九年級語文下冊第三單元作文
九年級是初中語文教學(xué)的總復(fù)習(xí)階段,而九年級的作文復(fù)習(xí)課如何上是個(gè)難題。九年級語文下冊第三單元的作文要如何寫呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的九年級語文下冊第三單元作文_初三下冊第三單元作文，希望對您有所幫助!
九年級語文下冊第三單元作文1：家鄉(xiāng)的名片
古往今來，歌頌家鄉(xiāng)的詩詞文章數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)人對自己的家鄉(xiāng)都有特殊的感情，對家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)物也都有特殊的詮釋。每個(gè)人的家鄉(xiāng)也都有著別具一格的名片。
我的家鄉(xiāng)恩施是全國著名的“硒都”,因?yàn)檫@里硒資源非常豐富。這對缺乏這一資源的地方具有極大的吸引力。大家都知道硒是人們生活中必不可少的元素，人體如果缺乏硒就極有可能患癌，因此硒被稱為“抗癌之星”。每年出口的富硒產(chǎn)品都為家鄉(xiāng)帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
再看看馳名中外的騰龍洞。它是亞洲最大的溶洞，屬喀斯特地貌，吸引了不少中外游客，成為我們恩施獨(dú)特的自然名片。
已經(jīng)開發(fā)的恩施大峽谷是一個(gè)避暑勝地。那里地勢險(xiǎn)要，景觀雄奇，讓人們在工作學(xué)習(xí)之余得到全身心的放松。也許對于恩施本地人來說，大峽谷風(fēng)景并不奇特，因?yàn)樵缌?xí)以為常。然而對于平原地區(qū)的人們來說，那簡直是人間仙境。其間云霧繚繞，讓人們有一種身處天堂的感覺，泉水洗凈人們心中的污垢，余下的只是一種清涼且耐人回味的感覺，讓人難以忘懷。
恩施不僅物產(chǎn)資源和旅游資源豐富，在中國各地享有盛譽(yù)，其人文資源之美譽(yù)更是傳遍了大江南北，并且走進(jìn)了世界的先進(jìn)行列。
恩施是土家族、苗族聚居的地方，其中土家族的傳統(tǒng)民歌《龍船調(diào)》記述了土家族人民的日常勞作，體現(xiàn)了土家族人民的勤奮以及樸實(shí)憨厚。2010年首屆《龍船調(diào)》藝術(shù)節(jié)開幕，更是吸引了來自祖國各地的人士，將我們民族的文化推向了全國。更令人自豪的是，我國著名歌唱家宋祖英在悉尼歌劇院將《龍船調(diào)》唱響世界，向全世界遞出了我們恩施的名片。
此外，巴東的石工號子記述了巴東石工勞作時(shí)的心情，其旋律時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，具有濃郁的地方特色。
我們的家鄉(xiāng)正在中部崛起，宜萬鐵路和滬蓉西高速公路的修建，更拉近了我們與全國各地的距離。恩施獨(dú)特的名片向全國發(fā)出激昂的呼聲：恩施來了!
