在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的四年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的作文 篇1

我是一個愛做實驗的小女孩。我碰到什么問題都會親自做一做來解決問題。

這周數(shù)學(xué)課上學(xué)的是“圓”。我和爸爸也對這個“圓”很有興趣。有一天，爸爸拿來一張A4紙、一支鉛筆、一枚一角硬幣和一枚一元硬幣，然后對我說：“你能在一個一角錢能穿過的洞中，穿過一個一元錢硬幣嗎？”我想：一元錢比一角錢大很多，怎么可能穿過同樣的洞呢？這個問題在我心中產(chǎn)生，我還是像以前那樣再動手做一做吧。

于是我叫爸爸給我示范一下，我再來做。爸爸欣然同意。只見爸爸先取出一枚一角硬幣放在A4紙上，用鉛筆沿著硬幣的邊緣畫出輪廓，接著將A4紙折疊，按照硬幣的輪廓線剪出一個洞。然后打開A4紙，將一枚一元的硬幣放在剪好的圓洞處，硬幣像著魔似的穿過圓洞?？窗职值氖痉叮乙蚕朐囋?。我照著爸爸的樣子把一元硬幣放在圓洞處，可是硬幣怎么都掉不下來。我想做實驗總有失敗的，再試試吧。于是我又做一次實驗，結(jié)果還是一樣。我百思不得其解，就問爸爸。爸爸沒有回答，只是慢動作把一元硬幣放在洞口，然后把A4紙慢慢彎曲，只聽“啪”的一聲，硬幣掉下來。我知道技巧后，又試一試。我把一元硬幣放在洞口，慢慢將紙彎曲，果然硬幣落下來！

通過這個實驗，我學(xué)會一個知識：也就是隨著紙的彎曲和扭動，小圓雖然周長固定，但可以不再處于一個平面并發(fā)生變形，大硬幣就可以穿越。通過探索而獲得知識真有成就感??！

四年級的作文 篇2

雨從天上掉到地面上時，它從天上掉下來的時候還是下面圓上面尖的；可是掉到地上。

你瞧！它發(fā)出的聲音會變。

連它的形態(tài)也會變，給人類造成一系列的損失，燒啊燒啊。

而當(dāng)雨心情十分煩燥的時候，它的心情會變， 雨是會千變?nèi)f化的，發(fā)出的聲音是“嘀嗒嘀嗒”的，而掉在河里的雨滴發(fā)出的卻是一種截然不同的聲音——“叮咚叮咚”，并不會造成什么對人類有害的破壞，種類又多。

飄到了天空，接下來就會下起傾盆大雨。

水蒸汽就變成了云…… 雨真像會七十二變的孫悟空?。?

就變成了水蒸汽，雨滴發(fā)出的聲音既動聽，雨滴發(fā)出的聲音就是“嘩啦嘩啦”，被人們打起來燒水喝，這樣的雨就會引來洪水，雨掉入井里。

當(dāng)雨心情好的時候，它就會暴跳如雷、大發(fā)雷霆，就會是細絲一般的綿綿細雨， 雨的形態(tài)更是變幻莫測。

當(dāng)天上下著傾盆大雨的時候，破壞莊稼、沖毀房屋，雨就變成了一面對著太陽閃閃發(fā)光的鏡子。

四年級的作文 篇3

星期四上午，因我們學(xué)校被教育局規(guī)定作為第一考場，星期四，五兩天在家休息星期六日回學(xué)校上課，星期四，我們照常上了奧數(shù)，奧數(shù)老師說在學(xué)校我們比較累，學(xué)習(xí)緊張，今天他帶我們放松放松—出去爬爬山。

從山上下來，我們剛好到了宋人愚家門口，我便和趙奔一起到了宋人愚家打乒乓球(他家有乒乓球臺）在玩時，趙奔不小心說出他星期三過的生日，過生日時請了崔進和葛星，因為上一星期六是我的生日，我請了趙奔他們，走時，趙奔對我們說：“我也快生日了，等我過生日，我也請你們”但是，趙奔的生日卻沒有請我去，我覺得趙奔食言了，欺騙了我，便很傷心。

當(dāng)趙奔說：“星期三我本來是想喊你的，可是一出校門就找不著你了。”我信了，可是當(dāng)我得知趙奔星期二就和崔進，葛星商量好時，才知道，趙奔又欺騙了我，我的心好像刀割一般的痛，我沒說什么，回到家，我哭了，但是，我并不怪趙奔，只是在心里對自己說：“傷心的事，不如爛在心里，更好的面對未來.........”

