小學(xué)寒假優(yōu)秀作文范文
寒假里，我和爸爸、媽媽來(lái)到了被稱為五岳之一的南岳——衡山，來(lái)看人生的第一場(chǎng)雪。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)寒假優(yōu)秀作文范文的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)寒假優(yōu)秀作文范文一
今年寒假我讀了《為自己加油》這本書，這本書的作者是臺(tái)灣作家邵正宏，讀了這本書使我受益匪淺。
這本書主要講了：吳志飛原本是一個(gè)缺乏自信的小男孩，有一次，學(xué)校挑選旗鼓隊(duì)員，志飛因?yàn)闆](méi)有信心，而不想?yún)⒓?。可是出乎意料，他竟然被選上了，害羞的志飛沒(méi)有信心去參加旗鼓隊(duì)，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，認(rèn)識(shí)了校長(zhǎng)的女兒林小潔。在小潔的鼓勵(lì)下，志飛漸漸找回了信心，并且發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)不是一個(gè)一無(wú)是處的人。
擁有自信，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊充滿了陽(yáng)光。而且，在生活中，有絕大多數(shù)的人是因?yàn)槿鄙僮孕哦〉?。我也有一些與他們相似。記得在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一次，學(xué)校要開展“歡樂(lè)大世界”活動(dòng)，規(guī)定必須每人參加一項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們也幫我報(bào)了一個(gè)“爬桿”項(xiàng)目。到了比賽時(shí)，我不愿意參加這項(xiàng)比賽，就躲了起來(lái)?？墒俏彝岽蛘?，遇見(jiàn)了王老師，當(dāng)她知道我沒(méi)有去參加時(shí)，便對(duì)我說(shuō)：“你要相信自己呀!自信是動(dòng)力的源泉哦!”聽了王老師的話，我覺(jué)得心中充滿了自信。我又鼓起勇氣去參加了比賽。結(jié)果，我得了第二名。從那時(shí)起，我就記住了王老師的那一句話：自信是動(dòng)力的源泉。
這本書告訴我：一個(gè)人一生要經(jīng)歷許多困苦和磨難，要有自信，正確面對(duì)困難，只要有信心，再大的困難也能克服。我要學(xué)習(xí)志飛的那種不怕困難，努力克服困難的高尚品格。困難并不像你想像中的那么強(qiáng)大，它只是你心中一道用紙做的墻，只要你勇敢地找出解決的辦法，這道墻一捅就破，你就會(huì)成功!
小學(xué)寒假優(yōu)秀作文范文二
寒假的第一天，阿姨就帶著我和表哥去參觀新建成的紹興科技館。好奇心促使我很想馬上一探究竟。
到了科技館，我發(fā)現(xiàn)它的外形像個(gè)球體，非常雄偉、堅(jiān)固和高大。我們先去買票，然后乘電梯到第一個(gè)展廳，它的名字叫探索與發(fā)現(xiàn)。剛進(jìn)展廳就有一個(gè)很好玩的項(xiàng)目——360度自行車。一聽這名字就讓人害怕，但到底是怎么個(gè)玩法呢?我和表哥決定看一下，原來(lái)是人坐在自行車上，系好保險(xiǎn)帶，自行車就會(huì)360度轉(zhuǎn)圈，看得我們心驚膽戰(zhàn)啊!
最有趣的就要數(shù)機(jī)器人劇場(chǎng)了，只見(jiàn)那機(jī)器人一聽到音樂(lè)就跟著節(jié)奏自動(dòng)跳起舞來(lái)，逗得觀眾都哈哈大笑。它還會(huì)模仿你的動(dòng)作，動(dòng)作整齊劃一，真像個(gè)舞蹈家。
最可怕的就是畦電體驗(yàn)了。一開始我以為就是讓我們看一下雷電的樣子，沒(méi)想到竟然是讓我們走進(jìn)籠子里。閃電伴隨著“滋滋滋”的聲音朝我們身上閃過(guò)來(lái)，我們都嚇得大聲尖叫。在科技館里好玩的項(xiàng)目還有很多，比如星球體重、鬼屋、環(huán)球電影等等。
不知不覺(jué)中，美好開心的一天就這樣過(guò)去了。
小學(xué)寒假優(yōu)秀作文范文三
一滴墨水，引發(fā)千萬(wàn)人的思考;一本好書，改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。人的思想成長(zhǎng)靠的是書。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛(ài)的教育》。
這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對(duì)我的愛(ài)、朋友對(duì)我的愛(ài)、兄弟姐妹對(duì)我的愛(ài)，不管是愛(ài)，還是被愛(ài)都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛(ài)，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂(lè)事。他們愛(ài)著任何人，甚至是無(wú)惡不作的無(wú)賴弗蘭蒂，我認(rèn)為這個(gè)人是作者有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛(ài)的悲慘下場(chǎng)。
他的言語(yǔ)感人肺腑，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時(shí)，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個(gè)13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后，事先的計(jì)劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦，強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛(ài)。
他把“愛(ài)”這個(gè)主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛(ài)與被愛(ài)中得到的教育，以引人深思?？戳诉@本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯(cuò)誤。
《愛(ài)的教育》的的確確是“愛(ài)的教育”呀!
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