初中作文700字優(yōu)秀范文
初中作文700字優(yōu)秀范文
初中作文是初中語文教學中的教學重點和難點,作文是一個開放性較強的教學內(nèi)容,傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能滿足當代教育的需要。下面是學習啦小編為您整理的關(guān)于“初中700字作文的優(yōu)秀范文”，希望對您有所幫助!
初中作文700字優(yōu)秀范文一
陽光明媚的下午，我參加了游泳趣味運動比賽，這太令我激動了。我興高采烈地拎起一個準備好的游泳包出發(fā)了。
我風風火火地趕到了比賽的場地——娃哈哈小學與同學們會合。我們正在討論比賽的項目時，大隊輔導員張老師大聲說：“同學們!為了在游泳時不被拉傷，所以我們集體來做一遍熱身操吧!請同學們排成兩行!”大家立刻隨著老師的口令開始做起了熱身操，做完熱身操后就列隊進入了比賽場地。
區(qū)少年宮的老師又組織我們做了一遍熱身運動，我環(huán)顧四周看到同學們一個個精神抖擻、昂首挺胸，信心十足的樣子。
我的參賽項目是“海底尋寶”。還沒輪到我的時候，我已經(jīng)開始鼓勵自己爭取為學校爭光!張老師對我說：“只要盡力完成就行了。”
緊接著，另一位老師就開始跟我們講解游戲規(guī)則：先游向深水池，再潛入池底抓起實心球，最后帶著實心球游回起點，實在抓不起就立刻游回來，但是要加一分鐘時間。
聽到發(fā)令聲，我立刻跳入水中，奮力游向深水池，雙手不停的劃水，腿不停的打水，游到了深水池，我一眼就看見了沉在水底的實心球，我立刻大吸一口氣潛入水底去撈那個實心球，可是我就是拿不到，第二次我發(fā)現(xiàn)我居然潛不下去了，是因為氣不夠只好浮上來，一連試了三次，只能“空手而歸”了。我心里氣急敗壞、怒火中燒，這又有什么辦法呢?雖然這項比賽已經(jīng)結(jié)束了，但是其他比賽還在激烈地進行著，同學們還在奮力拼搏!
不過頒獎典禮上我馬上又開心了起來，那是因為我們學校得了下午場的團體總分第一名!頒獎典禮結(jié)束后，張老師和藹的對我說：“人生還要經(jīng)歷很多種不能完成的事情，我們要快速地做出正確的決定來面對它們，即使我們不能取得成功。”
這句話給我留下了深刻的印象，不過今天的游泳比賽還是很有趣的!
初中作文700字優(yōu)秀范文二
在那一瞬間，時間好像靜止了，一切都凝固在那一瞬間，我知道我超越的不僅僅是一位運動員，我同時也超越了我自己，我勝利了!
生活是海洋，無數(shù)個美麗的瞬間如小水滴一般，構(gòu)成了這個海洋;生活是一片夜空，無數(shù)個美麗的瞬間如繁星一般，構(gòu)成了夜空中獨特亮麗的風景線，生活是翅膀無數(shù)個鼓勵如微風一般，將我吹往勝利的彼岸。
面對初中生涯的最后一次運動會，想必對每個初三的同學來說比的珍惜的我們不僅僅要戰(zhàn)勝自己，要為班級爭光添彩，揚四中盡心竭力的精神，
雖然說的突如其來讓我有些措手不及，讓沒有訓練我十分的緊張，并不能放開，但是我拿手的項目讓我還算滿意，我最擔心的便是下午的4*300米接力，接力考驗的并不僅僅是運動員的實力還是班級的團結(jié)，同學的齊心協(xié)力。
可是在賽前我不幸的吐了，胃也很痛，有的同學告訴我放棄吧，我說不可以這是最后一次運動會我要超越我自己，所以在我的堅持下我站上了跑道。
因為我跑第三棒，前兩位同學跑的都很好，我們班是第3名，終于快到我了，我心里的不安像魔鬼吞噬著我的心靈，這時我聽到了有人喊我的名字說要我加油我瞬間就充滿了信心，結(jié)果那根小小的接力棒，全速前進，我在最后一百米沖刺時，我前面的運動員離我有20米遠，我決定放棄我超不過她的，可是我這時又聽到了，同學們的加油我用盡最后一絲力氣在她身邊超了過去，就在那一瞬間我贏了我知道自己戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了自己，我為自己驕傲。
我跑完之后直接癱在了地上我感覺好累呼吸好困難但是我很快樂，回到班級同學們?yōu)槲夜恼疲艺娴暮芨兄x他們給我這繼續(xù)向前奔跑的力量，也就是在那一瞬間，四中的精神，盡心竭力我完全體會到了。
用生命換來只在空中瞬間綻放的美麗花朵。”這句話用來形容煙花最適合不過了。不管是什么都不會永遠駐留于這個世界上，用生命交織出最美的一瞬間，只一瞬間即可。
初中作文700字優(yōu)秀范文三
嘿嘿!說到英語老師，她幽默風趣，每次上課都讓同學們哄堂大笑。但嚴厲起來，嚇死人了，跟平時里溫和的老師判若兩人。
她有一頭烏黑的秀發(fā)，總是扎著高高的馬尾。一張精致的瓜子臉，左眼角有一顆紫，看起來，顯得她的眼鏡特別漂亮。
瞧!今天她穿著印有花紋的體恤衫，下身穿著紫藍色的長裙。她特別喜歡穿裙子，我?guī)缀鯖]看見她穿過牛仔褲什么的。
她的要求，在我來之前一定要讀書，讀完書她準時的站在門口。“goodmorning!”標準的發(fā)音。有時候老師在講課時，我們呆呆望著黑板，屬于一臉懵逼樣。“看你們一臉懵逼樣，聽懂了沒，沒聽懂我再講一遍。”“懵逼樣”又是一個新穎的詞，“嘿嘿，同學看你一臉懵逼樣，聽懂了沒?”有的同學模仿著老師說話。聲音不大吧小，全班人都聽得見。“哈哈哈!”全班哄堂大笑，有的還狂笑不止。“好啦!安靜下來，我們繼續(xù)講課。”過了一會兒，老師一本正經(jīng)地說。我們只好乖乖閉嘴。雖然偶爾開玩笑嗎關(guān)系，不過開太大的玩笑老師會不高興。“whoesisyout……”
在老師沒來到教室之前，班長帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀書，可能今天是最后一節(jié)課的緣故，許多人都在埋頭做作業(yè)，而一些勤奮好學的人孜孜不倦的讀著書。有的甚至還亂換座位，講小話……總之，現(xiàn)在班里亂成一鍋粥。英語老師來到教室門口，原本帶著微笑的面容瞬間垮了下來。我們也停止了說話，靜靜等待著老師下一步的舉動。“你們今天太讓我失望了，很多人都在寫作業(yè)，把老師的話當耳邊風了嗎?我說過在我沒來之前必須讀書。”我們震驚了，一向不發(fā)脾氣的英語老師發(fā)脾氣了，我們慚愧地低下了頭。“這節(jié)課自習。”老師生氣地丟下這句話就走了，我們把老師氣走了，后來，還是班長把老師找回來上課，我們都向老師道了歉。老師也原諒了我們。
哈哈!這就是我的英語老師，你們的英語老師又是怎么樣的呢?
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