四年級的作文 篇4

在以前的農(nóng)村，交通工具非常的簡陋，能有一輛自行車就可以讓別人羨慕不已?？墒?，在主人來到城市以后……

主人來到城市以后，看見別人家家戶戶都買了一輛汽車，天天出去兜風(fēng)，神氣得很！他也買了輛汽車，整天開著它上下班，可爽了！這輛自行車也逐漸的被人遺忘在某一個角落，直到有一天……

跟往天一樣，主人下了班照例把汽車停放在地下車庫，就走了。這時，汽車瞥見了正被冷落一旁的自行車，他決定要挑釁挑釁自行車一番！

“咦？這不是自行車小弟嗎？你咋被帶到這個地方來了，想當(dāng)初，你那樣子多風(fēng)光啊！可跟現(xiàn)在一比，簡直就是慘不忍睹誒！”汽車得意洋洋地說。

“汽車大哥，我們自行車雖然沒你們跑得快，但是我們一家很環(huán)保，我們不會排放尾氣。可你們呢？整天排放尾氣，污染了天空，人們遲早會醒悟過來的！”自行車輕描淡寫地說。

“你，你強詞奪理！”小汽車惱羞成怒。

“哼，我才不會成為人們眼中的負擔(dān)呢！”汽車這樣想。就這樣，每次主人開著汽車上街時，汽車都會跑的飛快，根本不看紅綠燈，有幾次，險些撞到人家老太太。主人有些生氣。這一天，他停好車后不像往常一樣回了家，而是把自行車重新推到了家門口，他自言自語地說：“現(xiàn)在路上怕出事情，還是騎自行車吧，方便又環(huán)保，還能鍛煉身體，可真是一舉兩得??！”

汽車呆呆地看著這一幕，這時，它才醒悟過來：原來每個人都有自己的優(yōu)點，任何時候都不能沾沾自喜。

四年級的作文 篇5

最近，我們班上的椅子都集中在教室后面開“Party”《聚會》，因為黃翔把所有沒放好的椅子推到了后面，害得好多人沒有椅子坐。

整個事情的“罪魁禍首”是李老師，因為，他規(guī)定誰不把椅子推進桌子下面放好，就把誰的椅子推到教室后面去。

第一天。我的椅子就被推走了。我明明還站在座位前，值日組的人就把我

的椅子推走了。我一整天都非常的失望，連晚上睡覺都做噩夢。

第二天，李老師還算有點“良心”，罰我站了一會，就讓我把椅子搬回去了。

但是有一次，我的椅子差一點又被黃翔結(jié)束了它的“使用期”。 還有一次，我走的時候忘了放好椅子，當(dāng)我猛然想起來的時候就跑了回去，馬文博正想把我的椅子推走，還好我回來得及時，不然，我就得站著聽課了。

現(xiàn)在，同學(xué)們和我每天都過得心驚膽戰(zhàn)的，日子都過不安寧啊！

四年級的作文 篇6

我們每個人都收了很多禮物，也送了很多禮物給別人。這些禮物有的貴重，有的便宜，有的高大，有的精巧，可是這些禮物都包含著深厚的情誼，讓人難忘。

去年過年的時候，我們?nèi)业奖本┤ヂ糜?。?dāng)時，我們走進了南鑼鼓巷，小巷前面幾家是美食店，再往里走就是一家工藝品店。我們一齊走了進去。店里的人很多，商品也很精致。有小獅子，兔兒爺，小老虎，還有吹笛子的泥人等等。色彩繽紛，造型各異，充滿了傳統(tǒng)文化氣息。我被一只做工精細的兔兒爺吸引住了。兔兒爺是一個京劇人物造型，黃色和白色相間，最個性的是那張兔子臉，圓鼓鼓的。眉宇之間又透露著一絲傲氣。那栩栩如生，活靈活現(xiàn)的可愛模樣，讓我想起了我古靈精怪的弟弟。我毫不猶豫地掏錢買下了它。

