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九年級(jí)下冊(cè)第五單元作文

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九年級(jí)下冊(cè)第五單元作文

  九年級(jí)是初中語(yǔ)文教學(xué)的總復(fù)習(xí)階段,而九年級(jí)的作文復(fù)習(xí)課如何上是個(gè)難題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于九年級(jí)下冊(cè)第五單元的作文,希望對(duì)您有所幫助!

  九年級(jí)下冊(cè)第五單元作文一

  穿越過(guò)時(shí)間的河流,他依然被世人敬仰。二千多年亦不曾改變。歷史的長(zhǎng)河中,閃亮的是他那思想的光芒。

  我心目中的孟子是善良的。面對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期連年征戰(zhàn)、生民涂炭的現(xiàn)實(shí),孟子繼承并發(fā)展了孔子的“仁”的思想,使之成為一種政治思想體系,這對(duì)兩千年來(lái)的中國(guó)封建社會(huì)的歷史,產(chǎn)生了異乎尋常的影響。孟子的“仁政”學(xué)說(shuō)雖然以維護(hù)封建制度為出發(fā)點(diǎn),但是對(duì)于穩(wěn)定經(jīng)濟(jì),發(fā)展生產(chǎn),減輕人民負(fù)擔(dān),有許多的進(jìn)步意義。

  我心目中的孟子也是天真的。孟子游說(shuō)于各國(guó)之間,游說(shuō)于各個(gè)野心家之間,面對(duì)他們稱霸的野心,統(tǒng)治的向往,征服的欲望,孟子盡最大可能的以“仁”去感化他們,但是,統(tǒng)治階級(jí)的享樂(lè)是建立在下層人民的痛苦之上的,又有誰(shuí)愿意輕易放棄自己的這種權(quán)利呢?所以,毫無(wú)疑問(wèn),孟子也是很天真的。

  我心目中的孟子更是偉大的。雖然孟子的政治主張沒(méi)有得到實(shí)踐,但是他提出了較系統(tǒng)的修養(yǎng)思想體系,這樣的貢獻(xiàn)是不可磨滅的。像“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”這樣的修養(yǎng),今天的我們,還有多少人具有呢?他千年前所傳授的教義,今天依然適用。

  他是站在歷史之上的巨人,“亞圣”之名當(dāng)之無(wú)愧,愿他閃亮的思想會(huì)繼續(xù)耀眼。

  九年級(jí)下冊(cè)第五單元作文二

  一個(gè)富人去請(qǐng)教一位哲學(xué)家,為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家說(shuō):因?yàn)槟阌绣X后只看到自己而看不到別人了,富人仔細(xì)體味著這句平淡無(wú)奇的話,百思不得其解。

  其實(shí),人往往是自私的。只是有的人私心特大,有的人私心較小而已。但這個(gè)世界是公平的,自私的人永遠(yuǎn)是不受歡迎的。世界是由許多人組成的一個(gè)整體,我們都是只有一只翅膀的天使,只有擁抱著才能飛翔,人與人之間需要尊重和理解。人活一輩子,其實(shí)就是與其他人溝通。要能夠溝通,就必須堅(jiān)持己所不欲,勿施于人。

  現(xiàn)在許多人就如前面那個(gè)富人,一有些錢就目中無(wú)人,說(shuō)話也變了味,這樣的人渾身盡是銅臭味,他只愿交往比他富的人,完全忘記了“達(dá)者兼濟(jì)天下”這句話,別人在他眼里都是窮光蛋,說(shuō)話不客氣,完全不考慮別人的感受,這樣的人是要吃大虧的。

  陳世美一心只想榮華富貴,他攀龍附鳳,殺妻滅子,終究是人才兩空,死在包大人鍘刀之下。唐明皇寵信楊貴妃,不顧百姓勞頓,嶺南快馬送荔枝往長(zhǎng)安,終究弄得眾叛親離,江山破碎。

  而唐太宗則知道這個(gè)道理,他采納魏征的“十思”而天下大治,百姓安居樂(lè)業(yè),自然國(guó)泰民安,歷史上才有貞觀之治的美譽(yù)。

  孟子進(jìn)言齊威王,以“齊桓晉文之事”曉之以理,闡述了要體諒百姓,使其“仰足以事父母,俯足以畜妻子”,則天下可運(yùn)于掌上,民之歸如水之下也。

  己所不欲,勿施于人。凡事多為別人想想,世界將更加和平。想想那些醫(yī)療事故,那些殘疾人,如果是你呢?想想那些被虐待的戰(zhàn)俘,那些流離失所,掙扎在水深火熱中的難民,如果你也在其中呢?想想那些被端上餐桌的猴頭、熊掌,難道動(dòng)物就沒(méi)有生存的權(quán)利嗎?這些太可怕了,可這卻是一些人的所作所為,他們的行為將被人們唾棄,他們終有受到懲罰的那一天!

