高中作文人物素材短篇
高中作文人物素材短篇
在一定意義上,積累作文素材是寫好作文的關鍵,就是作者才高八斗,學富五車,如果沒有素材做支撐,要寫出好文章,恐怕令人難以置信。下面是學習啦小編為您整理的關于高中作文的人物素材，希望對您有所幫助!
高中作文人物素材一
林彪也當過逃兵
陳毅元帥在1971年的回憶文章里講到：林彪曾經當過逃兵。而粟裕也說道:“林彪是一個想跑沒有跑成的逃兵”
這到底是怎么回事呢?
這要從紅軍早期說起來。那時，林彪從黃埔軍校畢業(yè)后分配到葉挺的獨立團，參與南昌起義。
起義失敗之后，林彪追隨朱德戰(zhàn)略轉移。當時，部隊本來準備南下廣東，但到達饒平，得知起義軍的主力在潮汕失利。于是，部隊再次轉移。此時是紅軍的困難時期，不少人開始打退堂鼓，到后面部隊只剩下八百人。當時，擔任軍長的朱德還是很樂觀的，他認為形勢很快會好起來，因為蔣介石這些軍閥馬上就會爭地盤，蔣桂戰(zhàn)爭要爆發(fā)，蔣馮戰(zhàn)爭也會爆發(fā)。到時就是紅軍發(fā)展的好機會。
這給了部隊很大的信心，但當時的林彪確實有點不太堅定。
那時，林彪已經是一個連長了。他覺得紅軍目前孤立無援，前途很不好說。所以，他找到了陳毅，表示“隊伍不行了，你是個知識分子，沒有打過仗，沒有搞過隊伍，我們是搞過隊伍的，與其當俘虜，不如穿便衣走，到上海另外去搞。”
陳毅否決了他的看法：“我不走，現在我拿著槍，可以殺土豪劣紳，我一離開隊伍，土豪劣紳就要殺我。所以，我還要看一看，不能走。”
結果，林彪還是走了，跟幾個人跑向梅關。但當天夜里就回來了。
原來，林彪出去后，發(fā)現梅關的一些關隘搜查很嚴，一位老鄉(xiāng)又告訴他:”現在只要碰到操著外地口音的人，輕則搜去財物痛打一頓，重則砍頭。”
林彪這才知道，脫離部隊更危險。于是，林彪又返回部隊，向陳毅做檢討：“現在外面老百姓收腰包打人，有時還要殺人，我還是回隊伍里來吧。”
陳毅沒有追究他離隊的錯誤，繼續(xù)讓他當連長。
林彪也是吸取了教訓，努力帶好連隊。并很快發(fā)揮了作用。
在隨大部隊向湖南轉移時，林彪帶著連隊護送后勤輜重向占據耒陽的大部隊出發(fā)。結果半路被當地的國民黨民團打了一個伏擊，東西被搶走了。
這真是太歲頭上動土。日后指揮千軍萬馬橫掃大半個中國的戰(zhàn)神竟然被一伙地頭蛇打了劫。
回來后，朱德很生氣。林彪也很羞愧，當場表示要把東西奪回來!
朱德同意了林彪的作戰(zhàn)請求。
林彪帶著連隊出發(fā)。這一次，林彪用了一個計，他跟連隊化成“國民革命軍第十九軍”的部隊，這個十九軍可是國民黨蔣介石的嫡系。當地的民團當然要巴結了。民團頭子譚孜生大擺接風宴，請林彪吃飯喝酒。
結果，戲劇性的一幕出現了。吃到一半，林彪一摔杯子，紅軍戰(zhàn)士一起舉槍朝譚孜生射擊，將這個剛搶走林彪物質的民團頭目打成了篩子。
林彪帶著一個連不但搶回了東西，還俘虜了數百名團丁。
這一仗一掃轉移途中的悲觀情緒，林彪終于恢復了信心。
而僅僅是十來天之后，林彪的軍事才能又得到發(fā)揮。當時，國民黨軍隊襲擊紅軍，紅軍不得不暫時退出耒陽，然后趁敵人不備，又發(fā)起反攻。
可敵人畢竟比較強大，紅軍攻了一個多小時，都沒有成功。當時的參謀長是王爾琢，黃埔軍校一期生，我軍早期的優(yōu)秀將領。
王爾琢建議放棄攻打耒陽。可這樣一來，紅軍又要回到四處轉移的困難境地。這時，林彪表示“現在耒陽城內，敵人多半是在領功請賞，戒備必定松懈，我軍應該趁敵不備，連夜大舉反攻。”
于是，紅軍再次發(fā)動奇襲，一舉收復耒陽。
這一戰(zhàn)下來，朱德提拔林彪為營長!