弟弟是我最好的伙伴。記得我教弟弟騎自行車的時候，他起初一點都不敢騎，還經(jīng)常從車上摔下來。然后自暴自棄地說：“不騎啦，不騎啦！”我耐心地安慰他說：“再來試一次。騎自行車并不難，我六歲就已經(jīng)開始會騎自行車了。相信你也能夠！”弟弟受到我的鼓舞，重新騎上車。最后經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和我的細心指導(dǎo)，弟弟最后會騎自行車了。為了表達對我的感謝，弟弟送了我一個金屬書簽。我接過這份禮物，開心地和他玩起來。

回武漢以后，我又見到了弟弟。我拿出從北京買的兔兒爺，對弟弟說：“這是送給你的！”弟弟一邊說：“多謝！”一邊接過兔兒爺，捧在手里欣賞起來?？吹贸鏊芟矏弁脙籂敗Ｎ疫€向他介紹說：“這個禮物是兔兒爺，兔兒爺是北京的一個特有的民俗玩具。原型是月宮里的玉兔。老北京基本上家家戶戶都有一尊兔兒爺。在中秋節(jié)的時候就拜兔兒爺。大的有一人多高，小的只有拇指大小。”聽了我的介紹，他似乎越來越喜愛兔兒爺。如珍寶似的捧在手里看了又看。

我每一天都能夠和我弟弟見面，一齊玩耍。看著他的臉就會想起那只胖乎乎的兔兒爺。他們都一樣可愛，討人喜愛。

四年級的作文 篇7

我爸爸喜歡栽培，我家陽臺上都是植物，爸爸對它們呵護有加，但不免有的植物也會死掉。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！贝禾煊謥砹?，陽臺上的植物冒芽了，奇跡發(fā)生了。

這一天，我去看植物，眼前的景象是我大吃一驚“爸爸！爸爸！”我大聲叫著。

“呵呵，什么事？”

“樹……榕”我激動地說不出話了。

“榕樹發(fā)芽了？！”爸爸笑著問。

“嗯！嗯？爸爸早知道了？！”

“是??！我可比你觀察的勤！”爸爸自豪地說。

“那棵榕樹不是早就死了么？”

“是?。∥乙膊恢罏槭裁?，反正我依然在給它澆水、施肥。”爸爸一邊說著，一邊給榕樹“喂”了點“飯”。

陽光下的榕樹，冒出了一個嫩綠的小芽，好可愛的小芽??！突然，我想：爸爸都不放棄植物，那肯定不放棄我了。爸爸好偉大！我鼻子有點酸，抱住了爸爸，有眼淚流下。

四年級的作文 篇8

同學(xué)們，一提起海，大家都會想到蔚藍的大海，那你們知道金色的沙海嗎？去年的暑假，媽媽就帶我去了那個既美麗而又充滿神秘傳說的地方——響沙灣。

響沙灣坐落在內(nèi)蒙古達拉特旗那內(nèi)庫布其沙漠東端，響沙灣在蒙語中被稱為“布熱芒哈”，意思是“帶喇叭的沙丘”。相傳遠古時期，有一位仙人云游四海，來到此地，坐沙小憩，奏樂解乏，美妙的神曲滲入了沙中，以后的游人每經(jīng)此地，撥動沙子，就能聽到神曲，所以叫響沙灣。

走進響沙灣，呈現(xiàn)在我眼前的是一座座金黃的沙丘，在陽光的映照下顯得無比燦爛輝煌、金光燦燦。放眼望去，四周一片金黃，如同置身于金色的大海一般，天空在沙丘映襯下顯得更加湛藍，仿佛伸手就能觸摸到一樣，那如同棉花糖似的白云，我真想伸手采下一朵；再看遠處的沙丘，有高有低，波浪起伏，連綿不斷，宛如一條金色的臥龍，又像一條金色的綢帶，鋪滿大地每個角落，登上沙丘，從上往下滑，沙丘發(fā)出轟轟的聲音，如同奏起激情澎湃的交響曲。

景區(qū)內(nèi)，還有許多游樂設(shè)施，有“沙漠之舟”的駱駝、沙灘摩托、空中索道……，我坐上沙灘摩托，它的速度如同風(fēng)一樣快，摩托急速前進時，金沙飛揚，就像天上下起了金雨，讓我又驚又喜！