九年級語文下冊第三單元作文2：家鄉(xiāng)的名片
車窗內(nèi)，有著幾叢落日的余暉，話聲似回音遠(yuǎn)去，紅光耀眼。風(fēng)的一次次呼嘯，時(shí)針的一次次轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)紅霞碎開，金光一道一道射出時(shí)，終于踏進(jìn)了故鄉(xiāng)的土地。
這，便是景似墨水，水情如濃茶的成都。
去時(shí)恰是冬季，風(fēng)是冷的，心卻是暖的。霞光作筆，彩云作錦。成都的名片的底色必定是紅色，成都的紅，在錦里的夜色里;成都的紅，在川大的唯美里;成都的紅，在火鍋串串里;成都的紅，在醉人的晚霞里。成都名片的字體定是舒服溫柔的。
慵懶的心情，久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，是任何城市都復(fù)制不了的，畢竟這是屬于成都的字體，獨(dú)一無二，不可復(fù)制。有人曾因錢鐘書愛上了上海，而今，人們因?yàn)橼w雷的歌，愛上了成都。成都的名片里，是本鄉(xiāng)人太多太多的回憶。每一個(gè)都是風(fēng)景，都是人文，都是歷史。
羨慕故鄉(xiāng)的景美，釀造了如此一幅水墨畫。寬窄巷子里，處處熙攘的是人群，清閑下來時(shí)，是黛瓦白墻，是青石板街，是別院小巷，是閑家住房。琴臺路上一塊塊鋪?zhàn)魑膆ttps://Www.ZuoWEn8.Com/路石上，是司馬相如和卓文君追求自由愛情的浪漫。杜甫草堂建筑樸素典雅，楠木參天，詩稿中是杜甫憂國憂民的情懷。
故鄉(xiāng)的名片里還有我們對吃的愛： 火鍋，茶，甜品等等。一口火鍋里，逐漸沸騰，香氣順著白霧向上爬，把食物一點(diǎn)一點(diǎn)推入鍋中，等到食物熟透時(shí)，慢慢夾起，蘸上香料，大口品嘗，就是對故鄉(xiāng)獨(dú)特味道的記憶;一杯茶，將所有柔情寄予在了杯中，一塊甜品，是兒時(shí)嘴角上揚(yáng)的密語;一場戲曲，便是對故鄉(xiāng)文化最好的傳承。成都是一座你來了就不想走的城市。
名片前，是吃的玩的，名片后，卻是人與人的溫情，成都人是信佛的，連市中心也有一座寺廟。逢年過節(jié)，便香火不斷，或是上給故去的親人，友人?；蚴潜Ｓ幼约?，歲歲平安。許幾個(gè)愿，放一盞燈，磕幾個(gè)頭?？芍^”拜佛率陀新”。
名片很大，有正面，有背面名片。無論是哪一面，都是我最喜歡的那面。
再別故鄉(xiāng)山水時(shí)，同樣是傍晚，火燒云掛在天上格外耀眼，只不過這美景不屬于我。
九年級語文下冊第三單元作文3：付出的快樂
大家一定付出過，收獲過。付出是美麗的，付出是快樂的。當(dāng)我付出了，而得到了回報(bào)，那么，這一刻是我最快樂的時(shí)光。
我曾為許多事而付出過許多，但令我印像最深刻的就是毛筆字考級。前不久，當(dāng)從練字老師口中得知馬上就要考級了，我便更加勤奮苦練。每當(dāng)放學(xué)后，我在家奮筆疾書，完成作業(yè)，接著便抓起毛筆照著字帖，一比一劃地寫起來。每天我都會(huì)練一兩個(gè)小時(shí)，寫完就已經(jīng)九、十點(diǎn)鐘了。有時(shí)，我在書房專心致志地一個(gè)人寫，媽媽還會(huì)時(shí)不時(shí)對我喊：“寶貝，好好練呀，今年?duì)幦∵^八級，加油呀?！庇袝r(shí)，媽媽會(huì)放下手中的活，坐在我旁邊，看著我寫，有時(shí)，我練得枯燥無味的時(shí)候就在心里想：“時(shí)光老爺爺呀，您雖老了，但您也得走快點(diǎn)兒，讓我在這悲哀?！蔽以绞巧胍?，時(shí)光越是走得慢，仿佛凝固住了一般。唉，真夠嗆的。雖說我想讓時(shí)光走快點(diǎn)，但只是想讓這難熬的兩小時(shí)走快一點(diǎn)而已，沒想到，離考級就剩下一個(gè)星期了。此后，這個(gè)星期我好像開了竅，每天只是認(rèn)認(rèn)真真練字，而沒有抱怨，那是我意識到，如果我寫得不好，考官審評的時(shí)候，那多沒面子呀，而且還不能過八級，我一定要認(rèn)真的練。
十年樹木，百年樹人?？技壍娜兆觼淼搅耍倚南耄何腋冻隽四敲炊?，肯定會(huì)妙筆生花的。媽媽微笑地看著我，似乎在給予我力量。我和考級的同學(xué)們一起進(jìn)入了考場教室。一聲鈴響，我便拿起筆開始寫了，先前，我有些緊張，后來，我便揮毫自如。八級需要用三種不同的字體來寫三幅作品，時(shí)間一分一秒的過去了，很快考試結(jié)束了，我覺得我發(fā)揮得很好，一定能考過的。終于春節(jié)前拿到了考級證書，我迫不及待的打開證書一看——八級，我開心得一蹦三尺高，哇，我終于如愿以償了。
媽媽慈愛地望著我，那目光仿佛在表揚(yáng)我，那一刻，我真快樂。
九年級語文下冊第三單元作文4：懂得分享，才懂得人生
“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將收獲兩份快樂;如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”,這句話讓我終生難忘。
那是幾個(gè)月以前的事情了。那天，我正津津有味地讀著作文報(bào)刊，無意間卻瞟見我的作文——《小螞蟻》在報(bào)紙上發(fā)表了。知道這個(gè)消息，我欣喜若狂，找誰來分享呢?嗯，就告訴張佩玲吧!我拿著報(bào)紙興高采烈地走到張佩玲的座位前?！澳闱?”我用手指了指我的作文，“我的文章發(fā)表了!”她立刻從座位上站起來，大聲喊道：“哇，你真棒!恭喜你了!”那時(shí)，我真正體會(huì)到了“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將收獲兩份快樂”這句話的含義。我覺得我是世界上最幸福的人!