此后，林彪跟隨朱德向井岡山轉移，他將在那里碰到人生當中最重要的伯樂：毛主席。
高中作文人物素材二
朱元璋為什么要廢除宰相制度
宰相自古就是皇上的得力助手，可是到了明代，宰相制卻被朱元璋廢掉了，這是為什么呢?
在中國歷史上，宰相的權力被描述為一人之下，萬人之上，這說明宰相的權力是很大的。
那么，在明代以前，宰相制為何一直存在著呢?
原來，中國歷史的發(fā)展趨勢，在中央與地方上的關系上，是不斷擴大中央的權力，在中央政權內部，是不斷強化皇上的權力。
這是中華民族走向統一和穩(wěn)定所必需的。
在元代以前，中國歷史的狀態(tài)是有分有合，分分合合，地方勢力始終未被中央政權整合起來，這便需要在中央政權內部聯合起來，共同對付地方勢力。
而在元代以后，強有力的中央政權終于戰(zhàn)勝地方割據勢力，實現了中央集權，使地方勢力無力對抗中央政權，即便是爆發(fā)了大規(guī)模的農民起義，也很快就會結束戰(zhàn)亂，走向統一，而不會像元代以前長期處于割據狀態(tài)，因而，中央政府能夠節(jié)省出足夠的時間和精力處理中央內部的事務。
到了明代，在中央內部強化皇權的任務提上了日程，朱元璋運用強力手段，開始著手強化皇權。
需要指出的是，加強中央集權與強化皇權在歷史從未間斷過，并且是同時進行的，只是在不同的歷史階段側重點不同，到了明代，主要側重于強化皇權。
作為強化皇權的重要步驟之一，就是消弱甚至消滅相權，而只有廢除宰相制，才能徹底消滅相權。
明初連續(xù)出任了四位宰相，朱元璋對他們都不滿意，但是一直沒找到時機搞掉存在已久的宰相制，到了第四位宰相胡惟庸，終于讓朱元璋抓住把柄。
胡惟庸過于獨斷，又結黨斂財，有人告他謀反，朱元璋趁機逮捕了胡惟庸和一大批官員，從此不再設宰相，并把原來宰相的權力一分為六，由六部分管，直接效命于皇上。
至此，朱元璋廢除了中國歷史上的宰相制，中國歷史的專制時代，自明代始，一直延續(xù)到清代。
高中作文人物素材三
海子：詩歌也同樣寂寞
或許詩歌真是從寂寞中釀出來的，否則為什么所有的詩人都那么落寞?海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能與別人進行交流。有一次，海子在百無聊賴之際隨意走進學校附近的一家餐館。
他對老板說：“我給大家朗誦我的詩，你們能不能給我酒喝?”毫無浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前這位年輕人：長發(fā)凌亂，身材瘦小，落落寡歡，不修邊幅，而且說話如此神經兮兮，就以為他腦瓜子是有些毛病的，便嘲諷地回答說：“我可以給你酒喝，但你別在這兒朗誦。”海子無奈地聳了聳肩膀，默默地走出了餐館，同時也走進了更深的寂寞。
看過“高中作文人物素材短篇”的人還看了：
1.高中人物作文素材