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小學(xué)成長(zhǎng)的作文素材

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  人總有一天都會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)很多的事情,懂得很多的事情。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)的作文素材,希望能夠幫助到你們。

  誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)

  金子,大家都知道,那是一個(gè)閃閃發(fā)光,又有許多用的東西。但是最美的是金子嗎?不,最美的是誠(chéng)信。

  記得有一次,我向好朋友借了一把筆,說(shuō)話下午放學(xué)時(shí)還她。放學(xué)后,我和同學(xué)去打羽毛球,把借筆的事忘得一干二凈,最后第二天才給她。如果你經(jīng)常這樣,下次還有人敢借你東西呢?俗話說(shuō):有借有還,在借不難。

  言而有信、一諾千金是我們的祖先代代相傳的美德。信用即是一種無(wú)形的力量,又是一種無(wú)形的財(cái)富,還是連接友誼的無(wú)形紐帶。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,不論他有多少缺點(diǎn),同他接觸時(shí),心神會(huì)感到清爽。這樣的人,一定能找到幸福,在事業(yè)上有所成就。這是因?yàn)橐哉\(chéng)待人的人,別人也會(huì)以誠(chéng)相見(jiàn)。

  就拿宋慶齡來(lái)說(shuō)吧!一個(gè)星期天,宋慶齡一家用過(guò)早餐后,就準(zhǔn)備到父親宋耀如的一位朋友家做客,小慶齡聽(tīng)了,高興地一蹦三尺高。她最喜歡到那位叔叔家了,叔叔家養(yǎng)了鴿子可漂亮了,那位叔叔還說(shuō)要送她一只呢!小慶齡正準(zhǔn)備和爸爸出門(mén)時(shí),她突然想起要教好朋友小珍學(xué)做花籃便停下腳步,小慶齡便把此事告訴了爸爸,爸爸和她姐姐都讓?xiě)c齡明天教小珍做花籃,但慶齡說(shuō)什么也要今天教,父親聽(tīng)了心里很高興,還對(duì)其他孩子說(shuō)要向慶齡學(xué)習(xí)。父親到了朋友家,把事告訴了他的朋友,那位叔叔也很高興,還讓父親帶回兩只鴿子,算是對(duì)的小慶齡的獎(jiǎng)勵(lì)。

  宋慶齡的故事就告訴我們了一個(gè)道理:許人一物,千金不移;一言既出,駟馬難追。

  還有一次,我和好朋友約好去圖書(shū)館看書(shū),因?yàn)榘职终f(shuō),今天要去姑姑家,所以沒(méi)有去圖書(shū)館。好朋友等了半個(gè)小時(shí),最后,她只好一個(gè)人去了。后來(lái),我知道后,向她道歉。從此以后,我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。這件事也使我懂得了誠(chéng)信是多么重要,沒(méi)有誠(chéng)信,怎么能得到別人的信任呢?

  同學(xué)們,拾起誠(chéng)信的“背囊”吧!用你的誠(chéng)信戰(zhàn)勝風(fēng)浪,以你的誠(chéng)信來(lái)創(chuàng)造更美好的人生!

  成長(zhǎng)的定義

  成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)只不過(guò)是年齡的增長(zhǎng)過(guò)程,換句話說(shuō),成長(zhǎng)就是一年一年的活著。那么,開(kāi)始反思,你成長(zhǎng)了嗎?

  每天,都是一樣的。

  清晨,一樣的“獅吼”把我叫了起來(lái),面對(duì)著一樣的事情:洗臉,吃飯,穿上一樣的校服,走上一樣的“不歸路”,坐上一樣的車(chē),到了一樣的學(xué)校,面對(duì)班長(zhǎng)“假清高”的一臉嚴(yán)厲的表情,開(kāi)始一樣的晨讀,讀的都是一樣的內(nèi)容。

  “下面開(kāi)始第一節(jié)課。”面對(duì)老師那一張一樣的“笑里藏刀”的面容,昏昏欲睡的我們還是一樣地要做出一副“積極向上”的樣子。

  一樣的課,一樣的亂,說(shuō)著一樣的話,面對(duì)著老師那張“淡定”的臉,有時(shí)也可做到鴉雀無(wú)聲,老師得意的笑著,卻不知我們其實(shí)是都在吃糖。