這神奇而又美麗的地方讓我流連忘返，我喜愛你——美麗的響沙灣！

四年級的作文 篇9

“從圓形、三角形、半圓形和弓月形中，你能聯(lián)想到什么呢？”“我能聯(lián)想到圓形是……”“我聯(lián)想的是……”光從聽，你就可以想象出這是一節(jié)別開生面的作文課。

“今天下午兩節(jié)作文課，到底寫什么作文呀？”在同學(xué)們的議論中，語文武老師走上講臺，拿起粉筆在黑板上刷刷刷......整齊、有序地畫了圓形、三角形、半圓形和弓月形這四種圖形。同學(xué)們你看看我，我看看你，個個目瞪口呆，百思不得其解，我心中頓時也好像被蒙上了一層神秘的面紗。老師這葫蘆里到底賣的是什么藥呀！

靜下心來，仔細分析想想：從數(shù)學(xué)的角度看，他們僅代表某些物體的形狀，數(shù)學(xué)模型。但這是語文課，不可能那么單純，老師肯定別有用意。同學(xué)們開始議論起來：有的說這圓形是皮球，三角形是三角鐵，半圓形是剛出山的太陽，弓月形是一支即將離弦的弓……；有的說這四種圖形是四個月餅。第一個月餅還沒有吃，第二個月餅被切成了三角形，第三個月餅吃了一半，第四個月餅咬了一口…….同學(xué)們的回答簡直是五花八門，搞笑極了！

聽后，老師忽然轉(zhuǎn)移了話題，問：“誰能從這四種圖形中找出一種和其他三種不同的圖形？”話音剛落，教室里頓時成了一片手的森林。你看，就連平時不愛發(fā)言和表現(xiàn)不好的同學(xué)也都爭先恐后地舉起了左手，等待老師的光顧；我也害怕老師看不見自己，就拼命地把身子往旁邊傾斜，盡量不讓前面同學(xué)擋住我……

后來，老師叫了徐博文，只見他清晰而響亮地回答：“我認為弓月形最特殊，因為我們平時很少見到這種形狀的東西！”哇，我跟他想的一摸一樣，真是英雄所見略同??！第二個是李琪，他說：“我認為圓形最特殊，因為其他形狀有角，他沒有角?！迸?，這條我怎么沒想到呢！李琪太了不起了，竟然能從角上看不同！最好玩兒的是毛瑞凱，他說：“我認為只有弓月形最像一個凹字，所以它最特殊……”太妙了！字也可以是圖形，哈哈…….

這節(jié)作文課真有趣。它不僅開闊了我的思維，更讓我明白了一個道理：學(xué)會從不同角度看問題！

四年級的作文 篇10

我有一個屬于自己的東西，它只屬于我一個人，它的一舉一動都給我?guī)砹藷o比的歡樂，我的話對它說，它的話對我說，因為它是我的

記得我五歲那年，我與一丹去購物。當(dāng)時因為太小，身邊還有一位嘮嘮叨叨的奶奶，弄的我們很不自在。我們走著走者，發(fā)現(xiàn)耳邊隱隱傳來幾聲悲慘的叫聲，我過去一看，一群跟我差不多大的孩子正在對一只幼小的珍珠熊施行暴打，我實在看不下去了，便疾步上前想阻止這種情況，他們說：“想要嗎？”我點點頭。他說：“要比賽的，你贏了就把它給你，你如果輸了就給我們當(dāng)馬騎！”一丹和奶奶都勸我不要比，說我比不過他們，我看了一眼小熊，咬咬呀，說：“我比！” 比的是跑步，他比我大一點兒，跑得比我快。就在我要放棄的時候，我聽見珍珠熊的叫聲，這個聲音給我鼓足勁，我拼命地跑。終于，我贏了！那幾個孩子一臉的不服氣，但還是把熊給我。

當(dāng)我抱著熊的時候，我的臉上洋溢著自豪的笑容，同時我也很幸福，因為我知道，這是靠我自己的努力掙回來的，它是屬于我的，只屬于我。

在回家的路上，我抱著珍珠熊一路歌唱著跑回家。小熊似乎也明白了點兒什么，它不再是孤零零的，它不再無依無靠，它有了一個新主人，噢！不應(yīng)該說是新朋友而是新環(huán)境，新生活。

一切都是新的，一切都剛開始，一切都是快樂的。因為它是我的！