作文素材積累人物事例
寫作如果沒有素材,那么即使構(gòu)思精巧、方法巧妙,也是 巧婦難為無米之炊 ;相反,只有素材,而沒有精巧的構(gòu)思、恰當(dāng)?shù)姆椒?也寫不出好的文章。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于人物事例的作文素材，希望對(duì)您有所幫助!
作文素材人物事例一
選好心田的種子
法國作家莫泊桑，很小的時(shí)候便表現(xiàn)出了出眾的聰明才智。只要是他讀過的書，不管是什么人何時(shí)問起，他都能夠倒背如流。而且他愛好廣泛，不但熱愛讀書背書、寫詩作文。還喜歡踢足球、彈鋼琴、修理汽車、去燒烤店學(xué)習(xí)制作燒鵝、甚至是去鄉(xiāng)下種菜。都是他熱衷做的事情。
有一天，莫泊桑跟舅父去拜訪他的好友、著名作家福樓拜。莫泊桑的舅父想將他推薦給福樓拜，讓他做莫泊桑的文學(xué)導(dǎo)師?？墒牵瓷s驕傲地問福樓拜究竟會(huì)些什么?福樓拜反問莫泊桑會(huì)些什么?莫泊桑得意地說：“我什么都會(huì)，只要你知道的，我就會(huì)。”
福樓拜不慌不忙地說：“那好，你就先跟我說說，你每天的學(xué)習(xí)情況吧。”莫泊桑自信地說：“我上午用兩個(gè)小時(shí)來讀書寫作，用另兩個(gè)小時(shí)來彈鋼琴，下午則用1個(gè)小時(shí)向鄰居學(xué)習(xí)修理汽車，用3個(gè)小時(shí)來練習(xí)踢足球，晚上，我會(huì)去燒烤店學(xué)習(xí)怎樣制作燒鵝，星期天則去鄉(xiāng)下種菜。”說完后，莫泊桑得意地反問道：“福樓拜先生，您每天的工作情況又是怎樣的呢?”
福樓拜笑了笑說：“我每天上午用4個(gè)小時(shí)來讀書寫作，下午用4個(gè)小時(shí)來讀書寫作，晚上，我還會(huì)用4個(gè)小時(shí)來讀書寫作。”莫泊桑不解地問：“難道您就不會(huì)別的了嗎?”福樓拜沒有回答，而是接著問：“我還想問問，你究竟有什么特長，比如有哪樣事情你做得特別好的?”這下，莫泊桑答不上來了，于是，他反問福樓拜：“那么，您的特長又是什么呢?”福樓拜說：“寫作。”
原來特長便是專心地做一件事情。人心是塊田，你種下什么，便會(huì)長出什么。但，如果你將玉米、黃豆、小麥和南瓜統(tǒng)統(tǒng)種在一塊田里，那將什么也長不出來。只有選擇一顆適合自己的種子，并日積月累地以汗水澆灌，才能培育出成功的果實(shí)。
作文素材人物事例二
別開生面的告別
被譽(yù)為“音樂之父”的著名音樂家海頓，曾經(jīng)擔(dān)任過斯合哈奇公爵府邸樂隊(duì)的隊(duì)長，領(lǐng)導(dǎo)著30名樂手。
有一天，公爵突然決定遣散這支樂隊(duì)，這就意味著海頓和30名樂手將要丟失飯碗。樂手們一時(shí)心慌意亂，不知所措。
海頓心想：公爵決定過的事情一般是很難更改的，無論怎樣央求，都無濟(jì)于事。想來想去，突然靈機(jī)一動(dòng)，提筆譜出了一首《告別曲》，準(zhǔn)備拿到遣散會(huì)上，作為一次獨(dú)特的告別演出。
這是最后一次為公爵演出，因?yàn)闆Q定已經(jīng)宣布，樂手們已經(jīng)萬念俱灰，但看在平時(shí)和公爵在一起的情誼上，還是十分賣力地演奏起來。
樂曲開始時(shí)歡快、優(yōu)美、輕松怡然，將樂手與公爵的美好友誼表達(dá)得淋漓盡致，公爵不由得感動(dòng)起來，漸漸地，樂曲由明快轉(zhuǎn)為平緩，又由平緩轉(zhuǎn)為黯淡。悲愴的情緒起來了，像秋天的濃霧一般在大廳里彌漫開來。
這時(shí)，一名樂手停了下來，吹滅了樂譜架上的蠟燭，站起身來向公爵深深地鞠了一躬，然后悄悄地離開。
接著，又一名樂手以同樣的方式離開……樂手們一個(gè)又一個(gè)地相繼離開了。最后，空蕩蕩的大廳里只剩下了海頓一個(gè)人，旁邊一支蠟燭在黑暗中靜靜地閃爍著。
海頓停止了指揮，默默地朝公爵深深鞠了一躬，慢慢地轉(zhuǎn)過身去也要離開。
這時(shí)，公爵的情緒已達(dá)到了頂點(diǎn)，再也忍不住了，大叫起來：“海頓，這是怎么回事?”
