小學(xué)二年級(jí)暑假作文素材輔導(dǎo)
暑假是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的假期,學(xué)生可以多利用這段時(shí)間積累一些優(yōu)秀的作文素材,提高語(yǔ)文的整體寫作水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)關(guān)于小學(xué)二年級(jí)暑假作文素材輔導(dǎo)的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
小學(xué)二年級(jí)暑假作文素材輔導(dǎo)1:侃侃而談
解釋:侃侃:理直氣壯,從容不迫。理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。指人理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。古時(shí)候用來(lái)形容人善于交談,有風(fēng)度。
成語(yǔ)故事:
在周朝的等級(jí)制度中,大夫是諸侯下面的一個(gè)等級(jí)。其中又分為兩等,最高一級(jí)稱為卿,即上大夫,其余稱為下大夫。
孔丘是春秋末期的思想家、政治家、教育家,又是個(gè)儒家學(xué)派的創(chuàng)始者。但他在當(dāng)時(shí)的地位僅相當(dāng)于下大夫。
孔子大力宣傳“仁”的學(xué)說(shuō),并提出“仁”的執(zhí)行要以“禮”為規(guī)范,極力維護(hù)貴族等級(jí)秩序,所以他是一個(gè)一舉一動(dòng)、一言一行都力求合乎周禮的人。在家鄉(xiāng),在朝廷上;和上大夫說(shuō)話,和下大夫說(shuō)話,他都有不同的舉止和言語(yǔ)。
平時(shí),在家鄉(xiāng)與鄉(xiāng)親們談話,他顯得溫和恭順,好像不善辭令的樣子;但在祭祀和朝見的場(chǎng)合,他卻十分善言,只是比較謹(jǐn)慎罷了。在朝廷上,當(dāng)國(guó)君不在場(chǎng)時(shí),與下大夫說(shuō)話,他言談毫無(wú)顧忌,侃侃而談,顯得從容不迫;但和上大夫說(shuō)話,他和顏悅色,十分謙恭;如果國(guó)君臨朝,在國(guó)君面前,他一切都按朝儀去做,小心謹(jǐn)慎,還怕有不妥之處。
應(yīng)該說(shuō),孔子提倡的禮教,是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分,即使從這個(gè)時(shí)侯來(lái)說(shuō),也仍有一定的積極意義。
出處:
《論語(yǔ)·鄉(xiāng)黨》:“朝,與下大夫言,侃侃如也。”
小學(xué)二年級(jí)暑假作文素材輔導(dǎo)2:完璧歸趙
解釋:發(fā)生于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史故事。本指藺相如將完美無(wú)瑕的和氏璧,完好地從秦國(guó)帶回趙國(guó)首都邯鄲(現(xiàn)河北省城市),比喻把原物完好地歸還物品主人。
成語(yǔ)故事:
戰(zhàn)國(guó)時(shí)候,趙王得到了一塊名貴寶玉“和氏璧”。這件事情讓秦國(guó)大王知道了,他就寫了封信,派人去見趙王,說(shuō)秦王愿意用十五座城來(lái)?yè)Q那塊寶玉。趙王看了信,心里想,秦王一向是只想占便宜,不肯吃虧的人。這一次怎么這么大方吶?要不答應(yīng)吧,怕秦國(guó)興兵來(lái)進(jìn)攻,要答應(yīng)吧,又怕上當(dāng)。他想來(lái)想去拿不定主意,就跟大臣們商量。大臣們也想不出什么好辦法來(lái)。藺相如知道了,對(duì)趙王,說(shuō):“大王,讓我?guī)е?lsquo;和氏璧’去見秦王吧,到那里我見機(jī)行事。如果秦王不肯用十五座城來(lái)交換,我一定把‘和氏璧’完整地帶回來(lái)。”趙王知道藺相如是個(gè)又勇敢又機(jī)智的人,就同意他去了。藺相如到了秦國(guó),秦王在王宮里接見了他。藺相如雙手把“和氏璧”獻(xiàn)給秦王。秦王接過(guò)來(lái)左看右看,非常喜愛。
