高中生作文哲理故事素材大全
現(xiàn)在很多學(xué)生因?yàn)樯羁臻g狹小、知識(shí)儲(chǔ)備少等原因,造成素材積累不夠,以至于作文沒(méi)有材料可寫(xiě)。那么有哪些關(guān)于哲理故事的素材呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中生作文哲理故事素材大全的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
高中生作文哲理故事素材大全一
曾有人設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他把實(shí)驗(yàn)參與者分一人組，二人組，三人組和八人組，要求他們用盡全力拉繩，同時(shí)用靈敏的測(cè)力器來(lái)測(cè)量拉繩時(shí)的力量。如果參與者一起拉繩，或者單獨(dú)拉繩時(shí)所發(fā)出的力量是相同的，那么一起拉繩的合力應(yīng)是他們單獨(dú)拉繩力量的總和。
但結(jié)果卻是：二人組的拉力只是個(gè)人單獨(dú)拉繩時(shí)合力的95%;三人組的拉力只是單獨(dú)拉繩時(shí)合力的85%;而八人組卻只剩下了49%。
在生活中也有類似的情況：一次德甲聯(lián)賽，漢堡對(duì)柏林赫塔，在下半場(chǎng)，柏林赫塔隊(duì)隊(duì)員巴斯圖爾克在距門(mén)20米外右腳勁射，球打在立柱上彈進(jìn)了網(wǎng)窩。在他射門(mén)的時(shí)候，面前是四名漢堡隊(duì)的防守隊(duì)員，可沒(méi)有一個(gè)人去防守這個(gè)球。解說(shuō)員無(wú)奈地表示：“多名隊(duì)員防守時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)這樣互相依賴的情況……”
為什么會(huì)有這樣的情況呢?社會(huì)心理學(xué)的研究提供了一種解釋——壓力分擔(dān)。當(dāng)一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)工作時(shí)，產(chǎn)生的所有壓力由這一個(gè)個(gè)體獨(dú)自承擔(dān)，這就要求他盡全力來(lái)應(yīng)對(duì);而當(dāng)有兩個(gè)以上的人共同面對(duì)時(shí)，任務(wù)的壓力便由更多的個(gè)體來(lái)承擔(dān)，每個(gè)個(gè)體分配的壓力必然減少了。壓力的減少導(dǎo)致了個(gè)體投入的降低。
處于合作中的人常常會(huì)不盡全力。解決這種情況的方法至少有兩個(gè)：其一是分工明確，避免責(zé)任分擔(dān);其二是采取強(qiáng)化方法，對(duì)團(tuán)隊(duì)采取共同獎(jiǎng)勵(lì)或者共同懲罰。
高中生作文哲理故事素材大全二
煙波浩渺的印度洋東部,有一座名叫“圣誕島”的島嶼,島上的熱帶雨林里,生活著一種通體赤紅的陸生螃蟹——紅蟹。紅蟹的種群非常龐大,據(jù)說(shuō)在面積僅137平方千米的島上,竟然生活著大約1.2億只紅蟹。紅蟹主要以落葉為食,其糞便恰又成了滋養(yǎng)樹(shù)木的肥料,而且它們常在樹(shù)根處挖掘巢穴,也間接地為樹(shù)木疏松了土壤。因此,紅蟹對(duì)養(yǎng)分相對(duì)貧乏的熱帶雨林起了很大的幫助作用,兩者之間形成了一種互相依存的生物鏈關(guān)系。
令紅蟹名聲大噪的是它的另一種特性。每年11月份,紅蟹為了到海水中去產(chǎn)卵繁殖,都要在島上進(jìn)行大規(guī)模的遷移活動(dòng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,上億只紅蟹爬滿了島上的各個(gè)角落,整個(gè)島嶼被赤紅的顏色所覆蓋,場(chǎng)面蔚為壯觀。壯麗的遷徙場(chǎng)景,每年都會(huì)吸引大批游客前來(lái)觀賞。
正是因?yàn)榧t蟹在維護(hù)生態(tài)和促進(jìn)旅游方面發(fā)揮了重要作用,人們?cè)趰u上專門(mén)為紅蟹開(kāi)辟了保護(hù)區(qū)。可近幾年人們卻發(fā)現(xiàn),紅蟹的數(shù)量正在急劇減少。于是研究人員深入保護(hù)區(qū)進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果令人大吃一驚:令橫行霸道的紅蟹死于非命的,居然是一群螞蟻!