海頓平靜而又誠摯地回答：“尊敬的公爵大人，這是樂隊(duì)的全體同仁在向您作最后的告別啊!”
公爵突然醒悟過來，幾乎流出眼淚說：“啊!不!請(qǐng)讓我再考慮一下。”
就這樣，海頓和30名樂手，靠演出《告別曲》的奇特氛圍使公爵將他們留了下來。
作文素材人物事例三
分寸的力量
一位叫邁克的男孩長得又高又壯，他的母親害怕他會(huì)成為學(xué)校的“小霸王”，對(duì)他的要求非常嚴(yán)格，叫他與人為善，學(xué)會(huì)忍耐。母親的教育很有成效。
學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，老師在他的成績單上還寫了些評(píng)語：“邁克是個(gè)優(yōu)秀的孩子，但他應(yīng)該學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益。他雖然比別的孩子更高更壯，但別的孩子就是敢欺負(fù)他，推他，甚至打他。”母親驚訝之后是傷心，怎么會(huì)是這種結(jié)果呢?
父親則是問孩子挨打的感覺。孩子流著淚說：“我感覺非常不好，我非常討厭他們叫我‘傻瓜’，討厭被他們推來推去，更討厭他們叫我膽小鬼。”停了一會(huì)兒，他又說：“我真想狠狠地揍他們，但我知道這樣做，媽媽會(huì)生氣。”
父親靜靜地聆聽著邁克的敘說，然后靜靜地對(duì)他說：“你不必揍他們，可以通過其它的方式讓他們知道你不能再忍受他們的欺負(fù)。比如爭取自尊，比如樹立自信等等。”邁克流著眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一天，邁克的父親被老師叫去學(xué)校。母親著急地問老師，是不是邁克在學(xué)校打了架。老師笑著說，沒有。
原來邁克與孩子們?cè)诨@球場上打球，那幾個(gè)經(jīng)常欺負(fù)他的孩子便設(shè)法戲弄他，但邁克沒有像往常一樣站在那里忍受，而是叫他們停止，但他們不聽，邁克只好把其中兩個(gè)緊緊摁在籃球場上，但沒有打他倆。
后來，邁克和那兩個(gè)孩子都各自承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并握手言和。
從此，邁克班上也再?zèng)]有發(fā)生過那種恃強(qiáng)凌弱的事件，邁克也成為班上最受歡迎的人。
在以后的日子里，邁克不僅再也沒有被人推來推去過，而且還成為了無數(shù)球迷崇拜的英雄——邁克?喬丹。
在生活中，我們應(yīng)該與人為善，也應(yīng)該學(xué)會(huì)維護(hù)尊嚴(yán)和權(quán)利。要做到二者兼顧，就需要把握好分寸，這才能使自己充滿力量，而這種力量將會(huì)是我們走向成功人生的開始。
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