小學(xué)寫(xiě)友誼的作文
小學(xué)寫(xiě)友誼的作文
友誼，如人生的甘泉，人人都需要;友誼，如生活中的氧氣，誰(shuí)都需要。品味友誼，品味人生。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫(xiě)友誼的小學(xué)作文，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)寫(xiě)友誼的作文一
我們的班集體就像一個(gè)溫暖的大家庭。我們時(shí)刻被同學(xué)的友情包圍著。這就是友誼。友誼是人世間最美好的情感!
今天，是同學(xué)們期待已久發(fā)雜志的日子，同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂，十分高興!
上課了，老師抱來(lái)一箱厚厚的雜志書(shū)，將它放在講臺(tái)上。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，陳老師給大家發(fā)雜志，不要大聲喧嘩，要不然就不給你了!”開(kāi)始發(fā)書(shū) 了，老師報(bào)道一個(gè)，一個(gè)同學(xué)就上去，下一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備······雜志發(fā)完了，同學(xué)們都到操場(chǎng)上去玩，只有小明悶悶不樂(lè)的在座位上，他一下翻桌子，一下翻書(shū) 包，好像在找著什么。
我走到他身邊，對(duì)他說(shuō)：“你怎么了，為什么這樣悶悶不樂(lè)?”小明回答：“我的雜志不見(jiàn)了!”我十分驚訝，對(duì)小明說(shuō)：“老師不是剛剛發(fā)下來(lái)嗎?”我看 著他著急的樣子，于是對(duì)他說(shuō)：“不用怕，我會(huì)幫助你找的!”說(shuō)干就干，我跑到操場(chǎng)上，一個(gè)一個(gè)的去問(wèn)每個(gè)同學(xué)，經(jīng)過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我一個(gè)都沒(méi)有成功——同 學(xué)們都說(shuō)不知道是誰(shuí)拿的!我垂頭喪氣地走上樓梯，把這個(gè)消息告訴了小明。小明并沒(méi)有責(zé)怪我，反而笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行!”
于是，我把每個(gè)同學(xué)的書(shū)包和桌子都搜了一遍。終于在小軍的桌子上找到了這本雜志?？隙ㄊ切≤娤肟矗阉萌チ?。
小明激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你!”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，是同學(xué)就要助人為樂(lè)嘛!”
就在這時(shí)，我感受到了一種特殊的快樂(lè)，像一朵友誼之花在我的心頭綻放!
真誠(chéng)的友誼，是一簇郁郁蔥蔥的新綠，是一把傘下的三個(gè)身影，也是一首首深情的，暖人心房7的，悠遠(yuǎn)的歌!
小學(xué)寫(xiě)友誼的作文二
友誼之門(mén)其實(shí)一直開(kāi)著。每個(gè)人都有與朋友鬧矛盾的時(shí)候，在這期間，兩個(gè)人會(huì)誰(shuí)也不理誰(shuí)，但到了最后，只要雙方是真心朋友，一定會(huì)和好如初。
我與我的朋友在一個(gè)平常到不能再平常的午后鬧僵了。我清楚地記得，當(dāng)時(shí)我想借閱他買(mǎi)的新書(shū)《福爾摩斯探案全集》時(shí)，他不肯借給我。第二天，向他借另一本薄書(shū)《故鄉(xiāng)》時(shí)，他依然不肯。我不知怎么了，伸手去搶?zhuān)泵?shū)的另一頭。兩人不停地拉扯著，不一會(huì)兒，書(shū)出現(xiàn)了裂痕，我趕忙松開(kāi)，卻讓他摔了個(gè)大跟頭。他看看手中的書(shū)，狠狠地瞪了我一眼，走開(kāi)了。我不知所措，呆在旁邊。不久，上課時(shí)間到了，我在講堂桌前安頓同學(xué)的紀(jì)律，我見(jiàn)他不為所動(dòng)，還在粘補(bǔ)自己的書(shū)。加上剛剛的怒火涌上心頭，在黑板上大大地寫(xiě)上他的名字，附上“-1”。大家把目光投向了他，他猶豫了一下，才放下《故鄉(xiāng)》，拿出了課本 ，但在找書(shū)的過(guò)程中，向我投來(lái)更加憤怒的目光。
上課時(shí)，我心不在焉，完全聽(tīng)不見(jiàn)老師在講什么，一股內(nèi)疚和痛苦涌上心頭，像打翻了五味瓶。放學(xué)后，我倆出來(lái)時(shí)，他咬牙切齒地對(duì)我怒吼：“絕交!撕破我的書(shū)還扣我的分!你有沒(méi)有良心!”我也不甘示弱：“絕交就絕交，誰(shuí)怕誰(shuí)!