原來(lái),上個(gè)世紀(jì)60年代,圣誕島從非洲進(jìn)口了一批土特產(chǎn),由于這些土特產(chǎn)不符合當(dāng)?shù)厝说目谖?以后就再也沒(méi)進(jìn)口過(guò)?？删褪莾H僅這么一次,卻把非洲一種叫做長(zhǎng)足蟻的螞蟻帶到了島上。長(zhǎng)足蟻落戶圣誕島后,由于沒(méi)有了天敵,所以在島上如星火燎原般繁殖蔓延開(kāi)來(lái)。長(zhǎng)足蟻是一種雜食蟻,美味可口的紅蟹自然令它們垂涎三尺?？杉t蟹有厚厚的盔甲,小小的螞蟻豈是它們的對(duì)手?沒(méi)關(guān)系,長(zhǎng)足蟻有自己的“生化武器”——蟻酸。蟻酸具有強(qiáng)烈的腐蝕性,每當(dāng)紅蟹進(jìn)入蟻穴附近,成百上千的長(zhǎng)足蟻就會(huì)爬滿蟹身,向蟹殼噴射蟻酸。紅蟹的鋼盔鐵甲在蟻酸面前不堪一擊,沒(méi)有了盔甲的保護(hù),紅蟹很快也會(huì)被腐蝕而死。
在我們眼里橫行霸道、不可一世的螃蟹,面對(duì)比它小得多的螞蟻,居然不堪一擊,真是應(yīng)了那句俗語(yǔ):一物降一物。有時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)一些微小生物時(shí),心里可能會(huì)生出憐憫之心,慨嘆上天不公,讓它們生得如此弱小?？墒フQ島上的小螞蟻卻告訴我們,對(duì)待任何生物,都千萬(wàn)不能小視,如果換了環(huán)境,它們一樣會(huì)成為讓人頭疼的“大殺手”!在任何事物面前,我們必須始終懷有敬畏之心!
高中生作文哲理故事素材大全三
一位老人和一位青年同時(shí)來(lái)到一個(gè)池塘邊釣魚(yú)。
不一會(huì)兒，老人就釣了好幾條大魚(yú)，而青年卻一無(wú)所獲。
青年實(shí)在想不明白，為什么一起釣魚(yú)的兩個(gè)人的結(jié)果會(huì)有這么大的差異，青年來(lái)到老人身邊，向他請(qǐng)教釣魚(yú)的秘訣。
老人一邊將魚(yú)餌掛在魚(yú)鈞上，一邊輕聲對(duì)青年說(shuō)：“如果你確定要釣什么魚(yú)，你就要準(zhǔn)備著做一系列的選擇。選擇的正確與否決定你能否釣到魚(yú)，或者更準(zhǔn)確地說(shuō)是能否釣到大魚(yú)。”
老人將魚(yú)鉤準(zhǔn)確而且有力地拋向水面，然后坐下來(lái)看著說(shuō)：“釣魚(yú)也許應(yīng)該靠運(yùn)氣，不確定性的因素很多。當(dāng)我們都做了對(duì)的選擇時(shí)，是否成功就要靠天意了。但是，釣魚(yú)不是傻瓜游戲，它更像是在玩21點(diǎn)撲克牌。你對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所——棲息地、游戲規(guī)則、用餌誘魚(yú)和概率、魚(yú)的數(shù)量、魚(yú)餌的多少好壞、天氣狀況等了解得越多，你贏的機(jī)會(huì)，也就是釣到大魚(yú)的機(jī)會(huì)就越大。”