  己所不欲,勿施于人。為別人著想,別人也會(huì)為你著想,真誠(chéng)才能換真心。生活中如果人人都能做到這一點(diǎn),世界一定會(huì)更加和平,安寧。生活得更加和諧,充滿快樂(lè)……

  九年級(jí)下冊(cè)第五單元作文三

  作為教師,孔子熱愛教學(xué)。除了中途當(dāng)了幾年官,被陰謀家離間下臺(tái),他將畢生精力奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。不投資,不炒房,安貧樂(lè)道,心無(wú)旁騖。他說(shuō)“君子謀道不謀食”“君子憂道不憂貧”,典型的“舍小家,顧大家”??鬃酉蛲鶚s華富貴,但反對(duì)以不義手段得之。他說(shuō)”不義而富且貴,于我如浮云。”

  孔子教學(xué)的一大特色是隨意。他沒(méi)有教科書,沒(méi)有統(tǒng)編教材,不設(shè)必修課,不發(fā)文憑,不評(píng)三好。無(wú)組織,但有紀(jì)律,學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩。他主要通過(guò)和學(xué)生聊天完成教學(xué)任務(wù),類似于今天的小班教學(xué)。因?yàn)樾“嘟虒W(xué),他知道每個(gè)學(xué)生的底細(xì),知道他們的性格和理想。他會(huì)問(wèn):同學(xué),你的理想是什么?從而對(duì)癥下藥,因材施教。

  對(duì)于學(xué)生,他不挑剔,沒(méi)有入學(xué)考試——據(jù)說(shuō)有面試,有教無(wú)類,好生差生一個(gè)樣,不搞區(qū)別對(duì)待。好學(xué)生他當(dāng)然喜歡,比如顏回。脾氣壞的也喜歡,比如子路。他的學(xué)生宰予,說(shuō)話不算話,大白天睡覺,氣得孔子大罵“朽木不可雕也”,但他沒(méi)有開除宰予,宰予后來(lái)成了“孔門十哲之一”。

  他不體罰學(xué)生,也不“叫家長(zhǎng)來(lái)”,也不罰學(xué)生“抄N遍課文”,更不用惡毒的語(yǔ)言罵人。他是怎樣維護(hù)課堂秩序和教學(xué)秩序的?我想,一是因?yàn)樗麗蹖W(xué)生,將他們當(dāng)人,不當(dāng)自己是老板。其二,言傳身教,以身作則。不是說(shuō)一套,做一套,讓人瞧不起。這就是孔子的能耐。一般人說(shuō)得到,做不到。

  在孔子的時(shí)代,國(guó)家不管民間教學(xué)。沒(méi)有教學(xué)和科研考核,沒(méi)有高考指標(biāo)考核,沒(méi)有既定的人才標(biāo)準(zhǔn)讓他完成,他完全按照自己的意愿,教書育人。沒(méi)有國(guó)家的英明領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有校長(zhǎng)熱情鼓舞,孔子為什么那么賣力氣?我猜,其一是事業(yè)心,為理想而奮斗。其二是孔子要依靠教學(xué)質(zhì)量謀生存,一心一意謀發(fā)展。學(xué)生教不好,沒(méi)有生源和學(xué)費(fèi)——據(jù)說(shuō)是臘肉干,他吃什么,喝什么?國(guó)外私立大學(xué)辦得好,也是這個(gè)道理。

  孔子的課堂無(wú)處不在。在周游列國(guó)的途中,在師生游泳的歸途,在君王議政的廟堂。在這一群人里,孔子是老師,但更像帶頭大哥。他領(lǐng)頭在前,學(xué)生相伴在后。師徒在仁途上風(fēng)塵仆仆,在春風(fēng)里手舞足蹈——“詠而歸”??组T雖然沒(méi)有實(shí)際上的學(xué)院,但他們有共同的精神家園。他們是一群理想主義者,窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下。沒(méi)有了理想和理想主義者,就沒(méi)有孔子和孔子書院。

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