初中市三好班級事跡材料
在一個被評選為三好班級的班級氛圍下學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)氣氛好，更重要的是可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)斗志。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于初中市三好班級事跡材料的相關(guān)資料，供你參考。
初中市三好班級事跡材料1
我們的班集體，班干部都嚴于律己，不僅在班級工作中起示范作用，在學(xué)校大隊部工作中也起示范作用。邱XX同學(xué)是班長，梁XX是學(xué)校的大隊委，他們不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還經(jīng)常在學(xué)校的活動中擔(dān)任主持人。英語節(jié)啟動儀式上，他們出色的英語主持更是贏得了全校師生的夸贊。在這些優(yōu)秀班干部的帶領(lǐng)下，我班形成了良好的班級氛圍，學(xué)風(fēng)正。紀律穩(wěn)定是六年一班的一大特點，在紀律上六年一班經(jīng)常會得到各科任老師的好評。紀律穩(wěn)定也保證了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
大部分同學(xué)積極向上，孩子們下課會追著英語李老師背誦外語，研究付老師的數(shù)學(xué)題。上學(xué)期期末成績語、數(shù)、外均超過塘沽區(qū)平均分，三科總平均分列全區(qū)第七。語文三率均超過學(xué)校標準。他們還有更大的目標就是在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績?yōu)閷W(xué)校爭光。
特色的班級管理
多元崗位，自我管理，培養(yǎng)責(zé)任之心。為提高每位同學(xué)的責(zé)任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們班在本學(xué)期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法。“固定崗”，就是班級中的一個服務(wù)性的固定崗位，要求班級36位同學(xué)人人根據(jù)自己的實際情況，必須選擇一個服務(wù)性項目，發(fā)揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養(yǎng)班級主人翁的責(zé)任感。而“輪流崗”，就是讓全體同學(xué)輪流擔(dān)任班委，體驗班委角色。在鍛煉中孩子們的能力增強了，更有責(zé)任意識了。每個學(xué)期初，班干部都主動與班主任一起討論確定學(xué)期班級工作計劃，有序地開展班級各項工作。特別是班隊課、黑板報、班級園地等工作，同學(xué)們都自己安排布置并完成。如果你早自習(xí)來到教室可能會看到梁XX同學(xué)站在講臺上在給全班同學(xué)講解數(shù)學(xué)題，中午來到教室，王XX同學(xué)也許在給大家聽寫詞語。趙XX同學(xué)每天用校信通發(fā)作業(yè)，劉XX同學(xué)定期充實博客。班會、隊會的開展，由班干部自己組織，老師成了顧問。我交給了同學(xué)們整理和歸納知識的一些方法，每個單元孩子們就學(xué)會了自己整理知識為自己出一份試卷，是那么有模有樣，有板有眼。教這些孩子省心，是我經(jīng)常發(fā)出的感嘆。我為這些孩子感到驕傲，也為自己教過這些孩子感到榮幸。
愛心管理，真心滲透，培養(yǎng)人文之心。記得剛接班的時候，我在班級園地里貼了一個大大的心，它的寓意是“要有一顆仁愛之心”我提醒孩子們，我們班集體的每個人都是親人。雖然不是同一個父母所生，但仍然是兄弟姐妹，大家要互相關(guān)心，互相幫助。六年一班有這么一個傳統(tǒng)。每年元旦聯(lián)歡時，都有一個特殊的節(jié)目，那就是給侯鈺穎捐款。20元、50元、100元……孩子們盡自己的能力一會兒就湊了七八百元錢。女生侯XX全家遭遇了一次車禍，母親喪生，父親高位截癱，因在車禍時母親將她緊緊地抱在懷里，她幸運的活了下來。但小小的孩子一下子就面臨這么殘酷的事，她變得不愛說話了。她的家庭也因這次車禍而變得經(jīng)濟拮據(jù)。這些捐款雖然錢數(shù)不多，但是難得的是這件事一做就是五年。孩子們的愛心溫暖了這個家庭，也溫暖了這個孩子的心。雖然我們班人數(shù)不多，但每次捐款活動，捐款數(shù)都是全校第一。為5.12地震災(zāi)區(qū)捐款我班捐了1800多元，為西部干旱地區(qū)捐款我班捐了800多元。
初中市三好班級事跡材料2
我擔(dān)任的九年四班是一個蓬勃向上的班集體，同學(xué)們熱愛祖國，追求進步，面對中考，形成了“勤學(xué)，好問，明辨，篤行”的良好學(xué)風(fēng);這是一個團結(jié)友愛，富有凝聚力的班集體，同學(xué)們互諒互愛，互相幫助。在這個溫馨的班集體中，每個人都發(fā)揮著自己的作用。班級面貌發(fā)生了日新月異的變化。下面對我班事跡進行匯報。
一.樸實濃厚的班風(fēng)
良好的班風(fēng)對于集體的成長非常重要的。對于一個班集體來說。班風(fēng)是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心。圍繞這一理念，班級組建伊始就提出“我們的班，我們的家”這一觀念，這樣不僅增加了學(xué)生的凝聚力，同時也激勵著我們不斷前行。與此同時，班委會成員多次開會討論班級建設(shè)計劃，調(diào)動同學(xué)們的積極性。我們共同制定了《小組加分細則》，《班級綜合考評制度》等。
二.積極迎戰(zhàn)中考，濃濃學(xué)風(fēng)養(yǎng)成
