關于項羽的材料
巨鹿之戰(zhàn)時，項羽率軍渡過漳水后，下令把船全部鑿沉，把做飯的器具全部毀壞，只帶著三日糧草與秦軍作戰(zhàn)，項羽士卒因此以必死之心奮勇向前，項羽軍因此戰(zhàn)斗力得到大的提升，個個以一擋十，殺的諸侯軍人人膽寒，最終取得巨鹿之戰(zhàn)的勝利。以下是關于項羽的資料，歡迎大家閱讀!
關于項羽的材料一
項羽，昔日的楚霸王，縱然有蓋世神功也無法改變楚國破滅的事實。烏江旁，他已被敵軍層層包圍，空氣中飄蕩著象征繁盛的楚歌，悠遠婉轉。此刻，他剛毅無比的心開始脆弱起來，看到四處躺著的無數(shù)兄弟，他懊惱曾經(jīng)的剛愎自用，悔恨楚國的大好局勢和弟兄的生命葬送在自己手里。懷著深深的自責，他把刀架在了自己脖子上，剎那間，血染紅了烏江河畔，倒映著半邊天空。殘陽如血，楚歌依然哀婉纏綿。一個巨人倒下，卻留給后人無限的感慨。
關于項羽的材料二
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”項羽在《垓下歌》中流露出了幾分哀愁，幾分無奈。在我看來，他是充滿棱角的多邊形，縱使有豪邁的氣概，稱霸的壯志，卻只能在四面楚歌之時放縱形骸，蒼涼的歌頌只能讓滾滾的烏江為之伴奏，又有何顏面見江東父老?他的銳氣，他的突兀，他的彰顯，讓歷史也懼怕三分。“序八州而朝同列，吞二州而亡諸侯”的始皇已將天下擾得惶惶不得終日，哪又容得項羽的“力拔山兮氣蓋世”?
關于項羽的作文材料三 項羽欲學萬人敵
秦末農(nóng)民起義領袖之一的項羽，生于楚國將官世家。小時候家里請老師教他識字，沒認幾個他就不肯再學下去。再讓他學劍術，又沒學成。項羽的叔叔項梁十分生氣，罵他不長進。項羽袒露心跡說：“認字，能夠寫自己的名字，就足夠了;劍術，只能對付一個敵人，不值得去學。我要學就學對付千軍萬馬的本領!”于是項梁就教項羽學習兵法，終于成就了項羽“西楚霸王”的大業(yè)。
分析：成功是諸多因素綜合的結果。項羽抓住了主要因素，距離成功也就不遠了。
話題：“人生設計”“努力的過程與結果”
關于項羽的作文材料四
題烏江亭 杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
題烏江亭 王安石
百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯為君主卷土來?
注：烏江亭在安徽和縣烏江浦。項羽垓下戰(zhàn)敗，逃至此地，烏江亭長駕船請他渡過江東。項羽說：“我當年與江東八千子弟渡江而西，今無一人還，縱江東父老憐而王我，我何面目見之?”乃自刎。
秦朝末年，楚漢相爭，最終以項羽垓下大敗，自刎烏江而降下帷幕。后人總想透過歷史的煙塵，剖析這位一代梟雄失敗的原因，從中引出某些歷史鑒戒。杜詩直截了當?shù)刂赋觯簞贁∧吮页Ｊ?。因此，出色的?zhàn)將自當勝不僑，敗不餒，尤其是在受重創(chuàng)、陷絕境時，更應該“包羞忍辱”，這才是真正的男兒。三、四兩句設想他當日如果能聽取烏江字長忠告，重返江東，再整旗鼓，那么歷史或許會改寫。杜詩在為項羽的失敗同情、惋惜之余，又對他的剛愎自用，缺乏自知不無諷刺。但尤其為人激賞的是，詩人借題發(fā)揮，道出一個頗有積極意義的命題：百折不撓，才能成功。王詩開篇以史實扣題，指出項羽的失敗實在是歷史的必然。三、四兩句以辛辣的反問指出：杜牧未免太天真了，即使項羽真能重返江東，但對這么一個失盡人心而執(zhí)迷不悟的人，江東子弟還肯為他拼死賣力嗎?“卷土重來”實在是癡人說夢而已。王詩辛辣冷峻，抓住了人心向背是勝敗的關鍵這個根本，可以說是一針見血。他毫不留情地指出項羽失敗的最根本原因，頗具政治家的眼光。
關于項羽的材料五、項羽
看著站在烏江邊上的你，雄姿英發(fā)，豪情萬丈。相信人們忘記了的是你四面楚歌的窘迫，銘記下來的是你的豪情、你的大度與你的癡情。江邊自盡，是你的寬懷所致，所以人們只會記得你的寬厚，“鬼雄”之稱無愧。人們銘記著你，難怪李清照要說“至今思項羽”了。(2005年全國卷以“忘記和銘記”為話題。)
“臉”，百姓的字典里，它釋義為“面子”;英雄的視線中，它釋義為“尊嚴”。項羽曾經(jīng)雄姿英發(fā)，豪情萬丈，而烏江邊的霸王，經(jīng)受了四面楚歌的困擾，就為這一張“臉”，痛別虞姬，江邊自刎，遂成“鬼雄”。臉沒了，身何益?對于真正的英雄，命不足惜臉足惜!(2005年高考江西卷以“臉”為話題。)
關于項羽的材料六、劉邦聽諫
劉邦打進咸陽，進入皇宮，一看皇宮里盡是寶貝，又有上千的美女，便想在宮里快活。張良勸誡：“因為秦暴虐無道，您才能到這里來為天下百姓除害。我們應該艱苦樸素反對奢侈才對?，F(xiàn)在一進秦宮，就先講享受，這不是助紂為虐，也來當秦皇嗎?”劉邦接受了張良的意見，下令把秦宮封存起來，部隊全部回到霸上扎營。
[拓展] 劉邦之所以最終成就千古之偉業(yè)，除了善于納言外，也與他的自律行為有關。
[適應文題] “自律”“成功與失敗”“納言與成功”
關于項羽的材料七、楚漢戰(zhàn)爭
——秦朝滅亡后，劉邦和項羽為爭做皇帝，進行了將近四年的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭初期，項羽在兵力上占優(yōu)勢。為擺脫劣勢，劉邦采取了一些措施，注意收攬人心，制定“約法三章”，重視人才，加上有富饒的關中作為根據(jù)地，劉邦于是逐漸由弱變強。而項羽則剛愎自用，不能昕取正確的建議，逐漸由優(yōu)勢變成劣勢，以致四面楚歌垓下受圍，最后被迫在烏江自刎。
?、湃绻⒆阌谡麄€戰(zhàn)爭這一角度，我們會得出“任何事物都是發(fā)展變化的”這一觀點。
(2)如果從項羽這一角度去看，我們就會認識到"兼聽則明，偏信則暗"的道理。
(3)如果我們站在劉邦這一角度分析他由弱變強的原因，可以得出這樣的結論:
?、俚妹裥恼叩锰煜?。②嚴格的紀律是勝利的保證。③要學會尊重人才、重視人才、善于運用人才。
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