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關(guān)于鼓勵(lì)初一作文

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鼓勵(lì),是學(xué)海中劈波斬浪的漿;鼓勵(lì),是人生中相互互持的拐仗;總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量,總在低谷中增強(qiáng)你的自信。下面給大家分享一些關(guān)于鼓勵(lì)初一作文,希望對(duì)大家有幫助。

關(guān)于鼓勵(lì)初一作文1

音樂(lè)家,需要鼓勵(lì)才會(huì)唱出美妙的歌曲;鋼琴家,需要鼓勵(lì)才會(huì)奏出輕盈的樂(lè)譜;商人,需要鼓勵(lì)才會(huì)收獲最大的利益;而我們也需要給自己一些鼓勵(lì),不要一味的鼓勵(lì)別人,其實(shí)自己也是需要鼓勵(lì)的。

六年級(jí)開始,一次偶然的機(jī)會(huì),我接觸了網(wǎng)球,從此便愛上了網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。剛開始學(xué)的時(shí)候,并不是很順利,有很多困難,比如說(shuō)接不到球,不會(huì)打反手,反應(yīng)有些慢,不能夠迅速的掌握球的位置。但是后來(lái),我盡力的克服困難,終于修得了正果。這一切來(lái)源于我對(duì)自己的鼓勵(lì)。

那是一個(gè)寒冷的冬天,由于天冷,我們?cè)谑覂?nèi)打球,那天只有我和馨馨去了,到那時(shí)候我還不是打球很好,仍有許多缺陷。今天老師教我們練習(xí)打球時(shí)的腳步,單獨(dú)練時(shí)我還很是高興,因?yàn)槲揖毜暮芸?,老師也表?yè)P(yáng)了我,可是真正打球的時(shí)候,我卻跟不上發(fā)球的速度,一頭霧水,老師和馨馨一直的在為我加油,鼓勵(lì)我,可是我對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有,所以連打了五六個(gè)球,結(jié)果都不是很理想,我有些要放棄了,這時(shí)換了馨馨打,她打的就很好,我就想,她可以,我為什么不可以?于是又輪到我打了,我給自己加足了勁,深信自己一定會(huì)成功,一直在鼓勵(lì)自己,終于,在球落地的那一刻,我瞄準(zhǔn)了球,準(zhǔn)備,墊步,上前,揮拍,一切動(dòng)作忽然變得如此簡(jiǎn)單,等球落地那一剎那,我知道我自己成功了。是的,是在我自己的鼓勵(lì)下成功的,那一刻,讓我明白了,別人的鼓勵(lì)與支持都是次要的,只有自己對(duì)自己充滿信心,才是最重要的。這一節(jié)網(wǎng)球課,不僅讓我學(xué)會(huì)了打球的一些要領(lǐng),還讓我感悟到了人生的真諦。

給自己一些鼓勵(lì),讓自己做的更好。人最大的敵人就是自己,只要克服了自己,鼓勵(lì)了自己。你就會(huì)順利通過(guò)這一關(guān)。

關(guān)于鼓勵(lì)初一作文2

渴望,如同汽車發(fā)動(dòng)機(jī)給我們向目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力;渴望,像一艘輪船引領(lǐng)我們駛向成功的彼岸;渴望,是頑強(qiáng)不息的小草,不會(huì)輕易被踩扁。