進入初三的班集體在火熱的學(xué)習(xí)生活中，不僅面對的是學(xué)習(xí)的壓力，同時也面對的是激烈的競爭和嚴峻的考驗。對于理想和前途的追求，將我們?nèi)w同學(xué)緊緊的凝聚在一起。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討
論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。初三以來我們班同學(xué)用汗水和拼搏塑造的是學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高，學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴謹有序。在歷次考試中，各科成績均有所提高。成功的背后傾注了同學(xué)們的汗水與努力。
三.思想建設(shè)
我們班級在良好班風(fēng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，開展了一系列的思想政治教育活動，定期舉行主題班會。通過班會，同學(xué)們紛紛樹立新風(fēng)尚，至今，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)發(fā)展成為了共青團員。
四.文體不分家
我班不僅本著學(xué)習(xí)為主的理念，同時也以體育為主的思想全面發(fā)展，多次在學(xué)校組織的運動會，冬季長跑以及拔河比賽中取得優(yōu)異成績，并且有兩名學(xué)生代表學(xué)校參加了縣級運動會，也取得了不菲的成果。同時，全班同學(xué)積極參加各種體育鍛煉，體育達標合格率均超過95%以上。
我們九年四班是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的努力，改進不足。“學(xué)無止境”，“進步無止境”同學(xué)們?nèi)孕枧?，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天!
初中市三好班級事跡材料3
三年(1)班現(xiàn)有學(xué)生 48 人，是一個充滿活力的先進班集體。
一、良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍 五年(1)班是個充滿朝氣的班集體。班主任有組織、有策略地對學(xué)生進行了良好習(xí)慣的培養(yǎng)。每周 為學(xué)生確定一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的目標，然后提出要求，使每個學(xué)生都能爭先恐后地表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的 一面。通過長期的培養(yǎng)， “懂禮儀，講文明”已經(jīng)成為學(xué)生的自覺習(xí)慣。班級形成了“勤奮樂學(xué)”的學(xué) 風(fēng)，每個學(xué)生都明確自己的學(xué)習(xí)目的，課堂上認真聽講，主動提問，思考，課后認真完成作業(yè)及復(fù)習(xí)。 同學(xué)間激烈爭論探討的局面出現(xiàn)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致濃厚。
二、強有力的班干隊伍 班級通過民主選舉組建了一支學(xué)生信得過的強有力的班委干部隊伍。這些班委就如一塊塊磁鐵， 形成了一個“磁場” ，吸引并“磁化”著周圍同學(xué)。他們在班主任的指導(dǎo)下帶領(lǐng)全班同學(xué)自主管理，為 良好班風(fēng)的形成發(fā)揮了重要作用。
三、各項活動的積極參與 五年 (1) 班是個團結(jié)奮進的班集體。 班級能開展豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍， 讓每個學(xué)生都能健康快樂地成長!班主任能用有效的班級管理手段帶動著全體學(xué)生積極參與學(xué)校的各 項活動，響應(yīng)學(xué)校號召。在學(xué)校組織的校運會、傳統(tǒng)美德故事、歌詠、課本劇比賽中，學(xué)生能全員參 與，團結(jié)協(xié)作，均取得同年組第一名的好成績。 四、穩(wěn)中求高的學(xué)習(xí)成績 五年(1)班是個不斷創(chuàng)新進取的班集體。班主任教師用自己不斷學(xué)習(xí)不斷探索的精神感染著學(xué)生積 極進取，不斷創(chuàng)新，使學(xué)生能用發(fā)展的觀點來對待自己的學(xué)習(xí)和生活。課堂上經(jīng)常出現(xiàn)創(chuàng)新思維的火 花碰撞，人人都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。每個學(xué)生都能夠按時完成作業(yè)， 積極學(xué)習(xí)各科知識。在每學(xué)期的學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測中都取得了同年組第一的好成績。 五、平等的師生、生生關(guān)系 班主任把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、感情交融的 朋友， 讓學(xué)生感到老師是在和他們一起建設(shè)美好的集體。 并要求同學(xué)之間要互相尊重， 特別是喚起 “后 進生”內(nèi)心的尊嚴感，使他們產(chǎn)生“我有著其他任何人都有的智慧”的自信與自尊，從而形成真正的 平等意識。 面對未來，五年(1)班的全體同學(xué)充滿信心，他們正團結(jié)拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標 前進。
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