有一次考試，我的成績不理想，心中十分沮喪。我的眼前飄著一層層愁云，心里也像塞了一團(tuán)亂麻，一時(shí)不知道該怎么辦才好。我垂頭喪氣，像霜打的茄子——蔫了。張佩玲見此情景，湊到我身邊，問我：“陳銘琿，你怎么了?”“唉，我考試只得了八十多分……”“這有什么關(guān)系!只是一次小考，下次努力考好就可以了!”她坦然地笑了。“可是……”她打斷了我的話：“如果說人生過程像一幅畫，那么這幅畫就是由各種成功和失敗作為色彩繪制成的。其間有山重水復(fù)，那是失敗涂抹的陰霾;有柳暗花明，那是成功描繪的彩虹?！彼囊环捵屛沂芤娣藴\，它詮釋了“如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”這句至理名言。
分享，與朋友一起分享快樂，你將會(huì)得到更多的快樂;分擔(dān)，與朋友一起分擔(dān)憂愁，你將會(huì)倍感輕松。來吧!同朋友一起，共同迎接明天不落的太陽吧!
在路上
時(shí)光飛逝，歲月如梭，直面中考的宣言還在耳畔回響。選擇了求學(xué)之路，就注定風(fēng)雨兼程!也曾失意，也曾彷徨，卻從不懷疑，從不放棄。如果自己都不相信自己會(huì)成功，如果抱定上天決定命運(yùn)的想法，那么又怎會(huì)全力以赴，又怎能蟾宮折桂?
在路上，在這條求學(xué)的路上，我奮力拼搏，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。不再抱怨紛繁的試題，不再埋怨睡眠不足，而是安心在題海中徜徉，靜心在書山中尋路。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)?就如鳳凰涅槃，浴火重生，不經(jīng)歷奮斗的淚水怎會(huì)有成功的花兒傲然吐香?
在路上，在這條求學(xué)的路上，我淡定從容。人生如潮，起起伏伏，乃是常態(tài)。處于漲潮，我踏實(shí)平和，滿足于一時(shí)的得，怎會(huì)有進(jìn)步?處于退潮之時(shí)，我平靜依然，苦惱一時(shí)得失，怎能重振旗鼓?不論是碧空如洗，纖塵不染，抑或陰雨霏霏，連日不開，我的心在云層之上，始終充滿陽光。
在路上，在這條求學(xué)的路上，我收獲了真情。老師不厭其煩的講解，無微不至的關(guān)懷，讓我想起燭光里的媽媽;父母端來一杯熱牛奶，關(guān)掉電視只為不影響自己，讓我心中暖流涌動(dòng);同桌親切鼓勵(lì)，善意批評，讓我倍加珍惜這份友情。走在求學(xué)的路上，淚水告訴我什么叫執(zhí)著，汗水告訴我什么叫承受，痛苦告訴我什么叫追求。
此刻，在求學(xué)路上的我正需靜心堅(jiān)定，用信心作帆，用拼搏鑄槳，在真情的鼓勵(lì)下，將人生之船駛向理想的彼岸!
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