老人接著說(shuō)：“首先，要挑選一片水域，同一區(qū)域，有人能釣到大魚(yú)，而另一些人釣到的總是小魚(yú)。因此，選擇池塘是十分重要的。在這個(gè)池塘釣魚(yú)，我是經(jīng)過(guò)反復(fù)的選擇，而你則是完全盲目的，雖然我們碰巧遇到了一起，但是我們卻有區(qū)別。這種區(qū)別在于我知道自己的選擇，而你則是隨機(jī)，也許你能有好機(jī)會(huì)，但是機(jī)會(huì)不可能總是一直眷顧你。真正的成功需要積累和理智的選擇。”
說(shuō)著，老人的魚(yú)又上鉤了，又是一條大魚(yú)。
老人微微一笑，說(shuō)：“你知道嗎?為了選擇這個(gè)魚(yú)塘，我做了長(zhǎng)時(shí)間的觀察和分析。了解水深和藻類的繁殖情況。也許你覺(jué)得釣魚(yú)只不過(guò)是一種娛樂(lè)，似乎應(yīng)該更輕松些。但是，如果我們選錯(cuò)了池塘，拿著魚(yú)竿傻傻地坐在池塘邊，那還不如坐在公園的長(zhǎng)椅上瞇著眼睛曬太陽(yáng)呢!我們也許沒(méi)必要將釣魚(yú)當(dāng)成一種體育比賽，但是想要釣到大魚(yú)卻必須多用一些心思。這是一種人生態(tài)度，一旦你形成了這種態(tài)度，你就能從中獲得某種樂(lè)趣——思考的樂(lè)趣。”
“選定了池塘，接下來(lái)你應(yīng)該聘請(qǐng)一個(gè)教練。”老人繼續(xù)說(shuō)，“許多人寧愿選擇做一個(gè)失敗者，也不愿意選擇依靠他人的幫助，無(wú)論是付費(fèi)還是免費(fèi)。如果你能立即接受你是無(wú)知的、而且什么也不懂的事實(shí)，閉上自己的嘴巴耐心學(xué)習(xí)，那你的釣魚(yú)技術(shù)就會(huì)迅速提高。”
“最后，選擇一個(gè)位置。與人有層次一樣，魚(yú)也有層次之分，當(dāng)一個(gè)地方的魚(yú)釣完了，我們就必須不斷地調(diào)整我們的位置。但這種調(diào)整并不是盲目的，我們必須知道哪些位置會(huì)有魚(yú)。魚(yú)是游動(dòng)的，機(jī)會(huì)也是在變化的。也許我們選對(duì)了一個(gè)好區(qū)域，并且選對(duì)了一個(gè)好池塘，但是我們卻在一個(gè)只有小魚(yú)的淺水區(qū)徘徊，那么我們又怎么可能釣到大魚(yú)呢?因此，我們必須不斷變化位置來(lái)尋找大魚(yú)，并且在其饑餓的時(shí)候投下魚(yú)餌，將其釣上來(lái)。”
老人的話讓青年若有所思。
是的，選擇是一種力量。我們每個(gè)人的生活都和釣魚(yú)是同一道理，我們的一生無(wú)不是在選擇：小時(shí)候我們選擇不同的玩具和游戲：上學(xué)的時(shí)候選擇不同的知識(shí)與愛(ài)好，不同的朋友，不同的理想目標(biāo)：再以后我們選擇不同的職業(yè)工作，不同的人生伴侶等等。有時(shí)候我們的生活是被動(dòng)的，因此感覺(jué)不到這種力量的存在。一旦我們的人生為自己所把握，我們就能感受到這種力量的存在。大到選擇終生為之奮斗的事業(yè)，小到選擇下一餐吃什么，不同的選擇決定了我們的生活質(zhì)量，決定了我們一生的命運(yùn)。
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