六年級作文小學(xué)精彩范文素材
在小學(xué)階段,作文本是讓學(xué)生用自己具備的知識,寫出自己所看所思所悟,怎么想就怎么寫,從一年級的一句話到六年級的五六百字的完整作文,離不開學(xué)生的生活,生活是作文的生命。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于六年級作文小學(xué)精彩范文素材的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
六年級作文小學(xué)精彩范文素材一
曾幾何時，我為關(guān)羽顯赫的戰(zhàn)績而驚嘆，又為關(guān)羽悲慘的結(jié)局而痛苦。在三國這個英雄輩出的年代，我不愛武功出神入化的呂布，不愛勇不可擋的趙云…….卻偏愛在百萬軍中取上將首級如探囊取物的關(guān)羽。
因為喜愛關(guān)羽，佩服關(guān)羽，所以我把關(guān)羽的事跡陳列在一本本子上與關(guān)羽的卡片專門放在一個精致而小巧的盒子中。每次在看《三國演義》前都要看一次卡片(關(guān)羽的)看完后，我就拿起《三國演義》津津有味得看起來，當(dāng)看到劉備要被高賢殺掉時，情不自禁地失聲：“劉備真是菜鳥，只會收買人心，太遜了!”
“汝是何人!敢如此詆毀吾兄?”一個怒不可遏的聲音從上空傳來，震耳欲聾!
我被這突如其來的聲音驚呆了!
接著，一個身長九尺，髯長三尺，面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉，手持一柄青龍偃月刀，胯下一匹追風(fēng)赤兔馬像做夢般從天而降，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜，令天生膽小如鼠的我大吃一驚。
片刻之間，我辨識的此“不速之客”的身份——乃我平日所向往的關(guān)羽，連忙恭敬地向他道歉：“不好意思，我說錯了，劉備不是菜鳥，劉禪才是。關(guān)將軍，你大人有大量，小人這廂有禮了。”
“汝說吾兄，是無意吾不怪，而汝對叔罵侄，乃有意之言，則無禮也!”關(guān)羽嚴(yán)肅批評我這個對于他來說是個乳臭未干的小子。
“是，是!將軍，我最崇拜您了，您就是我的偶像!”我怕關(guān)羽責(zé)怪我而故意轉(zhuǎn)移話題。
“如何愛吾?不妨給吾一一道來!”關(guān)羽對這個話題顯得饒有興致。
“想漢末時期，將軍英姿颯爽。在破黃巾時，與劉、張一戰(zhàn)成名還斬張寶，可謂家喻戶曉;在十八聯(lián)軍討董卓時，將軍溫灑斬華雄，給看不起劉備的諸侯一個強(qiáng)有力的回?fù)?，在虎牢關(guān)城下，與劉、張聯(lián)手把呂布那“人中呂布，馬中赤兔”的招牌砸個了粉碎;在曹操攻打徐州，用重兵以多欺少把將軍圍困在山上，將軍忠貞不屈，與曹操約法三章后才降。降曹期間，將軍仍不忘施施虎威——斬顏良、誅文丑。連走時還不忘過五關(guān)，斬六將，可謂“古今天下第一人;在找到劉備后，劉備與孫權(quán)聯(lián)手在赤壁，以少勝多，打得曹操大敗而逃。到將軍關(guān)口時，將軍不顧軍法，義薄云天，放了曹操;劉備打成都時，雖沒將軍啥事，但將軍卻起到了與當(dāng)日蕭何一般的作用——幫劉備守荊州，在劉備有了四川，將軍榮獲：五虎上將之首”稱號，封漢壽亭侯;后在荊州水淹曹操七路大軍，生擒勇將龐德可最后卻被呂蒙這個無名小卒殺了，悲哉!我振振有詞。
“小周同學(xué)，呂蒙乃吾摯友，只因各事其主，不怪蒙!還有汝剛剛說乃吾擒龐德非也!乃吾心腹周倉也!吾死不怪何人，只怪己，自作自受。只因被我兄長勢力所迷惑，連孫權(quán)叫謹(jǐn)提親，吾不但拒絕，還口出狂言——“虎女安肯配犬子!惹孫權(quán)大怒。吾死不甘心，叫兄與吾報仇。兄從之，先弟被殺后黃忠死于非命，七十萬蜀國精銳所剩無幾，其責(zé)全怪吾!”關(guān)羽說到此處，不禁潸然淚下，仰天長嘆，又先誡我：“小周同學(xué)，汝剛才說只愛我，不愛他人，汝錯了。汝行為則像蜜蜂，采過許多花，才能釀出蜜來。倘若全叮一處，所得就非常有限，就枯燥了。吾要回去了，后會有期。”
我含著淚與關(guān)羽告別，通過這次與關(guān)羽的對話我受益匪淺，說關(guān)羽是我良師益友，一點也不假。與關(guān)羽為友吧!讀透他，將會受益終身。
六年級作文小學(xué)精彩范文素材二
我來到教室，書包一甩，帶子解開，抽出作業(yè)本，一攤——竟是空空如也。“嗯，怎么會……這樣，我的語文作業(yè)呢?語文作業(yè)呢?”我瞪大雙眼，失聲叫道。過了一會兒，才發(fā)現(xiàn)我的周圍布滿了詫異的眼光，有自知之明的我立即安靜下來，退到一旁，悄悄回到座位上。一坐下，我立即把書包掀了個底朝天，可還是外甥打燈籠——照舊(找舅)。我一邊漫不經(jīng)心地收拾著書包，一邊努力地回想著語文作業(yè)的下落。
啊!我想起來了。昨晚，我做完語文作業(yè)后就看作文選，可越看視線越模糊，最后竟鉆進(jìn)被窩里睡著了。等到天亮?xí)r，我才匆忙地收拾書包。難道……難道，我沒有把作業(yè)收進(jìn)去。唉!天啊!誰能救救我啊?
