室。沒當(dāng)你走進(jìn)這棟教學(xué)樓總能聽見朗朗的讀書聲，歡快的歌聲或清脆的笑聲。

細(xì)心的你可能注意到操場右側(cè)的墻壁上畫滿了關(guān)于運(yùn)動的圖畫，這可是我們校園的一道亮麗的風(fēng)景喲！運(yùn)動帶給我們快樂，給予我們健康。

校園詩美麗的花園，校園詩美麗的天堂，更是我們學(xué)習(xí)知識、放飛夢想的海洋！讓我們珍惜這美好的校園時光吧！

四年級的作文 篇4

我弟弟圓圓的小臉，像熟透的蘋果一樣。一雙明澈的眼睛，忽閃忽閃的。一個小巧的鼻子，白嫩的皮膚，長睫毛，像一個洋娃娃。

他十分調(diào)皮。記得有一天，我剛放學(xué)回來，買了一些零食。剛進(jìn)家門，弟弟便迅速地跑到我的面前，眼神在我的身上搜索著，忽然，他看到我拎著一袋吃的，便立刻可憐巴巴地望著我說：“給我一點，給我一點?！蔽铱吹剿强蓱z的模樣，禁不住他的央求，剛伸手給他，他便馬上抓住，一溜煙逃走了。我無奈地聳聳肩膀，心想：他可真調(diào)皮。

他雖然很調(diào)皮，但是他也很心疼我。

記得有一天下午，我被姥爺給訓(xùn)哭了。我傷心地坐在沙發(fā)上，淚水像斷了線的珠子一樣不停地落下來。弟弟看見了，便急忙跑過來，慢吞吞地爬上了沙發(fā)，伸出胖乎乎的小手為我把眼淚輕輕地擦去。他看見我十分生氣地看著姥爺，他似乎知道了是姥爺把我惹哭了。從我的腿上爬下來，快速地走到姥爺面前，姥爺以為他要抱一抱，便伸出手臂。沒想到他伸出小手，在姥爺?shù)纳砩洗蛄巳南?，又馬上向我跑來，撲到我的懷里，笑瞇瞇地看著我，好像在說：“姐姐，別生氣了?！笨粗强蓯鄣臉幼樱移铺闉樾α?。

這就是我的弟弟，我的開心果，我愿意陪伴他一起快樂長大。

四年級的作文 篇5

提到臉譜，我們便想起中國京劇中奇特的變臉，這節(jié)音樂課，洪老師就讓我們接觸了神奇的臉譜。

老師先讓我們聽了臉譜歌，并告訴我們臉譜分為四大行當(dāng)，分別是生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。接著，老師請了兩位同學(xué)上臺，等一下音樂響起時，這兩位同學(xué)就要仔細(xì)聽音樂里說的是哪個顏色的臉譜，比如是白臉的曹操，是第一次聽到，就找出相對的臉譜放在第一個。游戲開始了，兩位同學(xué)認(rèn)真的聽著，然后迅速地放在黑板槽，但歌聲的節(jié)奏很快，兩位同學(xué)漏放了兩個臉譜，其中把金色的猴王和黃臉的典韋放反了，混在一起。

京劇是我國的“國碎”，在北京流傳，所以叫京劇。通過了解，我知道了臉譜是中國傳統(tǒng)戲曲在演員臉上的繪畫，表現(xiàn)人的不同性格。紅臉代表忠義，如關(guān)羽；白臉代表奸詐，如曹操；黑臉代表正直，如包公；金色臉譜代表莊嚴(yán)，有神仙如來佛；還有紫色代表正義......隨后，洪老師分別叫了同學(xué)帶上臉譜來表演，把我們逗得哈哈大笑。

“ 叮鈴鈴 .....”下課了，有趣的臉譜還戴在同學(xué)們的臉上，還舍不得摘下呢！