有關愛因斯坦的作文6篇
愛因斯坦曾說：“一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。”偉大的科學家總有跟常人不一樣的地方。下面是學習啦小編收集整理的愛因斯坦的作文，希望對大家有幫助~~
篇1：愛因斯坦
愛因斯坦是一個杰出的科學家，可他的聰明才智并不是與生俱來的。據說，他以前并不是一個杰出的學生，甚至還被人認為是一個“笨家伙”。可為什么他會從這樣一個“丑小鴨”變成“白天鵝”呢?原因就在于他的一個成功公式：A=X+Y+Z(成功=勤奮+正確的方法+少說空話)。
以前，愛因斯坦特別特別笨，連話都講不好，前言不搭后語，發(fā)應很遲鈍，經常被老師呵斥，罰站。教師和校長都認為他永遠成不了才。一次工藝課上，老師拿出一張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了!”在哄堂大笑中愛因斯坦紅著臉說：“我想，這種凳子是有的。”說著，他從課桌里拿出兩個更加不像樣的凳子說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然不太行，缺比這兩個好得多!”一口氣講了這么多，連他自己也很吃驚，老師更是目瞪口呆。
愛因斯坦長大后，憑借著他的成功公式，使他從一個笨頭笨腦的家伙變成了一個世界矚目的科學巨人。
愛因斯坦除了在光電效應、相對論等方面作出偉大貢獻外，他關于布朗運動的研究成果，對于大量無序因子的規(guī)律性把握，成為當今最熱門的金融學的基礎。他提出的激光受激輻射的概念，在幾十年后的今天得到了廣泛的運用。他與玻爾進行的論戰(zhàn)中提出的EPR佯謬，至今仍是理論物理和科學哲學界不斷探討的話題……
我覺得，一個人不聰明并不可怕，可怕的是自己先泄了自己的氣，只要能肯為目標付出艱辛的勞動，并配合正確的方法，一定會得到成功女神的酬勞。
篇2：聰明的愛因斯坦
今天，我們老師要我們寫一篇作文，名字叫做《聰明的愛因斯坦》。
于是，我晚上在電腦上查了資料，了解到：他是美國著名的科學家。
然而，他的童年卻充滿不幸：一個天才的童年，總會有些超乎尋常的故事。愛因斯坦剛出生時，后腦長得不同一般，而且頭骨呈棱角形，頭骨的這種異狀，后來永久性地成為愛因斯坦的特征。
到了愛因斯坦的輝煌時期，他寫出了相對論，光電效應，能量守恒，宇宙常數等?！斗肿哟笮〉男詼y定法》《熱的分子運動論所要求的靜液體中懸浮粒子的運動》《論運體的電動力學》《物體的慣性同它所含的能量有關嗎?》等等。
愛因斯坦曾經是量子力學的后續(xù)發(fā)展，但是他不滿意后續(xù)發(fā)展，愛因斯坦始終認為量子力學(以波爾為首的哥本哈根詮釋：基本上，量子系統(tǒng)的描述是機率的。一個事件的機率是波函數的絕對值平方。)不完備。
愛因斯坦他淡泊名利不拘小節(jié)，他的成功秘訣是A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正確的方法，Y代表努力工作，Z代表少說廢話。他把這個公式的內容，概括成兩句話：工作和休息是走向成功之路的階梯，珍惜時間是有所建樹的重要條件。
他的成功名言有：想象力比知識更重要，我用比相對論還多的腦力在量子論上。有一個現(xiàn)象的明顯程度已經讓我毛骨悚然，這便是我們的人性已經遠遠落后我們的科學技術了。
我們在學習上也是不是要這種秘訣呢?答案是肯定的：要。想要成功，學習得用上正確的方法，要努力學習，少做沒用的事情。就是A=X+Y+Z。努力吧!