這時，老師來了。我如實跟老師交代了事情。“你怎么會沒做呢?”王老師伏下身子問我。我低頭說道“我……沒有帶。”說完，我如負(fù)重釋般地長吁了一口氣。老師微微一笑，示意我坐下。誰知，屁股還沒做熱，身旁就響起了眾人的噓聲與不滿的抗議聲。有的同站起來對老師喊道：“罰他掃地。”……
老師先是欣然一笑，然后打了個手勢，對我們說：“你們知道我為什么不罰他嗎?因為我信任他，李明同學(xué)這么久以來只有這一次沒按時交作業(yè)，我相信他肯定完成了。一個人想要獲得別人的信任很難，可要喪失別人對你的信任卻十分簡單。像有的同學(xué)，一而再、再而三地欺騙老師，所以，現(xiàn)在老師就不信任他。”
說完，班里立即騰起一片掌聲。經(jīng)久不息……
剛剛的鄙視與嘲諷都已消失了，取而代之的是同學(xué)們羨慕的眼光。有的同學(xué)在我面前一個勁給我鼓掌;有的同學(xué)轉(zhuǎn)過身子，朝我投來羨慕的眼光……
原來，能贏得別人的信任是一件十分幸福的事。我想，我會好好保存著這份幸福，這份來之不易的信任，直到永久……
六年級作文小學(xué)精彩范文素材三
風(fēng)習(xí)習(xí)，花香縷縷。冬天悄悄地走了，春天輕輕地來臨。我走出家門，一路尋找滿城的春韻。
一路上，伴隨我的是滿街的芬芳與滿心的歡喜。輕風(fēng)似不可捉摸的亭亭少女，用她那兩袖的清爽拂去了我心中些許煩躁，混合著泥土的厚實與花草芳香的獨特味道，不時地鉆入我的鼻孔，鉆入我的心底，清香也在一瞬間化開，化開在這冰清玉潔的初春空氣里。
欣賞著暖暖春景，頭頂著融融春日，暢通無阻地來到這受春之洗禮的樂土，穿過開滿迎春花的小路，半靠半坐地歇息在這片芳草坪的石凳上。
小草綠的刺眼，亮的逼人。草與草之間，夾雜著許多淡黃色的小花，雖然極不起眼，但它依然迎著春光綻開笑臉，開得那么燦爛，迷人。
前來游春的人們，無一例外地都發(fā)現(xiàn)了這無名之花。有人不以為然，繼續(xù)閉目養(yǎng)神;有人對此嗤之鼻，輕蔑一笑;有人將花瓣揪下放進(jìn)帶水的瓶中保存;也有人采下一把，撕掉花瓣后隨地一撒，這些只顧自己玩樂的方式對我都是一種反感和鄙夷。
可以想象，經(jīng)過冬年貯蓄能量綻放出的生命在這樣不被人尊重的情況下還能等待到夏日嬌艷嗎——也許它并不嬌艷。到那時候，殘缺的也就不只是草坪的襯托了。
無能為力，只能在憤怒中惋惜，當(dāng)我打算離開這個不和春景的地方時，卻被一段母子之間的對話所吸引——
“媽媽，這花真漂亮，為什么人們要拔掉它?”
“他們不愛護(hù)花兒。”
“那小花疼了會哭嗎?”
“當(dāng)然了，小花也是生命，它也很傷心。”
“我一定要保護(hù)它們。”
隨著這稚嫩但堅定的童聲，我朝著聲音的發(fā)源地望去。一個虎頭虎腦的小男孩拉著他媽媽的手，望著這滿地的落敗殘花，眼中流露出無奈，突然，他倏地一躍，跑了出去，回來時手中拿著一塊木牌和一支筆，他用他那雙稚嫩的小手在木牌上歪歪斜斜地寫下“愛hu小花”幾個字，將木牌立在草坪上，又蹲下身來與小花說話，他奪去媽媽手中的礦泉水，將瓶中的水倒置到瓶蓋中，又小心翼翼地?fù)荛_小草，將水倒在小花上，又對小花說：“小花，你一定要快快長大。”
我為之一顫，眼睛濕潤了。為小花，為這個可愛的小男孩。這開放在草叢中的小花，在破土萌芽時，一定飽受春光的厚愛，才能夠與小草生長地一樣高。
如今的小草受到了摧殘，是那個可愛的小男孩用他滿滿的愛心保護(hù)了小花，如同小花成長道路上的一縷融融春光，呵護(hù)著小花茁半天成長。愛是一縷陽光。
在這個春日的午后，小男孩那可愛又執(zhí)著的身影構(gòu)成了這個公園一道亮麗的風(fēng)景線，抬頭仰望藍(lán)天，春光依然燦爛，明媚。
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