在精彩的生活中,每個(gè)人心中的草種都可能悄悄地發(fā)芽,帶著頑強(qiáng)的斗志走向成功的大門。

那么,我又在渴望著什么呢?我渴望得到鼓勵(lì)。

你要問(wèn)我為什么?那是因?yàn)楣膭?lì)能給予人一種前進(jìn)的力量。

有這樣一個(gè)故事:在一個(gè)早自習(xí)中,一位教師來(lái)到班級(jí),卻見到每個(gè)學(xué)生都無(wú)精打采,像一灘爛泥般趴在桌上。為了讓學(xué)生們提起精神讀書,他讓學(xué)生背誦一篇課文,在下課前,無(wú)法流利地背出的將要跳舞,相反,則有獎(jiǎng)品。臨近下課,只見一個(gè)班上成績(jī)最差的孩子耷拉著腦袋,就像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。一種恨鐵不成鋼的心情涌上心頭,出于奚落,他叫了那孩子上臺(tái)。有幾個(gè)同學(xué)嘲笑說(shuō):“嘻嘻。這下有好戲看了……”那孩子顫抖地走上臺(tái)吞吞吐吐地好不容易才背完。很多同學(xué)喊著要他跳舞,甚至還有人為他倒計(jì)時(shí)。這時(shí),班長(zhǎng)柳歌發(fā)言了:“他的表現(xiàn)有很大進(jìn)步,我們不應(yīng)罰他,而應(yīng)表?yè)P(yáng)他。”聽了這話,同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭表示贊同。教師原本就沒(méi)有獎(jiǎng)品,只好借口獎(jiǎng)品在辦公室。過(guò)了好一會(huì)兒,他拿來(lái)了一個(gè)盒子,打開盒子一看,是一張紙,上面寫著“掌聲”兩字。班上頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。幾年后,他到教師家中做客。他說(shuō),他考上了大學(xué)。談及往事,他說(shuō)那天是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那掌聲使他發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值,讓他擁有了自信,點(diǎn)燃了希望之火。

啊!鼓勵(lì)的動(dòng)力是多么偉大啊!我正是缺乏這希望之火的`力量;我正是缺乏這催人亢奮的樂(lè)曲;我正是缺乏這督促我進(jìn)步的警鐘。

關(guān)于鼓勵(lì)初一作文3

鼓勵(lì)是嚴(yán)寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌。鼓勵(lì)有時(shí)只是幾句真誠(chéng)的話語(yǔ);有時(shí)也是一個(gè)悄然無(wú)息的眼神。望著我桌上的那張照片,令我想起了那個(gè)熟悉的面孔,那個(gè)鼓勵(lì)的眼神。頓時(shí)一件往事歷歷在目 他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的長(zhǎng)褲,沒(méi)有什么特別的今年已經(jīng)年滿13歲了,別看他相貌平平,他卻有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力,也同時(shí)感染了我。 我四年級(jí)那年,我和他一同被選入學(xué)校籃球的總校隊(duì)?;蛟S是我們是分校的,我們卻總遭受到他們的排斥,孤立,提起他們的隊(duì)員,教練總會(huì)帶著微笑,而對(duì)我們,總是會(huì)帶著不屑。記得有一天,教練安排我們分組對(duì)抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見識(shí)見識(shí)我們的實(shí)力。

似乎天空總是那么寧?kù)o,因?yàn)樗粫?huì)體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的壓力;似乎大地總是那么默默無(wú)聞,因?yàn)榇蟮夭粫?huì)被萬(wàn)物排斥。我們顯然沒(méi)有這樣的好心情——最后一個(gè)上場(chǎng),我剛想抱怨,張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神,告訴我不要著急,,顯然,時(shí)間如流水,沒(méi)過(guò)多久,我們上場(chǎng)了。

一出場(chǎng),我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過(guò)我的傳球,他站定,穩(wěn)住心態(tài),臉上露出了久違了的殺氣,他人球分過(guò),一步竄過(guò)一個(gè)后衛(wèi),面對(duì)前來(lái)補(bǔ)防的隊(duì)員,他從容的跳起,堅(jiān)定地眼神感染著我,他將球投了出去,帶著他的信念空芯入網(wǎng),他將拳頭如釋重負(fù)地一甩,留給對(duì)手的只有驚訝。它再接再厲搶過(guò)對(duì)手的一個(gè)傳球,看見沒(méi)有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進(jìn)去便可直接得分,那我們就穩(wěn)操勝券了,但是我沒(méi)有,我在三分線處跳起,投球,卻沒(méi)進(jìn)!對(duì)手搶到籃板,立馬打了一個(gè)反擊,成功得手。

關(guān)于鼓勵(lì)初一作文4

鼓勵(lì)也是一種力量,它可以讓精神萎靡的人感受到溫暖,并充滿力量。

不信請(qǐng)看下面的故事。有一個(gè)學(xué)生即將面臨中考,此刻的他非常緊張,好似心里有一只活蹦亂跳的小兔子。到了學(xué)校門口,他的媽媽當(dāng)他要進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候突然對(duì)他說(shuō):“加油,兒子,媽媽相信你一定是最棒的!”她兒子平時(shí)的成績(jī)不太理想,但他還是微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭??荚嚦煽?jī)出來(lái)了,他以高了一分的成績(jī)考上了省二中。這讓平時(shí)成績(jī)不好的他信心百增。于是他便努力地學(xué)習(xí),最后高考時(shí),他成功考到了一所理想的大學(xué)。