篇3：愛因斯坦
我的媽媽是個對工作極其負責的人。
一天，我的媽媽正在上班，奶奶不慎病了，我急得滿頭是汗，突然想到：去找媽媽吧。我看了看表，還有一個小時媽媽就下班了。我急忙奔出家門。
外面已經下起了毛毛雨，我來到醫(yī)院，看到里面已經沒什么病人了，我找到媽媽，氣喘吁吁地對她說：“媽媽……奶奶……病了你。趕快。回去吧!”“什么，奶奶病了?”，媽媽看了看手上的表，微微皺了皺眉頭說：“不行，還有十分鐘我才下班，孩子，你先回去喂奶奶吃藥，媽媽馬上就回去。”我著急了，說：“媽媽，就十分鐘了，你就回去吧!”“不行，沒有到下班時間，怎能提前離開工作崗位呢?”媽媽嚴肅地說。旁邊的同事也勸媽媽：“有事你就先走吧，我們來幫你做嘛!”“就是，就是!”其他人也符合道。我哭了，大聲說：“媽媽，你就回去吧!外面已經下雨了，再晚雨就下得更大了!”可媽媽平靜地說：“孩子，不是媽媽不關心奶奶，而是不到下班時間就不能離開，這是做醫(yī)生應該做的。”我聽了媽媽的話，無言以對。
一分鐘過去了、二分鐘過去了、三分鐘過去了……終于媽媽下班了，我和媽媽跑回家，奶奶在床上躺著，臉色蒼白，媽媽見了，急忙去照顧奶奶。我看著媽媽忙碌的身影，不僅熱淚盈眶。
篇4：愛因斯坦
愛因斯坦是一位偉大的物理學家，他所創(chuàng)立的相對論影響了許許多多的科學研究者，也讓我對他十分崇拜。
愛因斯坦小時候并不聰明，還因為反應遲鈍，不善于交際，而被同學恥笑為“低能兒”。那時的愛因斯坦不但學習差，連朋友都沒有，誰也沒有想到日后他會成為一名大名鼎鼎的物理學家。
有一天，老師讓同學們回家自己做一個小板凳。第二天，同學們紛紛交出了自己的作品。老師看到同學們的作品十分精致實用，心里十分高興。而愛因斯坦卻呆坐在那里，一言不發(fā)。“愛因斯坦，你的作品呢?”老師和藹地問。“我，我……”他囁嚅著說，不好意思地拿出了他的“作品”：材質十分粗糙，椅背向一側歪，連腿都彎彎曲曲的，還不一樣長。老師大聲地說：“同學們，這能算板凳嗎?能得多少分?”“零分!”同學分哄笑成了一團。誰知，愛因斯坦變魔術似的又拿出了兩個更糟糕的小板凳：“剛才那個小板凳是后做的，它雖然不好，可比我之前做的要好多了!”。
大家都呆住了。“同學們，應該給愛因斯坦打多少分?”“滿分!”頓時，教室里響起了經久不息的掌聲。小時候的愛因斯坦竟如此鍥而不舍，實在令我佩服至極。我想，這也是他日后成為著名物理學家的一個重要原因吧!
長大后的愛因斯坦勤于學習，善于思考，成為了一名赫赫有名的物理學家。有一次，他想把墻上的一幅畫換下來，就搬來了梯子，一步一步地往上爬。爬到中途的時候，他忽然想起了自己正在研究一個問題。這樣沉思起來，竟忘了自己正在做什么。這樣一分神，“撲通”一聲，掉了下來。我們摔倒時，一般會埋怨起來。而他卻顧不上痛疼，馬上想：“人為什么會筆直地摔下來呢?看來物體總是沿著阻力最小的路線運動的。”可以看出，愛因斯坦善于思考，常會從一些生活小事中受到啟發(fā)，而我們去缺少這種能力。
同學們，愛因斯坦這樣的鍥而不舍，善于思考的精神，實在令人欽佩。這種精神難道不值得我們學習嗎?
篇5：愛因斯坦的悔悟
愛因斯坦16歲那年，由于整日同一群調皮孩子在一起，致使幾門功課不及格。一個周未的早晨，愛因斯坦正拿著釣魚竿準備和那群孩子一起去釣魚，父親攔住了他，心平氣和地對他說：“愛因斯坦，你整日貪玩，功課不及格，我和你母親很為你的前途擔憂。”
“有甚么好擔憂的?杰克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎?”
“孩子，你千萬不能這樣想。父親充滿關愛地望著愛因斯坦說：“在我們故鄉(xiāng)流傳著這樣一個寓言，我希望你能認真地聽一聽。”
“有兩只貓在屋頂上玩要，一不小心，一只貓抱著另一只貓掉到了煙囪里。當兩只貓從煙囪爬出來時，一只貓的臉上沾滿了黑煙，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的，就大遙大擺到街上閑逛了。”
“愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會照成傻瓜。”
愛因斯坦聽后，羞愧地放下魚竿，回到自己的小屋里。從此，愛因斯坦時常拿自己作為鏡子來審視和映照自己，并不斷地自
我暗示：我是獨一無二的，我沒有必要像別人一樣平庸。這就是愛因斯坦之所以成為愛因斯坦的原因。
篇6：未來的愛因斯坦
今天，林老師上作文課，題目是未來的愛因斯坦，老師講到一半時，忽然說：“我今天帶來了未來的愛因斯坦的照片，同學們信嗎?話音剛落，一陣響亮的聲音立刻接了上去：“不信!”不信!林老師
又說：“同學們真的不信嗎?還是那一林老師神秘的笑了笑，叫兩位實句話：“不信!“習老師拿起圍巾遮住了怎個講臺，自己便來到講臺旁，從抽屜里拿出一樣東西，擺在了講臺。
老師又說：“請第一組先上來看照片，按順序的一組一組的上來。只見我看看第一組同學們從滿臉迷惑的表情變成了一陣陣哈哈的笑聲。這使我的好奇心更加“沉重”了。
輪到我們第二組上臺看看未來的愛因斯坦了。我高興的指度就像玩高樂高一樣，逐漸增多，變高。恨不得插上一雙翅膀飛到講臺桌上，看一看未來的未來的愛因斯坦到底是何方神圣。經過幾秒鐘的排隊終于輪到我了。我來到講臺上一看，只有一面圓鏡當時我還不知道老師的用意，直到我從圓鏡身旁走過刻明白了老師的用意，原來未來的愛因斯坦就是我們自己呀!
這堂課告訴我們應該像未來的愛因斯坦，一樣偉大，一樣為人類發(fā)現(xiàn)許多奧秘，為人類造福。
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