小學(xué)作文寫人范文
小學(xué)作文寫人范文
同學(xué)們,以寫人為主的文章主要是通過對(duì)人物外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫人的小學(xué)作文的范文，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)作文寫人范文一
袁欣萍
班里，常見她樂于助人、幫助別人解決難題的身影。她——胖胖的臉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，水靈靈的大眼睛，烏黑的秀發(fā)，她就是我的班友，一個(gè)可愛的小姑娘——邢惠靜。
邢惠靜的自理能力很強(qiáng)，幾乎樣樣都行，人也很熱心。所以在班里，當(dāng)大家遇到生活上的困難時(shí)，你叫一下她，她必定會(huì)幫你。
有一次，馮佳儀的板凳突然不知為什么，竟然張開了嘴，憤怒地“咬”了她一口，她疼的一下子叫了起來，這時(shí)，我們的“萬事通”同志聽到呼叫聲后，就以百米沖刺的速度風(fēng)風(fēng)火火的到達(dá)了馮佳儀的身邊。她讓馮佳儀站起來，隨后，又敲又打的，把板凳修好了。臨走時(shí)，她又用教訓(xùn)的口氣對(duì)馮佳儀說“小馮同志呀!我跟你說兩點(diǎn)：第一，愛護(hù)你的凳子，愛護(hù)公物。第二，小心碰它小心坐，不要再惹它生氣了，不然你看，今天它咬你了吧!”馮佳儀臉紅了。
這就是我們的“萬事通”，一個(gè)可愛的小胖姑娘，一個(gè)讓全班同學(xué)依賴的班友。
瞧，又有人向她求助了!
“‘萬事通’，過來一下!”“好!”
小學(xué)作文寫人范文二
我有一個(gè)妹妹，他說出的話讓人很難分辨出真假，這個(gè)人就是我的索文清妹妹。
他全身上下有一個(gè)最突出的特點(diǎn)，那就是——胖。不過比起我們班的重量級(jí)人物李瑀旸來說，那那李瑀旸還是略勝一籌的。他呢?臉和肚子都圓圓的，個(gè)子比我大半個(gè)頭，他正在讀高二。他說起話來總是讓人懷疑話的真假。為什么我會(huì)這樣認(rèn)為呢?是因?yàn)樗?jīng)常用開玩笑的話來騙我，逗他開心。
有一次，我和妹妹在老家的床上躺著。因?yàn)槲覀兌妓恢?，他便和我聊天。說到最后，她說：“要不你后天去我家玩吧。”我一聽要去妹妹家，別提有多開心了，就爽快地答應(yīng)了，隨后，我就很快的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天，妹妹和我寫作業(yè)，我和她面對(duì)面，有一米的距離。她突然傳給我一張紙條，我看后十分生氣，而妹妹卻在那邊偷偷的壞笑。紙條上寫的是：昨晚我是騙你的，我怎么會(huì)帶你去我家呢?那我不是自尋死路嗎?哈哈哈。看完后的十秒鐘，我站起來，走到哥哥面前，使用了我的絕招——“降龍十八掌”，其實(shí)只不過是亂打。哥哥最終還是被我的就絕招制服了，發(fā)誓說：“我再也不騙你了。”可是他的話已經(jīng)沒人在信了。過了幾天，他還是照樣騙我，我真是服了他了。
盡管妹妹愛說假話，但他有時(shí)候也會(huì)說真話，但我一直是以假當(dāng)真，以真當(dāng)假。
在我11歲那年的一天，妹妹叫我早上8點(diǎn)去公園玩，我以為這又是哥哥騙人的把戲，但往往是事與愿違。原來這次是真的。我早上睡到9點(diǎn)才起床。9點(diǎn)半時(shí)，妹妹打來電話問：“你為什么沒有來?”我反問了一句：“你去了嗎?”妹妹又說：“我什么時(shí)候說過假話?我在那地方等了一個(gè)半小時(shí)。”我想：誰叫你常常愛說假話騙我，這次又是真的。“活該”兩字不由脫口而出。被我這么一說后，哥哥也只能說算了。就這樣，我也沒去。
這就是我的一位愛說謊話的胖妹妹。
小學(xué)作文寫人范文三
教過我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。
李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，他高高的個(gè)子，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。
別看李老師的樣子溫和，可他有時(shí)候很嚴(yán)厲，對(duì)于一些不聽話的學(xué)生，他總是很幽默，對(duì)于說話和打架的同學(xué)他會(huì)幽默地說：“某某同學(xué)正東張西望，找一個(gè)說話的伴兒呢!”或者說：“某某同學(xué)和貓打架!滿臉都是貓爪印!”
李老師的這種方法既幽默，同時(shí)又以另一種方法教育了說話和打架的同學(xué)，讓他們深深認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
下課的時(shí)候，是我們最開心的時(shí)候，踢踢毽子，跳跳繩的時(shí)候，總會(huì)看見一個(gè)高大的人站在一邊哈哈大笑，沒錯(cuò)，他呀!就是我們可愛的李老師。
記得，有那么一次。李老師在一旁看著，不知什么時(shí)候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來，。他沒有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個(gè)。他并沒有灰心，又一次踢了起來，也只踢了一個(gè)。這樣重復(fù)了兩三次，都只踢了一個(gè)，我們幫他數(shù)了起來：“一、二!”“哈哈，我踢了兩個(gè)，我要和你們比賽!”李老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的時(shí)候，上課鈴響了，李老師和我們依依不舍地離開了走廊，回到了教室。
你別看他這樣，在課堂上，當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他總會(huì)講出一些道理，成語的就會(huì)講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。
李老師就是這樣一個(gè)可愛的人，他就像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，嚴(yán)厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對(duì)我們的培育，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您!
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