大家看了上一個(gè)故事,一定感受到了鼓勵(lì)的力量了吧。還有一個(gè)故事,更能說(shuō)明鼓勵(lì)的重要性。有一個(gè)同學(xué),平時(shí)不怎么講話。有一天,學(xué)校要求每一個(gè)班派一個(gè)代表上臺(tái)演講。老師看他平時(shí)都不怎么說(shuō)話,就把他拉到一邊,悄悄地對(duì)他說(shuō):“同學(xué),今天老師給你一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),學(xué)校要求每個(gè)班派一名學(xué)生上臺(tái)演講,老師就讓你去吧?!蹦俏煌瑢W(xué)猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見狀,便對(duì)他說(shuō):“沒(méi)事,同學(xué)上臺(tái)演講又不是什么大事,只要你肯努力,就會(huì)演講得很出色,老師相信你可以的?!蹦俏煌瑢W(xué)聽了老師講的這些道理,心中充滿了信心。他非常高興的回去準(zhǔn)備了。

過(guò)了幾天,演講開始了。在上臺(tái)之前,老師又提醒他不要緊張,那位同學(xué)微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭,便上臺(tái)了。在臺(tái)上,他信心滿滿,繪聲繪色地演講著。最后,他講完后,贏得了全場(chǎng)師生雷鳴般的掌聲,他的演講還獲得了特等獎(jiǎng)。

其實(shí),鼓勵(lì)一直都在我們身邊,只要我們珍惜它,它就可以成為我們的指路明燈,把我們引向成功的大門。

關(guān)于鼓勵(lì)初一作文5

魚兒需要的是水,花朵需要的是綠葉,天空需要的是白云……而我們,需要的是鼓勵(lì)。

現(xiàn)在,弟弟上了一年級(jí),所有的拼音呀,英語(yǔ)呀什么的,媽媽都把教弟弟的任務(wù)交給了我。剛開學(xué)時(shí),作業(yè)比較少,教一下弟弟還是很不錯(cuò)的??墒恰墒钱?dāng)我們已經(jīng)學(xué)到三四單元時(shí),作業(yè)就不像開學(xué)時(shí)那樣少了。就在我英語(yǔ)考試的前一天……

考試前一天,弟弟剛好發(fā)下了新的拼音紙,他一點(diǎn)兒也不會(huì)讀,媽媽就又讓我去教。沒(méi)辦法,我只好出“王牌”了。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我明天要英語(yǔ)考試呀!”“那你晚點(diǎn)復(fù)習(xí),先把弟弟的拼音教會(huì)吧!”媽媽的話猶如在我的頭上潑了一盆冷水,無(wú)奈之中的我只好去教了。

弟弟居然要把拼音紙朗讀八遍,而且還要背一首兒歌。等弟弟這些拼音全會(huì)讀了——已經(jīng)八點(diǎn)半了!天哪!我明天的考試怎么辦?我的復(fù)習(xí)一點(diǎn)也不充分。我略微翻了那么一下英語(yǔ)書,就忐忑不安地爬上睡覺(jué)了。

第二天,是爸爸送我上學(xué),我在車上對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你知道嗎?今天要英語(yǔ)考試啊!我昨天一直在教弟弟讀拼音,都沒(méi)怎么復(fù)習(xí)過(guò)!”“哈哈,那么你如果考得不好就怪弟弟啦?真金不怕火煉,只要你肚子里有真料,是不差這一天的呀!爸爸相信你一定可以考好的!”爸爸對(duì)著我笑瞇瞇地說(shuō)。爸爸這么簡(jiǎn)單的幾句話讓我的沮喪心情一下子輕松了許多。

考試考完了,分?jǐn)?shù)也出來(lái)了,出乎意料的是我竟然考了九十九分。給爸爸看試卷時(shí),爸爸還是笑瞇瞇的,這讓我的心比吃了蜜還要甜。

我無(wú)論遇到窘困,還是挫折,我的腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出那爸爸一臉的笑瞇瞇。

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