回到家中，我沉下心來(lái)思考這件事，回憶前因后果，方才醒悟：責(zé)任在于自己，如果自己不去搶朋友的書(shū)，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的后果。我真想向他道歉，可話(huà)語(yǔ)卻難以出口，感覺(jué)雙方的友誼之門(mén)關(guān)上了。正思考著，不經(jīng)意間瞟到日歷，才發(fā)現(xiàn)明天是我的生日，而大后天是朋友的生日，突然靈機(jī)一動(dòng)，想用生日禮物向他道歉。思來(lái)想去后，我就沖下樓，跑向新華書(shū)店……
之后的兩天，我倆誰(shuí)也不理誰(shuí)，每次碰到，兩人都是一副欲言又止的樣子。等到朋友生日那天，我鼓足勇氣，決定向他道歉，在他的抽屜里放上一張紙條：放學(xué)，大操場(chǎng)見(jiàn)。放學(xué)后，我來(lái)到操場(chǎng)上，發(fā)現(xiàn)他早已在那里等我，我們彼此都還有點(diǎn)兒拘束，于是我率先打破了氣氛：“不好意思，那天是我不對(duì)，我不應(yīng)該扯壞你的書(shū)。”“不好意思，我也不該對(duì)你那么小氣的”他低著頭說(shuō)。幾乎是同時(shí)，我倆一起說(shuō)：“我有件禮物送給你。”說(shuō)完后，我們兩人在驚訝之余，一起拿出了禮物盒，一起打開(kāi)——兩本一模一樣的《故鄉(xiāng)》!我們高興地?fù)肀г谝黄?，那煩心的事早已拋到九霄云外去了，我們倆又和好如初!
鬧矛盾時(shí)，友誼之門(mén)其實(shí)并沒(méi)有關(guān)上，只是虛掩著，只要和對(duì)方沉下心來(lái)交流，就能把虛掩的大門(mén)打開(kāi)!多一些溝通，讓友誼之花恒久綻放。
小學(xué)寫(xiě)友誼的作文三
我和小明是一對(duì)好朋友，可是一次美術(shù)課讓我們倆人變得不和了。
記得那次美術(shù)課上，老師教我們做小紙船，因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)把小紙船做好的。于是，我便把小紙船拿出來(lái)炫耀，這時(shí)我的好朋友小明向我說(shuō)道：“你的小紙船可以借我玩一下嗎?”我聽(tīng)見(jiàn)了便爽快地答應(yīng)了他。過(guò)了一會(huì)兒，不知乍得，小紙船被摔壞了，我生氣急了，揮著手剁著腳便對(duì)他說(shuō)：“你干嘛。”在爭(zhēng)執(zhí)中小明有把我的小紙船踩報(bào)廢了。我實(shí)在是很生氣我把小明的小紙船也踩壞了小明見(jiàn)了氣急敗壞對(duì)我說(shuō)："你干嘛。小明見(jiàn)了也很生氣于是，他便去告訴了老師。
走在路上我回想起今天的經(jīng)歷，我知道了今天不是小明的錯(cuò)而是我的錯(cuò)。我回到了家里有做了一只小紙船打算和小明道歉。
第二天我來(lái)到了操場(chǎng)上看見(jiàn)了小明可是，他比我早一不。他把自己新做的小紙船給了我，我也把我做的給了他。我們又和好了，我們的友誼像雙面膠一樣牢固。
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