小學(xué)作文素材名人名事
小學(xué)作文素材名人名事
對于小學(xué)作文教學(xué)來說,素材是學(xué)生寫作的源泉,只有永不枯竭的源泉才能寫出生動形象的作文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于名人名事的小學(xué)作文素材，希望對您有所幫助!
小學(xué)作文素材名人名事一
有一次，魯迅在上海的街頭蹓跶，身后總跟著一小特務(wù)盯梢。當(dāng)然這對魯迅來說是常有的事。魯迅故意將他當(dāng)成乞丐，坦然地轉(zhuǎn)過身去遞過一塊銀元：“買飯吃吧。”
小學(xué)作文素材名人名事二
2011年2月6日，王菲看到了一則新聞，說的是有關(guān)早前沈陽發(fā)生的萬鑫嚴(yán)重火災(zāi)中，有一尊木質(zhì)佛像完好無損的事。王菲看了，覺得有些“不可思議”，便在微博中表達(dá)了自己的心聲。不料她的看法招致了方舟子的反駁，他說，要是誰覺得這尊佛像沒著火是“不可思議”的話，就要拿一把火試試。王菲回復(fù)問方舟子：“要試什么?”方舟子回應(yīng)：“這是用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)傳奇。”于是，王菲被惹火了，她在2月7日早上9時多以130多字反擊說：“不要科學(xué)地不講理。”而方舟子也不甘示弱，引用王菲的句式寫道：“你不要信仰地不講理”，并連用三個反問句駁斥王菲的看法，將話題擴(kuò)散到“信仰和教養(yǎng)的關(guān)系”。
看到這場沒有任何積極意義的爭執(zhí)，王菲決定結(jié)束這場辯論，她對方舟子留言：“能跟你對話就挺不可思議的，不聊了，過年好。”王菲稱呼對方為“方老師”，最后還說“過年好”，被網(wǎng)友稱贊很有大將之風(fēng)。方舟子在王菲“撤退”之后，戲謔地作出回應(yīng)：“都說這絕塵而去的身影真有風(fēng)度啊，以后兩軍交戰(zhàn)就比誰撤得漂亮。”
王菲針對火災(zāi)報道提出質(zhì)疑，本是一件小事，但是卻引起了方舟子的較真兒，二者因?yàn)橐庖姴煌?，王菲和方舟子發(fā)生了不愉快的爭執(zhí)。多少顯得有些無辜和委屈。對于一般人來說，自然是想分出勝負(fù)，然而，王菲并沒有非得一決高下，對于這種不是原則性的問題，她低調(diào)地“撤退”，并給對方足夠的尊重，其寬容的交際態(tài)度，無不令人感動，難怪連方舟子本人也以戲謔的玩笑收場。
小學(xué)作文素材名人名事三
毛澤東十六歲時，父親要送他到湘潭縣城一家米店當(dāng)學(xué)徒，指望兒子繼承家業(yè)，發(fā)家致富。但是，此時的毛澤東的志向并不在于剛地和金錢，他的眼界也不僅局限于小小的韶山?jīng)_了。他要繼續(xù)深造，將來去干大事業(yè)。
恰在這時，毛澤東從表兄嘴里得知，湘鄉(xiāng)縣有一所新式學(xué)校，叫縣立東山高等小學(xué)堂，在那里可以學(xué)到新的知識。毛澤東十分高興，決心前去求學(xué)。為了說服父親，毛澤東求助母親，最后他和母親邀請舅舅、表兄和同族長輩以及私塾老師來家勸說，終于使父親改變了主意。
1910年秋，十六歲的毛澤東自己背著行李，離開生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，徒步跋涉，到湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)。臨行前，毛澤東心潮翻滾，思緒萬千，揮筆寫了一首言志詩：
孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。
這首詩氣魄宏大;意蘊(yùn)深刻，抒發(fā)了這個有志少年發(fā)憤圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和四海為家的廣闊胸懷，同時也表達(dá)了他對故鄉(xiāng)韶山的美好感情和對父老鄉(xiāng)親們的一片赤誠。毛澤東把詩夾在父親的賬簿里，就挑著擔(dān)子上路了。
掌燈時分，毛澤東挑著行李擔(dān)子來到學(xué)校的大門口。他放下行李，輕輕叩響了大門上的銅環(huán)?？撮T人是一位老者。
他斯斯文文地走出來，問明了毛澤東來意之后，非常遺憾地嘆了口氣，搖搖頭攤開兩手說：“孩子，你來晚了，入學(xué)考試已在兩天前結(jié)束了。”
毛澤東急忙說：“老先生，請你幫個忙想個辦法，我是湘潭的，為了投考，走了五十多里路，請你無論如何給想個辦法。”
老先生答應(yīng)回去稟報校長。過了一會兒，他又出，把把毛澤東領(lǐng)進(jìn)了門房，說：“剛才給校長說了，答應(yīng)讓你補(bǔ)考。”說著又拿出文房四寶和試題，說：“你先看看，考慮考慮，我給你端個燈來。”說著，老先生就扭頭走了。
過了一會兒，老先生端著一盞燈回來，對毛澤東說：“燈端來了，你開始作題吧。”只見毛澤東拱了拱手，很有禮貌地說：“謝謝您!老先生，試題我已作完了。”
老先生一聽驚呆了，連忙拿起毛澤東的試卷，不住地贊漢：“奇才，奇才!”轉(zhuǎn)身就直奔校長室去了。
校長李元甫接過毛澤東的試卷，只見毛澤東在試題《言志》答作中，以宏偉的氣魄和豪邁的語言，闡明了自己求學(xué)救國的志愿。
李校長閱后，大加贊賞，高興地說：“我們學(xué)校里錄取了一名建國人才!”
在學(xué)堂里，毛澤東學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，進(jìn)步很快，學(xué)到不少中外文學(xué)、歷史、地理和自然科學(xué)知識。毛澤東以自己的真才實(shí)學(xué)博得了教員們的器重和賞識。
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