  一樣的課間,一樣的演技,老師在時(shí),都在復(fù)習(xí),老師不在,書(shū)本“紛飛”,粉筆“亂竄”吵吵鬧鬧,卻不知老師已到來(lái),一樣的唉聲嘆氣一樣的罵聲連篇。

  一樣的室內(nèi)操,還是一樣的混亂,老師一出教室,電腦上的那個(gè)數(shù)字就由三十秒變成了一分半,老師進(jìn)來(lái)后,不愿做操的我們還是一樣地蒙混過(guò)關(guān)。

  還是一樣的體育課,從老師親切的說(shuō)出的跑兩圈到我們的走兩圈,回來(lái)后還是一樣的罰跑兩圈,唉聲嘆氣,叫苦連天。

  還是一樣多的作業(yè),一樣的我們的嘆息,又一樣的老師說(shuō):“夠少了!”從聽(tīng)寫(xiě)到抄寫(xiě),從家長(zhǎng)簽字到仿簽,這都是一成不變的,這樣,一夜完不成的作業(yè)只花一小時(shí)就完,剩下的時(shí)間,一樣的交給了電腦。

  我們?cè)诔砷L(zhǎng)嗎?是的,從小時(shí)候的“好好學(xué)習(xí),天天向上”到現(xiàn)在的“學(xué)習(xí)就是命苦”,這也許是成長(zhǎng)的一種表現(xiàn),而這種表現(xiàn),也許就是心理成長(zhǎng)的一個(gè)前奏吧!

  成長(zhǎng)的過(guò)程

  成長(zhǎng),是一個(gè)快樂(lè)而又悲傷的過(guò)程。成長(zhǎng),是一首美好的歌;成長(zhǎng),是一首五味的歌;成長(zhǎng),是一首訴說(shuō)感悟的歌。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們經(jīng)歷酸甜苦辣,我們有身體上的成長(zhǎng),有心理上的成長(zhǎng),有思想上的成長(zhǎng),我們收獲珍貴友情,收獲成功的喜悅。

  在成長(zhǎng)中,我們必定經(jīng)歷挫折。在一天早上,我迷迷糊糊從睡夢(mèng)中醒來(lái),我一看手表,已經(jīng)快八點(diǎn)了,我想:反正已經(jīng)遲到了,就不去上學(xué)了。我又睡了過(guò)去,媽媽這時(shí)進(jìn)來(lái),看到我還沒(méi)起床,趕緊掀開(kāi)被子,要我起床,去上學(xué)。我心想:我不能直接和媽媽說(shuō),已經(jīng)遲到了,不去上了,我應(yīng)該編個(gè)理由。我裝出生病的樣子,說(shuō):“我發(fā)燒了,不能上學(xué)了,我的在家休息一天。”媽媽摸了一下頭,臉上的表情突然變了,她走了出去。我看見(jiàn)媽媽剛才那個(gè)表情,心想:這次我完蛋了,還謊稱自己生病了。這時(shí),媽媽拿來(lái)鞭子,把我打了一頓。

  最后我還是硬著頭皮去了學(xué)校,經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn),我以后從沒(méi)遲到。學(xué)校要舉行科技制作比賽,讓每個(gè)人都參加。我想我肯定慘了,我是最不會(huì)做那些手工作品的?;氐郊?,我找來(lái)一堆材料,放在那,我十分盲目,我嘗試開(kāi)始做,做著做著,我發(fā)現(xiàn)我越做越像樣,最后還真做出來(lái)了。雖然造型不是很好,但我的到了成長(zhǎng),收獲到喜悅。成長(zhǎng),是一首歌,它題寫(xiě)歡快的旋律,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中得到收獲,它題寫(xiě)悲傷的旋律,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中得到一些教訓(xùn),悟出一些道理。我們題寫(xiě)我們成長(zhǎng)中的歌,讓它變得更充實(shí)。

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