九年級下冊第五單元作文
九年級下冊第五單元作文
九年級是初中語文教學(xué)的總復(fù)習(xí)階段,而九年級的作文復(fù)習(xí)課如何上是個難題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于九年級下冊第五單元的作文,希望對您有所幫助!
九年級下冊第五單元作文一
穿越過時間的河流,他依然被世人敬仰。二千多年亦不曾改變。歷史的長河中,閃亮的是他那思想的光芒。
我心目中的孟子是善良的。面對春秋戰(zhàn)國時期連年征戰(zhàn)、生民涂炭的現(xiàn)實,孟子繼承并發(fā)展了孔子的“仁”的思想,使之成為一種政治思想體系,這對兩千年來的中國封建社會的歷史,產(chǎn)生了異乎尋常的影響。孟子的“仁政”學(xué)說雖然以維護封建制度為出發(fā)點,但是對于穩(wěn)定經(jīng)濟,發(fā)展生產(chǎn),減輕人民負(fù)擔(dān),有許多的進步意義。
我心目中的孟子也是天真的。孟子游說于各國之間,游說于各個野心家之間,面對他們稱霸的野心,統(tǒng)治的向往,征服的欲望,孟子盡最大可能的以“仁”去感化他們,但是,統(tǒng)治階級的享樂是建立在下層人民的痛苦之上的,又有誰愿意輕易放棄自己的這種權(quán)利呢?所以,毫無疑問,孟子也是很天真的。
我心目中的孟子更是偉大的。雖然孟子的政治主張沒有得到實踐,但是他提出了較系統(tǒng)的修養(yǎng)思想體系,這樣的貢獻是不可磨滅的。像“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”這樣的修養(yǎng),今天的我們,還有多少人具有呢?他千年前所傳授的教義,今天依然適用。
他是站在歷史之上的巨人,“亞圣”之名當(dāng)之無愧,愿他閃亮的思想會繼續(xù)耀眼。
九年級下冊第五單元作文二
一個富人去請教一位哲學(xué)家,為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家說:因為你有錢后只看到自己而看不到別人了,富人仔細(xì)體味著這句平淡無奇的話,百思不得其解。
其實,人往往是自私的。只是有的人私心特大,有的人私心較小而已。但這個世界是公平的,自私的人永遠(yuǎn)是不受歡迎的。世界是由許多人組成的一個整體,我們都是只有一只翅膀的天使,只有擁抱著才能飛翔,人與人之間需要尊重和理解。人活一輩子,其實就是與其他人溝通。要能夠溝通,就必須堅持己所不欲,勿施于人。
現(xiàn)在許多人就如前面那個富人,一有些錢就目中無人,說話也變了味,這樣的人渾身盡是銅臭味,他只愿交往比他富的人,完全忘記了“達(dá)者兼濟天下”這句話,別人在他眼里都是窮光蛋,說話不客氣,完全不考慮別人的感受,這樣的人是要吃大虧的。
陳世美一心只想榮華富貴,他攀龍附鳳,殺妻滅子,終究是人才兩空,死在包大人鍘刀之下。唐明皇寵信楊貴妃,不顧百姓勞頓,嶺南快馬送荔枝往長安,終究弄得眾叛親離,江山破碎。
而唐太宗則知道這個道理,他采納魏征的“十思”而天下大治,百姓安居樂業(yè),自然國泰民安,歷史上才有貞觀之治的美譽。
孟子進言齊威王,以“齊桓晉文之事”曉之以理,闡述了要體諒百姓,使其“仰足以事父母,俯足以畜妻子”,則天下可運于掌上,民之歸如水之下也。
己所不欲,勿施于人。凡事多為別人想想,世界將更加和平。想想那些醫(yī)療事故,那些殘疾人,如果是你呢?想想那些被虐待的戰(zhàn)俘,那些流離失所,掙扎在水深火熱中的難民,如果你也在其中呢?想想那些被端上餐桌的猴頭、熊掌,難道動物就沒有生存的權(quán)利嗎?這些太可怕了,可這卻是一些人的所作所為,他們的行為將被人們唾棄,他們終有受到懲罰的那一天!
己所不欲,勿施于人。為別人著想,別人也會為你著想,真誠才能換真心。生活中如果人人都能做到這一點,世界一定會更加和平,安寧。生活得更加和諧,充滿快樂……
九年級下冊第五單元作文三
作為教師,孔子熱愛教學(xué)。除了中途當(dāng)了幾年官,被陰謀家離間下臺,他將畢生精力奉獻于教育事業(yè)。不投資,不炒房,安貧樂道,心無旁騖。他說“君子謀道不謀食”“君子憂道不憂貧”,典型的“舍小家,顧大家”??鬃酉蛲鶚s華富貴,但反對以不義手段得之。他說”不義而富且貴,于我如浮云。”
孔子教學(xué)的一大特色是隨意。他沒有教科書,沒有統(tǒng)編教材,不設(shè)必修課,不發(fā)文憑,不評三好。無組織,但有紀(jì)律,學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩。他主要通過和學(xué)生聊天完成教學(xué)任務(wù),類似于今天的小班教學(xué)。因為小班教學(xué),他知道每個學(xué)生的底細(xì),知道他們的性格和理想。他會問:同學(xué),你的理想是什么?從而對癥下藥,因材施教。
對于學(xué)生,他不挑剔,沒有入學(xué)考試——據(jù)說有面試,有教無類,好生差生一個樣,不搞區(qū)別對待。好學(xué)生他當(dāng)然喜歡,比如顏回。脾氣壞的也喜歡,比如子路。他的學(xué)生宰予,說話不算話,大白天睡覺,氣得孔子大罵“朽木不可雕也”,但他沒有開除宰予,宰予后來成了“孔門十哲之一”。
他不體罰學(xué)生,也不“叫家長來”,也不罰學(xué)生“抄N遍課文”,更不用惡毒的語言罵人。他是怎樣維護課堂秩序和教學(xué)秩序的?我想,一是因為他愛學(xué)生,將他們當(dāng)人,不當(dāng)自己是老板。其二,言傳身教,以身作則。不是說一套,做一套,讓人瞧不起。這就是孔子的能耐。一般人說得到,做不到。
在孔子的時代,國家不管民間教學(xué)。沒有教學(xué)和科研考核,沒有高考指標(biāo)考核,沒有既定的人才標(biāo)準(zhǔn)讓他完成,他完全按照自己的意愿,教書育人。沒有國家的英明領(lǐng)導(dǎo),沒有校長熱情鼓舞,孔子為什么那么賣力氣?我猜,其一是事業(yè)心,為理想而奮斗。其二是孔子要依靠教學(xué)質(zhì)量謀生存,一心一意謀發(fā)展。學(xué)生教不好,沒有生源和學(xué)費——據(jù)說是臘肉干,他吃什么,喝什么?國外私立大學(xué)辦得好,也是這個道理。
孔子的課堂無處不在。在周游列國的途中,在師生游泳的歸途,在君王議政的廟堂。在這一群人里,孔子是老師,但更像帶頭大哥。他領(lǐng)頭在前,學(xué)生相伴在后。師徒在仁途上風(fēng)塵仆仆,在春風(fēng)里手舞足蹈——“詠而歸”。孔門雖然沒有實際上的學(xué)院,但他們有共同的精神家園。他們是一群理想主義者,窮則獨善其身,達(dá)則兼濟天下。沒有了理想和理想主義者,就沒有孔子和孔子書院。
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