小學(xué)的童話故事作文素材
小學(xué)的童話故事作文素材
學(xué)生作文水平的提高,離不開寫作素材的積累與整合。要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,拓展教材內(nèi)容;注重課外閱讀,做好作文素材的積累;綜合利用電影電視等現(xiàn)代媒體,實(shí)現(xiàn)素材的整合;指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用素材,開展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于童話故事的小學(xué)作文素材，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)的童話故事作文素材一
驕傲的玫瑰花
花園里，一棵非常漂亮的玫瑰花，驕傲地認(rèn)為它是世上最美的花。每當(dāng)人們路過這里，都情不自禁地低下頭來，聞一聞它的芳香，并且贊美她幾句。
過了不久，玫瑰花身旁長出一株丑陋的狗尾草，它憤憤地說：“你是什么東西?離我遠(yuǎn)點(diǎn)!”
“我是新落戶的鄰居，希望我們成為好朋友。”狗尾草禮貌地回答。
玫瑰花厭惡地說：“你長得這么難看，跟我成為好朋友，你想都別想!”
狗尾草難過地低下了頭。不過，為了自己的生存，狗尾草不顧玫瑰花如何嫌棄自己，每天都努力使根往深處扎。
夏天來了，很多天沒下一滴雨。玫瑰花汲取收不到充足的水分，漸漸地枯萎了。狗尾草扎根很深，依然在風(fēng)中快樂地舞蹈。
小學(xué)的童話故事作文素材二
蝸牛的悲哀
從前，有一只蝸牛，他快樂地生活著。
直到有一天，那只蝸牛想到了一件不得了的事：“我活了這么長時(shí)間，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我背上的殼里面，裝得滿滿的不都是悲哀嗎?”
要怎么處理這些悲哀呢?
于是，這只蝸牛去找他的蝸牛朋友幫忙。
這只蝸牛對(duì)朋友說：“我覺得自己活不下去了。”
蝸牛朋友問他：“發(fā)生了什么事?”
“我是多么的不幸!我背上的殼里裝得滿滿的都是悲哀。”第一只蝸牛說道。
沒想到，蝸牛朋友回答他：“不僅僅是你，我背上的殼里也裝滿了悲哀。”
第一只蝸牛心想，這可不好辦了，只能再去找別的蝸牛訴苦。
沒想到，其他的蝸牛朋友也說：“不僅僅是你，我背上的殼里還不是也裝滿了悲哀!”
于是蝸牛又去找別的朋友。
就這樣，他一個(gè)又一個(gè)地拜訪朋友，一個(gè)又一個(gè)地訴苦，但是，不論是哪個(gè)朋友，說的話都是一樣的。
終于，那只蝸牛明白了：“不光是我，每個(gè)人都有悲哀。我必須靠自己化解悲哀才行。”
小學(xué)的童話故事作文素材三
幼兒園的小火車
來賽是彩虹幼兒園的游戲小達(dá)人，他的腦袋里總能冒出各種好玩的游戲點(diǎn)子。
這一天，小朋友們做完早操后，游戲時(shí)間開始啦。江小泉跟在來賽身后，問：“今天我們玩什么游戲呀?”
來賽轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠，把小椅子排成了一排。小朋友們圍上來，好奇極了。
“歡迎大家乘坐‘來賽號(hào)’火車!”
火車?好多小朋友還沒坐過呢!大家呼呼啦啦地坐了上去。
來賽坐在最前邊，是開火車的司機(jī)。
江小泉坐在來賽身后：“火車開起來的時(shí)候，車頭要冒煙的。”說著，她舉起一塊灰色絲巾，揮舞起來。
“嗚——”火車開動(dòng)啦。
“我們要去森林找大胖熊。”來賽快樂地說。
“轟隆隆——”火車開進(jìn)了神秘的大森林。
“哇，樹真高啊!”黎黎仰著脖子說。
小西突然叫起來：“看，好大的一朵蘑菇!快停車。”
火車?yán)^續(xù)往前開，來賽不肯停車。
“找到大胖熊也不停用嗎?”小西不高興地問。
“當(dāng)然不停，”來賽頭也不回，“大胖熊看見火車，會(huì)自己跳上來的。”
火車在森林里跑呀跑，可是大胖熊一直都沒有來，它一定是還沒有看見這列火車。
“小朋友——”
江小泉聽見云老師的聲音，她拉拉來賽：“云老師來了，快停車吧!”
來賽想了想，說：“我們回幼兒園嘍!”
“吱——”幼兒園到了，小朋友們快樂地下了火車，云老師正笑瞇瞇地歡迎大家呢。
江小泉和小朋友們高興地說：“我們下次還坐火車去森林探險(xiǎn)，帶云老師一起去!”
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