他看完了,又傳給大臣們一個(gè)一個(gè)地看,然后又交給后宮的美女們?nèi)タ础LA相如一個(gè)人站在旁邊,等了很久,也不見秦王提起割讓十五座城的事兒,知道秦王根本沒(méi)有用城換寶玉的誠(chéng)意??墒菍氂褚呀?jīng)到了秦王手里,怎么才能拿回來(lái)呢?他想來(lái)想去,想出了一個(gè)計(jì)策,就走上前去,對(duì)秦王說(shuō):“這塊‘和氏璧’看著雖然挺好,可是有一點(diǎn)小毛病,讓我指給大王看。”秦王一聽有毛病,趕緊叫人把寶玉從后宮拿來(lái)交給藺相如。藺相如拿著“和氏璧”往后退了幾步,身子靠在柱子上,氣沖沖地對(duì)秦王說(shuō):“當(dāng)初大王差人送信給趙王,說(shuō)情愿拿十五座城來(lái)?yè)Q趙國(guó)的‘和氏璧’。趙國(guó)大臣都說(shuō),千萬(wàn)別相信秦國(guó)騙人的話,我可不這么想,我說(shuō)老百姓還講信義吶,何況秦國(guó)的大王哩!趙王聽了我的勸告,這才派我把‘和氏璧’送來(lái)。方才大王把寶玉接了過(guò)去,隨便交給下面的人傳看,卻不提起換十五座城的事情來(lái)。這樣看來(lái),大王確實(shí)沒(méi)有用城換璧的真心?,F(xiàn)在寶玉在我的手里。
如果大王硬要逼迫我,我情愿把自己的腦袋跟這塊寶玉一塊兒碰碎在這根柱子上!”說(shuō)著,藺相如舉起“和氏璧”,對(duì)著柱子,就要摔過(guò)去。秦王本來(lái)想叫武士去搶,可是又怕藺相如真的把寶玉摔碎,連忙向藺相如賠不是,說(shuō):“大夫不要著急,我說(shuō)的話怎么能不算數(shù)哩!”說(shuō)著叫人把地圖拿來(lái),假惺惺地指著地圖說(shuō):“從這兒到那兒,一共十五座城,都劃給趙國(guó)。”藺相如心想,秦王常常會(huì)耍鬼把戲,可別再上他的當(dāng)!他就跟秦王說(shuō):“這塊‘和氏璧’是天下有名的寶貝。
我送它到秦國(guó)來(lái)的時(shí)候,趙王齋戒了五天,還在朝廷上舉行了隆重的送寶玉的儀式。現(xiàn)在大王要接受這塊寶玉,也應(yīng)該齋戒五天,在朝廷上舉行接受寶玉的儀式,我才能把寶玉獻(xiàn)上。”秦王說(shuō):“好!就這么辦吧!”他就派人送藺相如到賓館去休息。藺相如拿著那塊寶玉到了公館里。就叫一個(gè)手下人打扮成一個(gè)買賣人的樣兒,把那塊寶玉包著,藏在身上,偷偷地從小道跑回到趙國(guó)去了。至于秦王會(huì)把他怎么樣,他一點(diǎn)也沒(méi)有考慮。后來(lái)秦王發(fā)覺(jué)這件事,后悔已經(jīng)來(lái)不及了,想發(fā)兵攻打趙國(guó)吧,趙國(guó)在軍事上作了準(zhǔn)備,怕打不贏。最后秦王只好放藺相如回到趙國(guó)去。這件事情在歷史上就叫作“完璧歸趙”。直到今天,人們談起這段故事來(lái),還對(duì)藺相如的英勇行為翹大拇指哩。
出處:《史記·廉頗藺相如列傳》:“藺相如帶寶玉去秦國(guó)換取城池;見秦王有詐;便憑著大智大勇;終于使寶玉完好回歸趙國(guó)。”
小學(xué)二年級(jí)暑假作文素材輔導(dǎo)3:囫圇吞棗
解釋:囫圇:整個(gè)兒。把棗整個(gè)咽下去,不加咀嚼,不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考。把棗整個(gè)咽下去,不加咀嚼,不辨滋味;比喻對(duì)事物不加分析思考,籠統(tǒng)地接受。
成語(yǔ)故事:
從前有個(gè)人看書的時(shí)候,總會(huì)把書中文章大聲念出來(lái),可是他從來(lái)不動(dòng)腦筋想一想書中的道理,還自以為看了很多書,懂得許多道理。有一天,他參加朋友的聚會(huì),大家邊吃邊聊,其中有一位客人感慨地說(shuō):“這世上很少有兩全其美的事,就拿吃水果來(lái)說(shuō),梨對(duì)牙齒很好,但是吃了傷胃;棗子能健胃,可惜吃多了會(huì)傷牙齒。”大家都覺(jué)得很有道理。這個(gè)人為了表現(xiàn)自己的聰明,就接下去說(shuō):“這很簡(jiǎn)單嘛!吃梨子時(shí)不要吃進(jìn)果肉,就不會(huì)傷胃;吃棗子時(shí)用吞的,就不會(huì)傷牙啦!”這時(shí)桌上正好有一盤棗子,他便拿起棗子打算直接吞下去。大家怕他噎到,連忙勸他說(shuō):“千萬(wàn)別吞,卡在喉嚨多危險(xiǎn)呀!
小學(xué)二年級(jí)暑假作文素材輔導(dǎo)相關(guān)文章: