四年級學生600字作文
四年級作文漸漸在以往無拘無束的想像和不拘一格的寫法上增加了一些方法性的指導,使作文變得更加規(guī)范。下面是學習啦小編為您整理的關于四年級學生的600字作文，希望對您有所幫助!
四年級學生600字作文一
我養(yǎng)了一只小荷蘭豬，它是我媽媽的朋友送給我的。它的毛有三種顏色，白色、黑色和棕色。兩只眼睛圓溜溜的像兩顆黑寶石，它的耳朵尖尖的像兩片小小的花瓣，它的爪子像小姑娘的手一樣柔弱，從正面看就像一位正義的使者。
它最大的特點就是貪吃。有一次，我去姥姥家，看見了一些菜葉子，我就拿回家給小荷蘭豬吃。我把所有的菜葉子都給了它，我想這下可讓它吃個夠。第二天我一起床就興沖沖地跑去看小荷蘭豬，哇!它竟然把所有的菜葉子都吃光了。它看見了我吃驚的神情，吱吱地叫著，好像在說：“小主人，這下見識到了吧!我可是很能吃的呀!以后可別摳門呀!”
小荷蘭豬還很調(diào)皮，有一次我和媽媽給它收拾窩，沒想到它趁機逃了出來。一眨眼的功夫他就不見了，這可把我急壞了，媽媽勸我說別急咱們慢慢找，終于在書架下發(fā)現(xiàn)了它。媽媽拿一把掃帚把它趕了出來，它很快又躲到了柜子的縫隙里，剛從縫隙里出來，又躲到書架下，如此幾個來回把我和媽媽累得筋疲力盡，可它用小黑豆似的眼睛看著我，一副悠閑自得的樣子，我氣不打一處來，心想：你等著小調(diào)皮，我有辦法收拾你!看來只能智取了，趕它進窩是不可能的。我眼睛一瞟，看到了陽臺上的小漁網(wǎng)，對用漁網(wǎng)網(wǎng)住它。說干就干，我拿起漁網(wǎng)就對準它，沒想到它靈活地一轉身從網(wǎng)下逃脫了，我不泄氣繼續(xù)網(wǎng)，終于把它擠到一個角落里，它乖乖地落網(wǎng)了。哈哈，我終于成功了!它耷拉著腦袋被我送到了窩里!好像一個小俘虜，看見它的模樣，我忍不住笑了起來!
這就是我可愛的小荷蘭豬，我喜歡它，因為它給我?guī)砹撕芏鄽g樂!
四年級學生600字作文二
不大，卻別有一番 我總喜歡在姥姥家的小院中走來走去，小院雖然風味。
春天
每到春季，小院也充滿生機，蘋果樹早受夠了光禿禿的樣子，迫不及待的換上專屬于春天的時裝，一下子青春煥發(fā);一旁的桃樹也經(jīng)不住春天的盛情邀請，換上了粉嫩卻不失妖嬈的禮服，加入了這春舉辦的舞會;無名的小草也不甘寂寞，從地下伸出頭來，春也絲毫不吝嗇自己的愛撫，小草更加努力，微風拂過，如綠色湖泊，讓人心情舒暢。
如果你站在此刻的小院，你一定會訝異于它的生機盎然，領悟生命的真諦。
夏天
如果春是溫柔的泉水，那么夏一定是熱情的火焰。
夏天的小院又是另一種景象，桃樹換下了禮服，換上了一襲綠色的長裙，沉穩(wěn)又不失大氣，依然美麗、;可蘋果樹卻迎來了它的高峰——開花，純白色的蘋果花充滿圣潔，讓人不敢褻瀆，滿園的香氣讓人陶醉其中;院中一片如景似畫的景象。
如果你在這個燥熱的季節(jié)走進小院，你那因天氣帶來的煩躁一定會立馬不見。
秋天
秋天真是一個美好的季節(jié)，因為所有勞動都將收到回報。在秋天，你可以隨手摘一個蘋果，細細評味它的甘甜，如一股清泉流進了心中。在秋天，沉寂了大半年的蔬菜也紛紛向秋報道，整個秋天家里人都十分開心。
冬天
冬就如一個垂暮的老人，為四季的繁華劃上了一個句號，一切都重新入睡，等待著來年的重生。繁花落盡，花開了又落，一年又一年，或許多年后，小院會消失不見，但在我的記憶中永遠不會消失吧，因為它在我的童年留下了不可磨滅的影響。
四年級學生600字作文三
收起展開的扇子，拿上水壺，換下舞蹈鞋，穿上運動鞋，快樂地趕出舞蹈房，來到鬧哄哄的教室，準備上課。
看著桌上的試卷上打著醒目的“98”我的心情愉悅了不少，當我心里正樂著的時候，‘嘉宇兄’一臉恐慌，匆匆忙忙地轉過身來，眉頭已經(jīng)皺成了“川”字，眼睛里透出一絲急促，嘴巴已經(jīng)變成“O”形?？粗@副模樣，我不禁倒吸了一口冷氣，心里騰起一絲不安，難道‘章總’又下狠心了?抄詞語?作文?如果真是這樣，現(xiàn)在只有1個小時，怎么可能完得成呀?連忙收好扇子，“發(fā)生了什么事?”“唔……對了，章老師讓我們在學校里必須寫完一篇800字的作文!”陳嘉宇在我眼前晃了晃他桌上的作文本，也許是我眼花了，他的作文本是嶄新的，“而且還得聽寫第4單元詞語!”“啊!那，那我怎么辦?”“補唄!”他看上去一點兒也不急，反而悠閑自在，好像已經(jīng)寫完似的，還偷偷瞄了我一眼。我皺了皺眉，以為他們是騙我的，可是如果是假的，陳嘉宇能裝出那樣的表情嗎?簡直演技派!聽著同學們寫字的“唰唰”聲，我才信以為真。
沉默。
我正要拿方格本和作文本準備寫作業(yè)的時候，陳嘉宇突然笑了起來，從他臉上閃過一絲詭異的笑。我狠狠地瞪了他一眼，便拿起筆自顧自地寫了起來。“愚人節(jié)快樂!”一陣刺耳的聲音在我耳邊回蕩，我下意識地搖了搖頭，卻意外地發(fā)現(xiàn)本子不見了，一回頭，看見張卜文手里拿著我的本子。
“喂——”我伸手去拿。
“哈哈，被耍了吧!老師也耍過我們，不多說了!愚人節(jié)快樂!”這次輪到陳嘉于說了，我看著他做了一個鬼臉，緩緩地轉過身去。
頓時，我明白了，原來‘章總’也來愚弄過同學們。我抓著腦門“嘿嘿”地笑著，拿起《放學后》津津有味地看了起來，一邊回想著剛剛的畫面。多希望時間定格，讓我好好回味被愚人的滋味……
作者：寧波新城第一實驗學校401班 朱倩妤
指導老師：章衛(wèi)琴
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